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1、認識高考語文,陳宇環(huán),高考語文的作用與地位,1、語文對高考的影響 高三26班上重點線13人，語文120分以上21人。 高三27班上重點先3人，此三人的語文 成績分別是125，120，117。27班語文120分以上共4人。 高三27班32人2B以上，語文100以上有45人。,語文能不能在一年的時間有一個提升,1、能，并且一定能！ （1）基礎題可以有很大的提高空間。 （2）作文也可以有提升。,語文學習的要領,1、保持你的熱愛 2、欲速則不達 3、堅持做一只蝸牛 4、用閱讀充實你的心靈 5、交流也很重要,2013年高考語文廣東卷分析,1、語音題 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 A.崇高

2、/作祟 殷紅/贗品 調(diào)適/調(diào)和 B.傍晚/滂沱 賑災/諍言 湖泊/停泊 C.韜略/滔天 砧板/嗔怪 如法炮制/炮火連天 D.瞥見/蹩腳 悚然/聳立 方興未艾/自怨自艾,文言文,一道實詞題，一道虛詞題，一道斷句題，一道文章內(nèi)容理解題，兩道翻譯。 翻譯題第二小題如下：從文章中找出能體現(xiàn)張詠“惜才”的兩個事例。 從以上的題型來看，給你什么提示？,詩歌鑒賞,鷓鴣天 張炎 樓上誰將玉笛吹，山前水闊瞑云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修契近，賣餳時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。 （1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情？ （2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞的下片分析。,現(xiàn)代文閱讀,16、文中說“它知道云端不能馳騁，竟又是這樣不通人意”，你如何理解？ 17、結(jié)合文意，分析“我”騎馬后所認識到的“馬性”。 18、我在過嶺的三個階段都有著豐富的心理感受，請結(jié)合全文進行分析。,作文,24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。 一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。 一家十分感激，高興地接受了他的幫助。 一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。 一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。 要求：自選角度，確定立意

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