小學一年級班主任的工作個人總結

1、小學一年級班主任工作的個人總結當了一年級班主任，有一些淺薄的認識，有一些深刻的、真實的體會：雖然小盆友特別小，但需要老師的嘴勤、腳丫子勤奮、手勤甚至耳朵聰明，現將一學期以來的班級工作情況總結如下。良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。 一年級是基礎教育的初期階段，是培養(yǎng)良好行為習慣的重要時期。 習慣的好壞不僅影響小盆友的生活、性格、行為等，而且直接關系到工作的成敗，也影響小盆友的未來。 因此，本學期，我把班級的工作重點落實在培養(yǎng)學生的良好行動習慣上，我從以下方面做了。1、低起點一年級，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，手力差，現在獨生子女多，長輩的寵愛增加，很多習慣差，有的挖我行我素。 此

2、時，教育不太著急是要不得。 俗話說，不能吃熱豆腐。 有耐心，學生對設定目標的要求起點低，人民教師考慮改變思維方法，站在學生的立場上接受學生，把握情況，學生可以穩(wěn)步、循序漸進地提高步伐。 可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。 剛入學的時候，學生還不知道怎么打課外作業(yè)，為了克服學生對課外作業(yè)的困難心中的感覺，養(yǎng)成從此往后好的課外作業(yè)習慣，打底子的時候，我安排了很少的課外作業(yè)，讓學生在課上留出一盞茶的時間做作業(yè)，不說話，不玩耍，只要可以要求低的學生容易獲得滿腳丫子感、成就感。 有了這個要求，就提出新的要求。 像這樣在學習上設置臺階，使之進步。2、細致的要求一年級學生天真活潑，以形象思維為主，腳丫子

3、不到對抽象語言的理解，也無法把握尺度。 因此，我對學生的習慣要求應該不太空洞，模糊，細致，真實，讓學生一聽就明白，懂得做法，操作性強。 如果要求學生集中注意力聽課，怎樣才能集中注意力聽課呢？我要做一首小盆友歌，好好地坐著，手背向后，沒有安靜地說話，老師說話。 有時學生上課有點晚，做點小動作，隨便說話等等，我說了小盆友的歌的前半部分，學生就說了后半部分，復習功課的聽講規(guī)則，注意有效地不遵守紀律的小盆友，督促。3、強烈訓練提出一些細致的要求，不好好進行有效的訓練，就等于空話。 并且訓練嚴格，必須有不達到目的就不放棄的耐心。 為了培養(yǎng)學生的文明行為，我應學校的要求說話輕，走道兒的輕，不按另一班的門，

4、室內不亂叫，不撕紙，外出做操要整齊，同學之間不踢，每天他自己都有意識停止剛開始花了很多時間，這樣多次加強訓練，行為要求深入學生的心，變成了自覺行為，良好的習慣也逐漸養(yǎng)成，效率也提高了。4、經常做評估一年級的學生忙不迭想知道因為自各兒的努力而被老師如何評價。 結合學生的這種心理，我平時要仔細觀察，做好、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是贊美的微笑，有時是親切的撫摸，有時是發(fā)自內心的褒義詞。五、勤勤懇懇地帶路一年級學生天真活潑，對小學生活感興趣，但他們辨別是非能力弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。 這需要班主任老師的指導和教育。 剛開學的所有規(guī)則對他們來說都很陌生。 為了使學生能夠快速適應學

5、校的生活，我利用班級工作團隊的時間告訴學生小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，使他們了解在內心深處哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。 面向一年級我管理的思維方法是目標近一點，范圍窄一點，內容有一點現實，總是處處對學生進行性思想教育。把笑容傳達給學生。 每天給學生以燦爛輝煌的微笑，能讓學生的身心得到享受，發(fā)展智力。 面對一年級的小盆友，我?guī)е貏e的教學手段微笑。 當學生成功的時候，我會笑著送去欣賞；當學生困難的時候，我會笑著送去鼓勵；當學生犯錯誤的時候，我會笑著寬容地送去。在班級管理中，設立班委，讓班委同學參加班級管理，讓班委同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，然后我又讓各學生參加班組不同級別的管理，讓各

6、學生輪流擔任組長、值班班長許多父母對孩子學習的重視程度與孩子的學習成績成正比。 一年級學生有相當部分的文化水平低的監(jiān)護者，有對學生的家庭教育過分溺愛的傾向。 因此，精心準備家長會議的內容，設置教室，營造和諧交流的氛圍，會議上為小盆友改變了一些監(jiān)護者的態(tài)度，向監(jiān)護者介紹了小盆友的學校情況，對學校小盆友的要求，對監(jiān)護者進行了教育觀念和指導，分析了耐心監(jiān)護者和教育孩子的策略和方法， 取得了監(jiān)護者的信賴、支持和合作，共同探討了教育的有效方法，得到了監(jiān)護者的積極合作，實際效果很明顯。1 .因為小盆友們很小，我對他們的寬容很嚴格，所以我班學生的紀律不太好。2 .由于農村條件差，受到生活條件的影響，教育效果變差。1 .隨著小盆友們每天的成長，我一定