揚(yáng)州某校部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作我的植物朋友》集體備課教案

1、習(xí)作 我的植物朋友教學(xué)目標(biāo)： 1.能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種植物，并能有順序地寫(xiě)下來(lái)。2.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣。3.寫(xiě)作的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。教學(xué)重難點(diǎn)： 抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的一種植物。抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫(xiě)清楚。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種植物，并能有順序地寫(xiě)下來(lái)。2.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣。授課時(shí)間： 月 日教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭題解題1.同學(xué)們，世界因?yàn)橛辛司G色的植物才變得生機(jī)勃勃，如果沒(méi)有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎觯?/p>

2、所以，我們要愛(ài)護(hù)植物，珍惜植物給我們帶來(lái)的美好生活?？墒牵覀?cè)鯓硬拍茏龅綈?ài)護(hù)植物呢？要愛(ài)護(hù)它，首先我們必須了解它，認(rèn)識(shí)它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛(ài)護(hù)它，才不會(huì)做錯(cuò)事傷害它。如果我們把自己了解和認(rèn)識(shí)的植物寫(xiě)成文章，讓看了文章的人也了解和認(rèn)識(shí)它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣來(lái)寫(xiě)植物的文章。2.什么樣的關(guān)系才稱(chēng)得上朋友？植物包括什么？（出示植物的圖片）二、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡1.課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個(gè)觀察記錄卡，包括植物的名稱(chēng)，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。2.小組內(nèi)介紹。3.選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全

3、班進(jìn)行交流。三、寫(xiě)作方法指導(dǎo) 1.寫(xiě)好植物的形態(tài) 抓住不同植物的特點(diǎn)，有目的地描寫(xiě)。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫(xiě)的植物與其它植物不同之處。 2.按照一定的順序?qū)?一般來(lái)講，寫(xiě)植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長(zhǎng)順序。3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法（1）對(duì)比法 例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈。（2）比喻法 例如：萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個(gè)個(gè)小小的話(huà)筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。（3）擬

4、人法 例如：石榴春天來(lái)了，石榴樹(shù)到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（4）襯托法 蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒(méi)有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心。（5） 遠(yuǎn)近結(jié)合法 同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。 例如： 近看：盛開(kāi)的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖都非常挺直。 遠(yuǎn)看：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了。4.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情 寫(xiě)植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人感受。如寫(xiě)梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格；寫(xiě)白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實(shí)際，抒情不要無(wú)病呻吟。 另外，注重靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的辦法，是描寫(xiě)植物的好方法。四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何描寫(xiě)自己喜歡的一種植物，并且學(xué)習(xí)了如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法來(lái)描寫(xiě)植物。在描寫(xiě)的過(guò)程中，要重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的外形、顏色、氣味以及其他特性。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 能與同學(xué)分享習(xí)作，并根據(jù)老師和同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。2. 通過(guò)講