揚(yáng)州某校部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作我的植物朋友》集體備課教案_第1頁(yè)
揚(yáng)州某校部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作我的植物朋友》集體備課教案_第2頁(yè)
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1、習(xí)作 我的植物朋友教學(xué)目標(biāo): 1.能抓住特點(diǎn),介紹自己喜歡的一種植物,并能有順序地寫(xiě)下來(lái)。2.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣。3.寫(xiě)作的時(shí)候,要抓住這種植物的特點(diǎn),重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。教學(xué)重難點(diǎn): 抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的一種植物。抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣,把你的觀察和感受寫(xiě)清楚。課時(shí)安排:二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1.能抓住特點(diǎn),介紹自己喜歡的一種植物,并能有順序地寫(xiě)下來(lái)。2.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣。授課時(shí)間: 月 日教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入,揭題解題1.同學(xué)們,世界因?yàn)橛辛司G色的植物才變得生機(jī)勃勃,如果沒(méi)有植物,我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎觯?/p>

2、所以,我們要愛(ài)護(hù)植物,珍惜植物給我們帶來(lái)的美好生活??墒牵覀?cè)鯓硬拍茏龅綈?ài)護(hù)植物呢?要愛(ài)護(hù)它,首先我們必須了解它,認(rèn)識(shí)它,只有這樣,我們才知道怎樣做才能愛(ài)護(hù)它,才不會(huì)做錯(cuò)事傷害它。如果我們把自己了解和認(rèn)識(shí)的植物寫(xiě)成文章,讓看了文章的人也了解和認(rèn)識(shí)它們,那么,我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)。這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣來(lái)寫(xiě)植物的文章。2.什么樣的關(guān)系才稱(chēng)得上朋友?植物包括什么?(出示植物的圖片)二、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡1.課前收集整理好所觀察植物的資料,做好觀察工作,做一個(gè)觀察記錄卡,包括植物的名稱(chēng),樣子,顏色,氣味和其他所了解的性狀。2.小組內(nèi)介紹。3.選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué),在全

3、班進(jìn)行交流。三、寫(xiě)作方法指導(dǎo) 1.寫(xiě)好植物的形態(tài) 抓住不同植物的特點(diǎn),有目的地描寫(xiě)。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期;植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化??傊?,要抓住所寫(xiě)的植物與其它植物不同之處。 2.按照一定的順序?qū)?一般來(lái)講,寫(xiě)植物的順序有兩種:一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序;二是按生長(zhǎng)順序。3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法(1)對(duì)比法 例如:在這千姿百態(tài)的植物世界里,我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹,也不是嬌艷欲滴的玫瑰,而是可治百病的蘆薈。(2)比喻法 例如:萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個(gè)個(gè)小小的話(huà)筒,豎在枝頭,花瓣一層又層,密密地重疊在一起,像一個(gè)淡黃色的繡球。(3)擬

4、人法 例如:石榴春天來(lái)了,石榴樹(shù)到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中,便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?;ㄔ介_(kāi)越密,越開(kāi)越盛,不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看,仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。(4)襯托法 蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳,也不像文竹那樣溫文爾雅,更沒(méi)有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心。(5) 遠(yuǎn)近結(jié)合法 同一棵植物,遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。 例如: 近看:盛開(kāi)的菊花真是漂亮,花朵極大,像個(gè)大繡球,淡黃色的花瓣,一絲一絲的,菊瓣彎曲帶鉤,中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng),菊花的莖都非常挺直。 遠(yuǎn)看:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,許多串紅連成一片,紅得耀眼,真像燃燒得火苗,漂亮極了。4.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情 寫(xiě)植物可進(jìn)行聯(lián)想,抒發(fā)一些個(gè)人感受。如寫(xiě)梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí),可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格;寫(xiě)白楊的挺拔高大,可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實(shí)際,抒情不要無(wú)病呻吟。 另外,注重靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的辦法,是描寫(xiě)植物的好方法。四、課堂總結(jié) 這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何描寫(xiě)自己喜歡的一種植物,并且學(xué)習(xí)了如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法來(lái)描寫(xiě)植物。在描寫(xiě)的過(guò)程中,要重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的外形、顏色、氣味以及其他特性。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1. 能與同學(xué)分享習(xí)作,并根據(jù)老師和同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。2. 通過(guò)講

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