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1、我的“長生果”,作者:葉文玲,人教版五年級上冊,主講教師:胡亞會 單位:懷遠縣鄒廟學校,閱讀思考: 讀準字音,讀通句子,并標好自然段的序號 我的長生果是什么? 作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事, 從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的句子劃下來。,恰似、如饑似渴( ) 似的( ) 美差( ) 差不多( ) 奔向那里( ) 禁不住( ) 全班之冠( ) 分外( ),一、初讀課文,整體感知,s,chi,sh,ch,jn,fn,bn,gun,二、細讀課文,感悟體會,1、我的長生果”是什么? (書是“我”的“長生果”。),2、作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?,-最早的讀物“香煙人”小畫片, -看連環(huán)畫, -
2、到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書,文藝書籍。 -學校圖書館豐富的圖書,大部頭小說 -作文經(jīng)常居全班之冠,作文秋天來了得了“甲優(yōu)”, -作文一件不愉快的往事老師夸我“嵌”字用得傳神。,作者是怎樣讀這些書的?,從作者這樣讀書中,你體會到了什么?,二、細讀課文,感悟體會,喜歡書 熱愛讀書,津津有味、 廢寢忘食、 如醉如癡、 牽腸掛肚,“我每憶及少年時代就禁不住涌起愉悅之情。 ”,作者在醉心的閱讀中,讀書的習慣發(fā)生了怎樣的變化?閱讀起到了什么作用?,囫圇吞棗、不求甚解 養(yǎng)成做筆記的習慣,不僅( )想象力,( )記憶力,( )理解力, 更重要的是( )寫作能力。,兩次寫作文經(jīng)歷,第一次寫作秋天來了,千篇一律:,作者
3、:,道理作文構(gòu)思要別出心裁;落筆與眾不同。,秋天來了,樹葉黃了,一片一片 地飄到了地上,秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女, 她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱, 將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的 衣衫擋著風寒,卻捧起沉甸甸的果實 奉獻人間。,第二次寫作:一件不愉快的往事。,我從一個清冷的黃昏開始寫,以月亮的美 麗皎潔和周圍人的嬉笑,來反襯一個受委屈的 小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著,我禁不住眼 淚花花。,月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中,道理,真情實感更能打動人,作者從讀書與作文經(jīng)歷中悟到了什么道理? 你從作者的寫作和讀書的方法中學習到了什么?,作文,首先( )要別出心裁,( )也要有點與眾不同的“鮮味
4、”才好。,作文,要寫( );作文練習,開始離不開借鑒和模仿,但真正打動人心的東西,應該是自己( )。,博覽群書,做讀書筆記,真情實感,會借鑒運用.,三、鞏固練習,1、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“”)。 分外( fn fn) 美差(chi ch) 積累( li li) 酵母(jio xio) 跳躍(yo yu) 不禁(jn jn),2、火眼金睛(辨字組詞)。 謄( )鑒( )譽( )簽( ) 籍( )磁( ) 藉( )滋( ),3、分門別類(詞語歸類)。 秋高氣爽 吶喊助威 云淡日麗 囫圇吞棗 暗然神傷 心安理得 大顯身手 牽腸掛肚 如醉如癡 流光溢彩 表示動作的:_ 描寫風景的:_ 反映心情的:_,4、填空: 1)于是,我又悟出了一點道理:作文,要寫 _;作文練習,開始離不開_ ,但是真正打動人心的,應該是 _。 2)“我”最先接觸到的讀物是_ ,接著我看到了真正的_ ,再后來_ 成了“我”心中的“綠洲”,最后像磁石一樣吸引我的是_ 。醉心書籍,讓“我”懂得了作文首先要_
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