語文人教版四年級下冊和我們一樣享受春天

1、像我們一樣享受春天。藍(lán)色，巡航，頻繁，綠色，祈禱，wi，y，pn，yn，q，蜥蜴，x，像我們一樣享受春天，請試著從情感上閱讀這首詩。想想這首詩寫了什么。這首詩有多少節(jié)？可以分成幾個部分？這首詩有五節(jié)。它可以分為兩個部分。如何劃分？請說出并總結(jié)本段的意思。第一部分：(第14節(jié))描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的各種動蕩。第二部分：(5節(jié))為戰(zhàn)爭中的孩子們禱告，愿他們能像我們一樣在花中閱讀，一起享受春天的美麗。巡邏：(軍艦)在海上巡邏。不速之客：速度：邀請。沒有邀請就突然到來的客人。指不速之客。經(jīng)常：連續(xù)幾次。祈禱：祈禱和希望。藍(lán)色的大海是海鷗的天堂。金色的沙漠被蜥蜴和甲蟲統(tǒng)治著。深藍(lán)色的夜空屬于星星和月亮

2、。綠草，快樂的足球。你似乎看到了什么？熙熙攘攘的街道是人們放松的好地方。郁郁蔥蔥的森林是鳥兒歌唱的天地。藍(lán)色的大海曾經(jīng)是海鷗的天堂，金色的沙漠曾經(jīng)是蜥蜴和甲蟲的世界，但是雷鳴般的坦克和大炮打破了他們的夢想。深藍(lán)色的夜空曾經(jīng)屬于星星和月亮，但現(xiàn)在頻繁發(fā)射的導(dǎo)彈激起了星星的家園，綠色的草應(yīng)該滾動一個快樂的足球，但現(xiàn)在分散的地雷碎片阻止了孩子們的運(yùn)行。作者在這里用了哪兩個詞來連接原始狀態(tài)和現(xiàn)在狀態(tài)？最初在這里，作者使用了什么修辭手法？對比。這意味著，由于戰(zhàn)爭的破壞，自然不再是和平的，戰(zhàn)爭摧毀了自然，使人們的生活不安。請一起讀第1-4節(jié)，并注意這兩個詞。前四個部分都以“為什么會這樣？”這是作者關(guān)于什么

3、的問題？看到原來美麗而寧靜的場景與被戰(zhàn)爭摧毀的場景相比，作者不禁要問一個痛苦的問題：這是為什么？在前四個季度結(jié)束時重復(fù)這個問題，這使人們感到這不僅是一個問題，而且是對戰(zhàn)爭的抱怨和對戰(zhàn)爭的抗議。成了海上的入侵者；打破了沙漠的寧靜；攪動夜空；在球場上阻礙孩子們的腳步。填空這首詩描述了什么地方？大海，沙漠，夜空，草地。這些地方怎么樣？現(xiàn)在是什么？請?zhí)顚懕砀瘛；顒?我們的學(xué)習(xí)卡，大海，沙漠，夜空，草地，海鷗的天堂，蜥蜴和甲蟲的世界，星星和月亮的家園，滾動的快樂足球，巡邏的戰(zhàn)艦和地雷成為不速之客，咆哮的坦克和大炮打破了他們的夢想，頻繁的導(dǎo)彈發(fā)射攪動了星星的家園，散落的地雷碎片阻止了孩子們的奔跑，我們希望

4、有一個教室，一個白色的教室，免受炸彈碎片的傷害！像我們一樣在花叢中閱讀，像我們一樣享受春天，希望戰(zhàn)爭中的孩子也像我們一樣。想象一下：享受春天藍(lán)色的大海是海鷗的天堂，金色的沙漠是蜥蜴和甲蟲的世界，深藍(lán)色的夜空屬于星星和月亮。綠草隨著快樂的足球滾動。我們在花叢中看書，享受春天，我希望并期待著春天的到來。想象談話：因此，我們希望，我們祈禱，我們希望，我們祈禱讓戰(zhàn)爭中的孩子們有一張書桌，一張穩(wěn)定的書桌，而不會被導(dǎo)彈的空中巨浪掀翻！有一間教室，一間白色的教室，免受炸彈碎片的傷害！像我們一樣在花叢中閱讀，像我們一樣享受春天，盡管它只是一張穩(wěn)定的桌子和一間白色的教室，但即使是人類生存的最基本要求也是一種沒有

5、和平的幻想。因此，我們希望并希望()的海洋仍將是()；()的()沒有()；像我們一樣在花中閱讀，像我們一樣享受春天，作者的愿望是什么？最后，使用了省略號。什么意思？哪兩個詞可以概括為一個整體？這是這首詩的最后一句話，表達(dá)了一種強(qiáng)烈的希望，一種停止戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的希望，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們能夠重返校園，享受春天與和平。詩中的省略省略了美麗和無限的希望，可以用兩個詞來概括，那就是“和平”！學(xué)完這首詩，學(xué)生們的愿望是。()大海()沙漠()坦克()夜空()草地()足球()碎片()腳步聲()課桌()教室，補(bǔ)進(jìn)來，藍(lán)色的大海，金色的沙漠，咆哮的坦克，美麗的夜空，綠色的草地，快樂的足球散落的碎片，平穩(wěn)地奔跑著。我們希望，我們希望，像小夜鶯和雨來了這樣