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文檔簡介
1、音樂訓(xùn)練綜述(八篇文章選)音樂訓(xùn)練綜述(八篇文章選)培訓(xùn)差不多等于教學(xué)。即某種技能的教學(xué)服務(wù)。比如一些專業(yè)培訓(xùn)課程。也可以理解,培訓(xùn)意味著提供教學(xué)。以下是音樂培訓(xùn)的總結(jié),希望對大家有所幫助!10月29日至11月4日,Xi教育學(xué)院組織了“中小學(xué)音樂教師合唱指揮培訓(xùn)”。我有幸參加了這次培訓(xùn)。在7天的培訓(xùn)中,我體驗到了大師的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)到了很多非常實用的教學(xué)方法。閱讀音樂是中小學(xué)音樂教學(xué)中的一個盲點。我們都認(rèn)為讀音樂很無聊,要想有效,需要長期的練習(xí),學(xué)生們對此不感興趣。因此,每個人都會回避閱讀音樂的教學(xué),或者說它是不系統(tǒng)的。當(dāng)學(xué)生們說一點點的時候,他們很快就會忘記。在我對閱讀音樂有效教學(xué)的研究中,我
2、一直在尋找有效的教學(xué)方法。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀音樂的興趣是一個關(guān)鍵點。我自己也想過,并且在課堂上練習(xí)過。它有一些影響,但不明顯。本次培訓(xùn)中,浙江大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師閆先生講述了他在培訓(xùn)8秒合唱團時的節(jié)奏訓(xùn)練部分。他用很多形式來訓(xùn)練學(xué)生,一種節(jié)奏,他可以拍拍手,跺腳,轉(zhuǎn)身,加入唱不同的元音,不同的聲音以不同的節(jié)拍進入。他還可以在一個音高上改變不同的節(jié)奏、速度和強度,這樣學(xué)生就可以。這種寓教于樂的教學(xué)形式深深打動了我。我想把這種教學(xué)形式運用到我們的課堂教學(xué)中去,而閱讀樂譜的教學(xué)也應(yīng)該有很好的效果。我會練習(xí)和探索。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),我深受感動。不禁讓我深思;21世紀(jì)的音樂課應(yīng)該教給孩子們什么
3、?這也是一個引起音樂教師關(guān)注的熱門話題。隨著新一輪音樂課程改革的普及和實施,經(jīng)過多層次、多部門的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我逐漸樹立了新的教學(xué)理念和教學(xué)理念,_ _ _改變了舊的教學(xué)觀念,并努力改革課堂教學(xué),力求達到最佳的教學(xué)效果。在教師和研究者的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,通過他們不懈的努力和探索,他們深深感受到新課程改革、新教材、新教學(xué)方法給課堂帶來了新的氛圍。我自己的經(jīng)歷總結(jié)如下。這些年來,我們的音樂老師一直在講一些實際的教學(xué)困難,比如舊課本和難的線譜,希望能盡快更換課本?,F(xiàn)在,我終于盼到了新課改。然而,當(dāng)我們高興地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”時,臉上卻沒有開心的笑容,因為我們一時無法理解“新課標(biāo)”和“
4、新教材”的巨大變化,我們在教學(xué)中感到茫然。與傳統(tǒng)音樂教育相比,新標(biāo)準(zhǔn)在音樂教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)評價體系等方面進行了全方位的改革,這對已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的教師來說,無疑是一場革命和挑戰(zhàn)。為了盡快適應(yīng)和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,在擁有優(yōu)秀教學(xué)和科研人員的教師的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)了大量的新課程改革理論,并進行了反復(fù)的討論,特別是多次學(xué)習(xí)、理解和消化音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),逐步樹立了正確的教學(xué)理念,明確了音樂教育不應(yīng)局限于理解“知識”和“學(xué)科”等狹窄范疇,而應(yīng)“使每個學(xué)生的個性得到充分發(fā)展”有了足夠的理論指導(dǎo),教學(xué)實踐就有了一定的方向。我注重用新觀念和新思想來控制和調(diào)整我的教學(xué)行為,努力
5、全面貫徹課程改革的精神,讓每個學(xué)生都能在老師積極有效的指導(dǎo)下生動地學(xué)習(xí),促進他們的全面發(fā)展。具體做法如下。新的教學(xué)理念提出要以音樂美學(xué)為核心,以潛移默化的方式培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的情感和健全的人格,使學(xué)生的身體和思維真正“動”起來。心理學(xué)研究證明,一個人的感知、注意力、記憶、思維、想象等智力因素都受到主體情感的影響。在輕松的環(huán)境中,人們的獨立探索和體驗是最具開拓性和創(chuàng)造性的。也就是說,只有當(dāng)課堂充滿生動活潑的心理氛圍時,學(xué)生的精神才會飽滿,情緒才會高漲,興趣才會濃厚,思維才會活躍,學(xué)習(xí)效率才會提高。因此,在教學(xué)中,我努力營造學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,并取得了良好的效果。1.開放座位。座位模式是教學(xué)環(huán)境中的一個重
6、要因素,對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)行為有著深刻的影響。傳統(tǒng)的“田陽式”座位安排單調(diào)刻板,只能讓學(xué)生感到有紀(jì)律,極大地限制了他們的活動和思維,扼殺了他們的學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生在每堂課上都能感受到濃厚的音樂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,我結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)地設(shè)計了半圓形、正方形和階梯狀的座位模式。有時,由于活動的需要,我只是簡單地移開方凳,老師和學(xué)生坐在場地中間圍成圈,盡情地唱歌跳舞。從孩子們愉快的學(xué)習(xí)中,我知道他們非常喜歡這種新的免費座位安排。2.在黑板上寫字。音樂教育是實施美育的重要途徑。采用獨特的板書設(shè)計,可以為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和多層次的教學(xué)氛圍,也可以讓學(xué)生在課堂教學(xué)板書中感受到筆
7、記的優(yōu)美形狀和結(jié)構(gòu);音樂語言的簡單與美麗;音樂表現(xiàn)的意象美。在過去的教學(xué)中,我沒有太注意板書的設(shè)計,認(rèn)為音樂課主要是教歌曲和表演。此外,我缺乏藝術(shù)細(xì)胞,很少設(shè)計和構(gòu)建板書。在新一輪教學(xué)改革中,音樂美學(xué)被置于核心地位。起初,我強迫自己結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計板書和創(chuàng)設(shè)情境,逐漸嘗到了插圖板書給音樂教學(xué)帶來的意想不到的效果?,F(xiàn)在我在每節(jié)課都盡可能地設(shè)計板書,為學(xué)生營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍,這不僅體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美好情感”的精神,也極大地吸引了學(xué)生,激發(fā)了他們的興趣。更重要的是,它為培養(yǎng)學(xué)生表達和創(chuàng)造美的能力打下了良好的基礎(chǔ)。這個夏天對我來說是一個碩果累累的夏天。今年暑假,我們進行了暑期培訓(xùn),培
8、訓(xùn)主題鮮明,目標(biāo)明確,讓我更好地了解了音樂的本質(zhì)和發(fā)展趨勢,促進了我的專業(yè)成長,為高效的課堂教學(xué)提供了營養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們暢所欲言,充分展示了他們在學(xué)習(xí)成績上的相互提高。老師們的成就給了我很強的感染力和深刻的理論與實踐指導(dǎo)。優(yōu)美的動作和有效的教學(xué)內(nèi)涵使我進一步理解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)。我國教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)受益匪淺。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,從茫然到突然,我的教學(xué)專業(yè)能力和水平得到了不同程度的提高。我們正處于一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是我們國家和民族的未來。只有不斷發(fā)展、提高和完善自己,教師才能更好地履行教育的神圣職責(zé)。
9、通過這次研究,我深刻地認(rèn)識到教師應(yīng)該成為教學(xué)專家和科研先鋒,這樣教師才能持續(xù)發(fā)展,更好地履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實踐,立足課堂,從研究者的角度審視和分析教學(xué)理論和實踐中的各種問題,積極探索,形成規(guī)律性的認(rèn)識。經(jīng)驗如下:首先,終身學(xué)習(xí),我們不僅要提高我們的專業(yè)知識,而且要學(xué)習(xí)更多的方面,如教育學(xué),心理學(xué),課程改革理念等。同時,我們應(yīng)該學(xué)會做事和與他人交流。教師從事與人打交道的工作,如果他們能善于觀察、學(xué)習(xí)和思考;處理好與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系,工作就會輕松一些。第二,提升個人魅力,作為老師,首先讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,然后喜歡聽你的指導(dǎo)。這需要不斷提高個人魅力,在積累經(jīng)驗中獲得平和
10、優(yōu)雅的心態(tài),在與學(xué)生相處中獲得學(xué)生的信任。書籍是最好的老師。多讀書,提高自己,在實踐中反思自己,做一名優(yōu)秀的人民教師。三、愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一把不可戰(zhàn)勝的武器,對待學(xué)生,對待不同年齡的青少年,除了真誠之外,你還有什么別的方法可以打動他們,獲得他們的信任?在我的教師生涯中,我將堅定地繼續(xù)我的學(xué)生對他們職業(yè)的熱愛。第四,不斷反思,如果你想從工作中不斷提高你的教學(xué)水平,你就會失去這個環(huán)節(jié);不斷反思和改進。教師職業(yè)不是最好的,只是更好。當(dāng)老師的最高境界是通過不斷的反思和積累獲得自己的經(jīng)驗和方法,并將這種方法深化為理論。如何成為一名優(yōu)秀的音樂教師,自強不息,自強不息,學(xué)習(xí)他人的長處,相
11、互交流,發(fā)現(xiàn)自己的不足,每天練習(xí)專業(yè)技能。這學(xué)期,我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn),給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家和教師精彩的講座,與我省專家和同事面對面交流,分享經(jīng)驗,我從教育研究方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動等方面受益匪淺。這項培訓(xùn)的日常安排非常充實。在此期間,我聽了許多專題講座;觀察了10多堂典型的課。講座和講座都令人耳目一新,讓我感受到一個全新的教學(xué)舞臺。教師對教育科學(xué)理論的精辟闡述為我們注入了教育科學(xué)理論的源泉。老師的講課給我們帶來了精神啟迪、情感熏陶和精神享受,讓我們享受到了一場高質(zhì)量的“文化盛宴”。特別是聽了陳老師的教師師德新探,張老師的音樂教師與教育科研,林老師的音樂教
12、育新體系,我們受到了教育的洗禮,受到了精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動。從他的手勢中,我們可以感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)。聽他們的講座真的是一種精神享受。教師在轉(zhuǎn)變觀念、豐富理論知識的同時,從人們在實際工作中經(jīng)常遇到的問題入手,主要講解音樂教育教學(xué)。給我們印象最深的是吳老師的音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究、劉老師的多媒體課件制作和李老師的圖譜教學(xué)法。摘要:針對如何用atlas系統(tǒng)進行音樂教學(xué),李先生毫無保留地給我們講述了他多年來積累的寶貴經(jīng)驗,讓我們做一些體會和實踐,讓學(xué)生感受和體驗音樂課。吳偉老師向大家解釋了教學(xué)設(shè)計過程。通過觀看分段教學(xué)的視頻,大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了
13、更好的了解。給我們印象最深的是中央音樂學(xué)院國培回來的三位老師,在林老師的帶領(lǐng)下,給我們上了三堂不同班級的音樂課,教會了我們很多音樂教學(xué)方法,受益匪淺。他們讓全班充分參與、體驗和實驗。將這些知識運用到我們的音樂課中,取得了良好的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂課,他們經(jīng)常鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,他們盡量避免生硬復(fù)雜的技能訓(xùn)練,而是從學(xué)生做起,為他們創(chuàng)造更多發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的自由空間,從而激發(fā)他們熱愛和傳播美的激情,讓美在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、成長和成長。這些生動的教學(xué)例子讓我們受益匪淺。課例背后的思考和詮釋啟發(fā)了我們的老師,開闊了他們的視野。最后,教師深刻而
14、獨到的理論見解、豐富的實踐經(jīng)驗和獨特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我們的學(xué)生。學(xué)員之間的互動已經(jīng)成為每位培訓(xùn)師提高專業(yè)水平的捷徑。在這次培訓(xùn)中,我們音樂班的學(xué)生進行了5個教學(xué)環(huán)節(jié)和2個完整的課堂交流和學(xué)習(xí)。教師暢所欲言,提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題。這些問題得到了參與教師的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對今后我們的音樂教育和教學(xué)將起到積極的促進作用。培訓(xùn)是反思進步的過程。三天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是短暫而艱難的,但留給我們的記憶和想法是永恒的。通過這次培訓(xùn),我進一步提高了自己的認(rèn)識,理清了自己的思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足。作為一名小學(xué)音樂教師,我們應(yīng)該發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把
15、愛和知識傳播給每一個孩子,讓他們健康地、獨立地成長。運用多種教學(xué)方法讓學(xué)生感受、理解和表達音樂;給他們一個充滿旋律的生活,享受生活的旋律。三天的訓(xùn)練生活已經(jīng)結(jié)束。對我來說,太多的失望,太多的情感,太多的收獲,太多的思考。個人培訓(xùn)情況總結(jié)如下:這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在提高教學(xué)能力的同時,我也明白自己的不足。幾位培訓(xùn)教師的性格、知識、經(jīng)驗和思想深深地感染了我。我深深地意識到老師是痛苦和快樂的。當(dāng)今社會對教師的要求很高。教師是教育者和道德教育者。老師的言行直接影響到他們周圍的每個學(xué)生。教師要從自身做起,提高自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平,實現(xiàn)“師出高徒”的目標(biāo)。這樣,教師對學(xué)生的積極教育鏈就產(chǎn)生了。外表一
16、致的言行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,使他們受到感染,引起共鳴和模仿。感染具有高尚人格的人;用文明的工具影響人們;善待他人;引導(dǎo)知識豐富的人;胸懷寬廣的愛;然而,“羅馬不是一天建成的?!惫湃嗽疲骸靶奚眇B(yǎng)性者,天下無敵。”因此,向老師學(xué)習(xí)將是我的新課程。俗話說:“謙虛使人進步,驕傲使人落后?!苯窈螅覍⒗脴I(yè)余時間研究一些著名人士對小學(xué)音樂教學(xué)的觀點、分析和論文。向你周圍的每個同事學(xué)習(xí)。每個人都有教學(xué)亮點。如果你虛心學(xué)習(xí),細(xì)心發(fā)現(xiàn),你可以為我學(xué)習(xí)。要提高教學(xué)水平,平時要“積累”,教學(xué)經(jīng)驗要積累而不是流失。俗話說:“沙是塔,水是河”,“關(guān)注是經(jīng)驗,經(jīng)驗在于積累”。在教學(xué)實踐中,注意收集和積累小的經(jīng)驗、體會、做法、事例等。是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。反思為教師專業(yè)發(fā)展開辟了一條新路。教師的教學(xué)經(jīng)驗是教師發(fā)展的重要教學(xué)資源。教師的經(jīng)驗是教學(xué)的寶庫,而教學(xué)的關(guān)鍵是反思。反思是教師自身經(jīng)驗和教學(xué)行為之間的橋梁。經(jīng)驗不會自動成為自我的財富,沒有反思的經(jīng)驗毫無價值。因此,不斷的學(xué)習(xí)和頻繁的反思,發(fā)現(xiàn)不足并及時彌補,將能夠揚長避短,學(xué)以致用訓(xùn)練讓我深深地感到?jīng)]有固定的學(xué)習(xí)方法,也沒有固定的教學(xué)方法。今后,我將把我的教學(xué)目標(biāo)定位為三個字:“新”、“活”和“真”?!靶隆笔侵附虒W(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)中,我不會拘泥于課本內(nèi)容,也不會局限于某一種
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