英語人教版五年級下冊我想

1、在小盆友的時候是畫，在畫里有我們絢麗多姿的生活在小盆友的時候是歌，在歌里有我們的幸福和喜悅在小盆友的時候是夢，在夢里有我們的想象和憧憬(jng )。 在小盆友的時候是畫，在畫里有我們絢麗多姿的生活在小盆友的時候是歌，在歌里有我們的幸福和喜悅在小盆友的時候是夢，在夢里有我們的想象和憧憬(jng )。 9*兒童詩兩首，我喜歡用高洪波、自各兒的方式讀詩，語音準確，詩句通順。 我想在桃樹枝上安裝小手。 帶著一連串的骨朵兒，拉著一縷陽光，悠然、悠然地唱著春歌。 想在柳根上接上腳丫子(y )。 進入濕潤柔軟的土地，(j )攝取甜滋滋營養(yǎng)，成長為長長的，綠色的帳篷。 我想看風(fēng)箏。 白云多么柔和，太陽多么明亮

2、，看著，看著藍天就是我的教室。 我想把我自己種在春天的土地上。 化為草，化為綠色的光輝，化為小花，開出漂亮地。 成為柳絮和蒲公英，是我最大的愿望。 我會飛的，飛得很遠。 但是，飛得很遠，必須和父母商量。 我想在桃樹枝上安裝小手。 帶著一連串的骨朵兒，拉著一縷陽光，悠然、悠然地唱著春歌。 我想在桃樹枝上安裝小手。 帶著一連串的骨朵兒，拉著一縷陽光，悠啊，悠悠發(fā)出聲音唱春歌。 我想在桃樹枝上安裝小手。 帶著一連串的骨朵兒，拉著一縷陽光，悠然、悠然地唱著春歌。 自由學(xué)習(xí)2，3，4小節(jié)，想想“我”有什么愿望，在相關(guān)的詩句上做上記號。 我想在桃樹枝上安裝小手。 帶著一連串的骨朵兒，拉著一縷陽光，悠然、悠

3、然地唱著春歌。 我想把腳丫子系在柳樹的根部。 泡在濕軟的土地里，汲取甜滋滋營養(yǎng)，好長啊。 長成綠色的帳篷。 我想看風(fēng)箏。 白云多么柔和，太陽多么明亮，看著，看著藍天就是我的教室。 我想把我自己種在春天的土地上。 變成草，綠色的光輝，變成小花，漂亮地盛開。 成為柳絮和蒲公英，是我最大的愿望。 我會飛的，飛得很遠。 我選擇了喜歡的自各兒部分，想和你進行小組交流，就像看到了什么一樣，感覺到了什么？ 我想在桃樹枝上安裝小手。 帶著一連串的骨朵兒，拉著一縷陽光，悠然、悠然地唱著春歌。 我想把腳丫子系在柳樹的根部。 泡在濕軟的土地里，汲取甜滋滋營養(yǎng)，好長啊。 長成綠色的帳篷。 我想看風(fēng)箏。 白云多么柔和，

4、太陽多么明亮，看著，看著藍天就是我的教室。 我想把我自己種在春天的土地上。 化為草，化為綠色的光輝，化為小花，開出漂亮地。 成為柳絮和蒲公英，是我最大的愿望。 我會飛的，飛得很遠。 我想把()() 放在白云上。 看天空美麗的云霞。 看夕陽通紅的太陽。 啊，美景帶我去了一個奇怪的幻想！ 我想在骨朵兒里裝鼻子。 我嗅著花的氣味，享受著美好時光。 聞了聞，聞了聞，帶我去了甜滋滋夢鄉(xiāng)。 我是一個小詩人，模仿詩的格式，寫下我的愿望。 眼睛，戴著，看著，我想把() ()放在蜜蜂上。 有著噗噗的身體，在花中飛舞，帶著(啊) ()花中的香味。 想在小河的水里放() () 隨著小河的水流，看著小魚的游泳，漂著美

5、麗的浪花。 我是一個小詩人，模仿詩的格式，寫下我的愿望。 我想在桃樹枝上安裝小手。 帶著一連串的骨朵兒，拉著一縷陽光，悠然、悠然地唱著春歌。 我想把腳丫子系在柳樹的根部。 泡在濕軟的土地里，汲取甜滋滋營養(yǎng)，好長啊。 長成綠色的帳篷。 我想看風(fēng)箏。 白云多么柔和，太陽多么明亮，看著，看著藍天就是我的教室。 我想把我自己種在春天的土地上。變成草，綠色的光輝，變成小花，漂亮地盛開。 成為柳絮和蒲公英，是我最大的愿望。 我會飛的，飛得很遠。 但是，飛得很遠，要和父母商量，小盆友時期的水墨畫張繼樓，街頭聽不到路上的車喧鬧，街頭播放聲音多高。 書頁在膝蓋上輕輕地翻轉(zhuǎn)，嘴角上飄著一絲不掛的笑聲。 陽光從腳尖蔓延到膝蓋，也想看看“黑旋風(fēng)”的水戰(zhàn)“浪里白條”。 溪流的垂柳以溪水為化妝鏡，山溪平靜如綠玉帶。 人影染上了溪流的綠色，釣竿上豎立著紅色的裁切線。 一個突然地人影破碎，草地上魚和笑聲四起。 河上像一群剛?cè)胨镍喿?，撲著翅膀拍著水玩兒?兩只小手彈著浪花，你逗我笑。 哪個“水葫蘆”潛入水里，水出來的時候水花看到了兩對虎牙？ 山村小盆友的畫邱