全力以赴用心做事 勤學(xué)苦練鏖戰(zhàn)冬訓(xùn).ppt

1、在字典里, 對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感, 它給予了這樣的解釋: 責(zé)任 1)分內(nèi)該做的事情 2)沒(méi)有做好分內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失 在此, 有兩個(gè)方面, 一方面, 是要去做; 另一方面, 是要做好.,全力以赴，用心做事,勤學(xué)苦練，鏖戰(zhàn)冬訓(xùn),老班寄語(yǔ)： 沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌！ 信念不是說(shuō)出來(lái)的 ，是做出來(lái)的。,大家知道“完成”一詞的含義嗎？,盡心盡力只能完事， 竭盡全力才能成事。,曾經(jīng)有一個(gè)“鯰魚(yú)效應(yīng)”的故事常常被寫(xiě)入教科書(shū)：一個(gè)漁村，別人打的金槍魚(yú)常常在運(yùn)往市場(chǎng)的路上就死掉了一半，而惟獨(dú)一位老漁翁打的魚(yú)到了買(mǎi)者的手中仍是活蹦亂跳，總能賣(mài)到好價(jià)錢(qián)。其秘

2、訣是在每次運(yùn)輸之前，他都要在魚(yú)倉(cāng)中放上幾條對(duì)金槍魚(yú)有殺傷力的鯰魚(yú)，這樣，在“和平環(huán)境”下惰性十足的金槍魚(yú)，立馬充滿(mǎn)了活力。,攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。,想一想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中是盡力了，還是盡全力了？,學(xué)習(xí)上：,1、能聽(tīng)懂或看懂就認(rèn)為學(xué)會(huì)了,懶于動(dòng)手練習(xí)。對(duì)自己認(rèn)為學(xué)會(huì)了的東西描述不精確,表達(dá)不到位,似懂非懂,似是而非。其實(shí)懂了不等于會(huì)了。,2、平時(shí)作業(yè)卷面不夠清楚，該交卷時(shí)交不上，總是把得數(shù)算錯(cuò)等等 。認(rèn)為在考試時(shí)就會(huì)特別注意，不會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象。,3、遇到障礙,不是分析題目透出的信息及隱含條件,而是急于去問(wèn)別人，懶于動(dòng)腦。,這樣學(xué)得的知識(shí)終究不是自

3、已的,印象不深刻,容易遺忘。在這種情況下,可以先放下此題,做一些駕馭輕松的、得心應(yīng)手的題目。反過(guò)來(lái)再解難題,也許便可輕松過(guò)關(guān)。遇到問(wèn)題自己首先全力以赴，如果實(shí)在做不到再去請(qǐng)教別人,4、老師已經(jīng)上課講篇子3分鐘了，但還有的同學(xué)在找篇子。,5、老師，我上課、上自習(xí)，總是走神，改不了。老師，我整天亂死了，不知道學(xué)了點(diǎn)什么？,6、我上初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，但是到了高中就不理想，我一直在努力，但不見(jiàn)起色，每天神經(jīng)都像繃緊的弦，每天需要掌握的知識(shí)特別多，我覺(jué)得自己比別人差好多，我感覺(jué)我快要放棄了。怎么辦？,不適感：這個(gè)時(shí)期，不僅你，每個(gè)同學(xué)包括成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)都有。成績(jī)會(huì)有波動(dòng)、情緒會(huì)有起伏，不同的是

4、，有人表現(xiàn)明顯，有人不明顯。有人適應(yīng)期長(zhǎng)，有人短。這些差異其實(shí)取決你如何看待自己的不適感，如果你知道這種“不正?！?才是正常的現(xiàn)象，那么你就會(huì)平和的看待，平和的尋找適應(yīng)新環(huán)境的途徑，如果你害怕“不正?！?，在害怕中騰不出精力來(lái)尋找出路，那就掉進(jìn)了沼澤地?！皯B(tài)度決定一切”,努力沒(méi)成效，要放棄：暢銷(xiāo)書(shū)玫瑰花園中的秘密中講了一個(gè)人如何成為百萬(wàn)富翁的故事：花園的主人在準(zhǔn)備賣(mài)給年輕人成為百萬(wàn)富翁的秘密時(shí)，問(wèn)年輕人，你愿意用一萬(wàn)英鎊來(lái)買(mǎi)這個(gè)秘密嗎？（一萬(wàn)英鎊是年輕人三年掙到的薪水總和）年輕人猶豫不決，花園主人說(shuō)，如果我保證你得到這個(gè)秘密后，可以在一年中掙到10萬(wàn)英鎊，你愿意嗎？年輕人肯定地回答：我肯定愿意

5、。 人看不到結(jié)果時(shí)，很容易發(fā)生動(dòng)搖和放棄。做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，如果這樣，你會(huì)告訴自己，什么原因也沒(méi)有，只是時(shí)間不夠，功夫不到。這樣你就找到了堅(jiān)持下去的理由和原因，一直努力，肯定會(huì)收到成效。,生活方面：,1、早晨起來(lái)，已經(jīng)5：30了，離開(kāi)宿舍時(shí)，看到自己的床單好象不平，已經(jīng)走到門(mén)口了，轉(zhuǎn)念一想，算了，今天可能不檢查，再說(shuō)，我已經(jīng)好幾周沒(méi)給班里扣過(guò)分了。,2、跑完早操后，回到教室上早讀，一看老師在，趕緊拿出課本學(xué)習(xí)，一會(huì)，老師走了，突然想起，我的某科篇子不知放哪了，問(wèn)問(wèn)同桌，你看見(jiàn)了嗎？,3、老師，今天中午已經(jīng)12：31了，可是我家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)了。,4、晚上，已經(jīng)打了熄燈鈴，突然感覺(jué)，我的嗓子不

6、舒服，于是，起來(lái)打開(kāi)櫥柜，找金嗓子。,5、晚休后，宿舍內(nèi)一同學(xué)說(shuō)了句夢(mèng)話(huà)，覺(jué)得很好玩，聯(lián)想起平時(shí)好玩的事，一說(shuō)，引得大家哄堂大笑。,6、老師，我早晨起來(lái)，等我回來(lái)，他們都走了，把宿舍門(mén)鎖了。,7、老師，我給班里扣分了，因?yàn)槲彝i后門(mén)了。,個(gè)人的行為可以為集體帶來(lái)榮譽(yù)，同樣，個(gè)人的行為也可能會(huì)影響到集體形象。,我相信：同學(xué)們犯錯(cuò)誤是因?yàn)闆](méi)有好的習(xí)慣，而不是品質(zhì)不好。,犯錯(cuò)誤是不可避免的，但我相信，心中裝有責(zé)任和集體榮譽(yù)多的同學(xué)犯錯(cuò)誤少。,行動(dòng)形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)。,行動(dòng)、習(xí)慣、性格、命運(yùn)四者之間,習(xí)慣是關(guān)鍵。而無(wú)論做什么事都全力以赴的習(xí)慣是一生最寶貴的財(cái)富。,我們的現(xiàn)狀： 1、對(duì)

7、班級(jí)管理認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己要求不高。 2、惜時(shí)苦學(xué)還沒(méi)有深入自己的精神世界。 3、部分同學(xué)還停留在“要我學(xué)”的層次，沒(méi)有上升到“我要學(xué)”的境界。 4、還有部分同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不記筆記，即使記了，也很少整理歸納。積累本認(rèn)為可有可無(wú)，有支應(yīng)現(xiàn)象。等等 5、時(shí)間觀念還比較淡薄，甚至有的同學(xué)對(duì)本班規(guī)定很不屑，覺(jué)得老師是雞蛋里面挑骨頭。,人 才 競(jìng) 爭(zhēng),2003年夏上海市某個(gè)招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。黑壓壓的人海，說(shuō)明了什么？,競(jìng)爭(zhēng)面前，一切“理由”都會(huì)成為狡辯！,請(qǐng)你如實(shí)回答下面幾道題：,1.清晨5:30的鈴聲響起時(shí)的你( )： A.從床上一躍而起,迅速穿衣、洗漱、收拾內(nèi)務(wù)跑步到達(dá)跑操地點(diǎn)； B.似乎聽(tīng)見(jiàn)了

8、鈴聲，但大腦告訴自己還是再懶會(huì)兒床吧； C.經(jīng)常是被舍友叫醒后,閉著眼機(jī)械地完成任務(wù),到達(dá)跑操地點(diǎn);,2.到達(dá)跑操地點(diǎn)后的你：,A.仍然在閉著眼睛，昏昏欲睡； B.說(shuō)話(huà)、嬉笑、打鬧 C.拿出昨晚準(zhǔn)備好的知識(shí)內(nèi)容， 迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) D.站姿不端、四處張望,3.跑操結(jié)束后的你:,A.慢慢悠悠，盡量走在后面進(jìn)入教學(xué)樓和教室； B.借機(jī)說(shuō)話(huà)、閉聊一些無(wú)聊的話(huà)題; C.迅速上樓、進(jìn)入教室并大聲讀書(shū)、背誦； D.借機(jī)上趟廁所，而且回來(lái)進(jìn)入教室后翻半天書(shū)找不到要的東西,4.早飯路上和吃飯中的你?5.早飯過(guò)后的你?6.早預(yù)備你進(jìn)入狀態(tài)快嗎?7.課前二分鐘你準(zhǔn)備好上課了嗎?你復(fù)習(xí)上課內(nèi)容了嗎?8.下課鈴響后你

9、對(duì)一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)入回顧了嗎?9.上下午大課間（包括跑操）你是如何利用的?10.中午12點(diǎn)之后你是幾點(diǎn)回教室?,1、嚴(yán)格要求自己，勤奮刻苦，惜時(shí)高效利用時(shí)間。 2、端正學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（如記筆記、及時(shí)積累、對(duì)任何事情都要盡全力等）和切實(shí)可行的計(jì)劃。 3、有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的恒心。 4、要勇于不恥下問(wèn)。 5、心里要有責(zé)任意識(shí)，任何對(duì)班級(jí)發(fā)展有力的事情我都要做好。,我的看法：,不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的 機(jī)會(huì)。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會(huì) 的利益，去學(xué)習(xí)。 愛(ài)因斯坦 習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。 好問(wèn)是好的。如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得 到正確答

10、復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。 （謝覺(jué)哉）不惑集 工欲善其事,必先利其器。 孔子,學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。 鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。 荀子 古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 蘇軾 志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。 墨翟 我成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇。 拿破侖,同學(xué)們：嚴(yán)冬來(lái)臨，我們要向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)，向自我挑戰(zhàn)， 從每一堂課做起, 從每一分鐘做起, 把一切的努力用在最后的結(jié)果之前!,用行動(dòng)去證明，我們的實(shí)力！,祝愿大家 都有一個(gè) 燦爛的前程！,太陽(yáng)每天都是 新的,老師寄語(yǔ)一,刻苦不僅是一種學(xué)習(xí)的需要，也

11、是一種人生的態(tài)度！強(qiáng)調(diào)刻苦并不否定快樂(lè)，刻苦是方法，快樂(lè)是態(tài)度。 要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。 沒(méi)有誰(shuí)能騎上你的背，除非你彎下自己的腰。沒(méi)有誰(shuí)能讓你趴下，只有你自己！ 當(dāng)你是地平線(xiàn)上的一棵小草的時(shí)候，你有什么理由要求別人在遙遠(yuǎn)的地方就看見(jiàn)你？。你的心靈如果是草的種子，你就永遠(yuǎn)是一棵被人踐踏的小草。如果你的心靈是一棵樹(shù)的種子，你早晚有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。,老師寄語(yǔ)二,播下一種行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。改變粗心大意的習(xí)慣，努力培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的學(xué)習(xí)品質(zhì)，向?qū)徢孱}意要成績(jī)，向細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范要成績(jī)，與懶惰、懈怠決裂，向刻苦、勤奮靠攏。信心、細(xì)心、平常心。鑄就人生成功之路，忍受千般苦，沖破萬(wàn)重關(guān)。全力以赴，鏖戰(zhàn)冬訓(xùn)。,老師寄語(yǔ)三,昨日的習(xí)慣，已造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。希望4班全體同學(xué)能夠讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。全體老師與你們共勉。,冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？,今天，我們用青春的名義宣誓-不負(fù)父母的期盼, 不負(fù)老師的厚望！ 不負(fù)天賜的智慧, 不負(fù)青春的理想！ 信心百倍， 斗志