四年級數(shù)學下冊 位置與方向 2教案 人教新課標版

1、位置與方向教學目標1.知道兩物體相對的位置關系。2.根據(jù)位置解決實際問題。3.培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力和空間觀念。難點重點知道兩物體相對的位置關系。教學媒體設計者教學設想一、談話引入，激發(fā)興趣。師：老師在大家的前面，大家在老師的前面。我們的位置關系是相對的。指名兩生，讓大家說說他們的位置關系。師：物體的位置是相對的，可有用處啦！二、自主合作，共同探究。1.理解，找出物體相對的位置關系。（1）出示第22頁例3，多媒體顯示它們的關系。（2）北京和上海兩地相距大約1067千米，上海在北京的什么方向上？（3）生甲：上海在北京的南偏東約30的方向上。師：這里以什么作起點？（4）師：北京在上海的什么方向

2、上？這里以什么作起點？（5）畫方向圖，找它們的位置關系。 小組交流。生匯報。（6）生甲：北京在上海西偏北60“方向上。 生乙：北京在上海北偏西30“方向上。（7）比一比，他們說得對嗎？（8）生丙：他們說得都對。我認為生乙說得好一些，北京和上海的位置方向剛好相反，角度不變。 上海在北京的南偏東30的方向上。 北京在上海的北偏西30的方向上。（9）師：生甲、生乙說得都對。我更同意生乙的說法，像生丙說的那樣，北京和上海的位置方向剛好相反，角度不變。（10）試一試，教材第22頁“做一做”。2.確定變化的方向和路程。（1）出示第23頁例4，多媒體展示路線圖。（2）師在每個運動點上標出方位圖。 量出所走的

3、方向角。 量出每一賽段的路程，注意這里1厘米代表50米。（3）生在小組內(nèi)交流。生匯報。生甲：1號點在起點東偏北30的方向上，路程是200米。生乙：2號點在1號點西偏北200方向上，路程是150米。 生丙：終點在2號點南偏西40。方向上，路程是250米。（4）師：走完全程的距離是多少？生甲：200+150+250=600（米）（5）師：大家真能干，能解決這么難的數(shù)學問題！三、鞏固運用，領會新知。1.根據(jù)描述的內(nèi)容，畫出路線示意圖。我向正南方向走50米到路口，再向南偏西約30走100米到公園。2.做教材第24頁第1題。四、總結(jié)提升。這節(jié)課，你知道了什么？你對學習內(nèi)容感興趣嗎？施教者修改或點評提出問題，激發(fā)學生的求知欲和探索欲，初步感受物體位置的確定培養(yǎng)小組合作學習的能力鼓勵學生自己動手畫圖，培養(yǎng)動手能力作業(yè)設計：方法指導叢書板書設計： 位置與方向 在平面圖上標出校園內(nèi)各建筑的位置。 先確定方向，再確定距離。課后反思： 本課教學中，教師可以放手讓學生自主探索完成，并在小組內(nèi)討論交流。教師可以靈活創(chuàng)設教學情景，讓學生進行繪