親子園中的蒙氏教學(xué).ppt

1、親子園中的蒙氏教學(xué),主講人：鄭理 學(xué)歷：教育學(xué)本科 職稱：高級育嬰師 （國家職業(yè)資格三級）,一、關(guān)于蒙臺梭利,1. 蒙氏思想,瑪利亞 蒙臺梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育方法，風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美發(fā)達(dá)國家的教育水平和社會(huì)發(fā)展。其教育法是一種全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法，特點(diǎn)在于非常重視兒童的早期智力開發(fā)，反對以教師為中心的填鴨式教育，主張以自我教育為主；主張從日常生活的訓(xùn)練入手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富的教具，讓兒童自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自我發(fā)現(xiàn)、自我教育和成長。蒙氏教育法是一種非常實(shí)用的、操作性極強(qiáng)的、完整的教育體

2、系，它不但能完成對兒童的早期智力開發(fā)，而且能全面性提升兒童的身心素質(zhì)。,2.蒙氏教育的三大要素,環(huán)境 影響 設(shè)計(jì) 充實(shí) 引導(dǎo) 孩子 吸引 操作 老師 教具 示范,有準(zhǔn)備的環(huán)境 1、秩序 3、真實(shí)與自然 2、自由 4、美感與安全 教師 1、環(huán)境的提供者 3、觀察者 2、示范者 4、支持者和資源者 教具 1、性質(zhì)的孤立化 3、工作的趣味性 2、操作的順序化 4、教育的自動(dòng)性,3.親子教育的三大要素,家庭環(huán)境 影響 設(shè)計(jì) 充實(shí) 引導(dǎo) 孩子 吸引 操作 家長 生活用品/教具 示范,4、親子園的教學(xué)特點(diǎn),1、以嬰幼兒教育為中心的教育機(jī)構(gòu) 2、把握嬰幼兒的年齡特點(diǎn)及敏感期設(shè)計(jì)出符合年齡段特點(diǎn)的親子游戲 3

3、、給予家長如何科學(xué)引導(dǎo)寶寶主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法 4、彌補(bǔ)家庭育兒中的不足 5、爆發(fā)式的教學(xué)效果,能力=潛力+環(huán)境,實(shí)例一： 跳蚤跳起的高度=自身高度的360倍,實(shí)例二： 水知道答案 語言的贊美與辱罵 重金屬音樂與輕音樂,5、蒙氏教育理論,環(huán)境適應(yīng)論 獨(dú)立成長論 生命自然發(fā)展理論 吸收性心智 工作人性論 獎(jiǎng)懲無用論,孩子最近總喜歡把家里所有的汽車排成一排，完成后自己還給自己拍拍手說：“真棒！” 我們總是獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)孩子，希望他能完成我們想讓他完成的事情，剛開始還見效，但后來發(fā)現(xiàn)只要他不樂意，一切都沒得商量。 孩子越來越不聽話了，什么事都不愿意聽我的，什么事都要自己親自來做，不讓他做他就鬧情緒。 別人家的

4、孩子五個(gè)月就出牙了，我們家孩子都七個(gè)月了，為什么還沒動(dòng)靜？ 孩子的媽媽是舞蹈老師，總是配合著音樂對著孩子跳舞，我發(fā)現(xiàn)孩子很有興趣，而且簡單的動(dòng)作都能學(xué)得來。 孩子一歲五個(gè)月了，自己尿到地上，就知道去拿拖把清理干凈。,6.蒙氏與親子園教學(xué)內(nèi)容,（1）、日常生活教育 （2）、感官教育 （3）、數(shù)學(xué)教育 （4）、語言教育 （5）、科學(xué)文化教育 （6）、藝術(shù)教育,言語游戲 認(rèn)知游戲 感統(tǒng)游戲 音樂律動(dòng) 美工活動(dòng) 小肌肉訓(xùn)練 大動(dòng)作訓(xùn)練 邏輯智能訓(xùn)練,7.蒙氏教學(xué)特點(diǎn),以兒童為中心的教育 啟發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育 把握兒童的敏感期 教師的角色 完全人格的培養(yǎng) 尊重兒童的成長步驟 混齡教學(xué) 豐富的教材與教具 排除獎(jiǎng)懲制度 爆發(fā)式教學(xué)效果,二、親子園中蒙氏教學(xué)的實(shí)施,在課堂練習(xí)中，教師應(yīng)從哪些方面著手？,活動(dòng)的年齡 活動(dòng)的名稱 活動(dòng)的準(zhǔn)備 活動(dòng)的目標(biāo) 教師如何操作 如何操作（孩子）,如何指導(dǎo)家長 興趣（孩子） 是否有干擾 持