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折紙,情境導(dǎo)入,你能提出什么問(wèn)題？,新知探究,他倆一共用了這張紙的幾分之幾？,=,+,+,新知探究,他倆一共用了這張紙的幾分之幾？,=,+,=,=,新知探究,笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？算一算。,=,-,新知探究,笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？算一算。,=,-,=,=,新知探究,分母不同的分?jǐn)?shù)相加減怎樣計(jì)算？算一算，說(shuō)一說(shuō)。,新知探究,異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。,新知探究,試一試,算一算 ，并與同伴交流你的算法。,用106做分母。,8,15,新知探究,試一試,算一算 ，并與同伴交流你的算法。,用10和6的最小公倍數(shù)30做分母。,8,15,新知探究,算一算，并與同伴交流你的做法。,分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。,鞏固練習(xí),1.填一填。,3,9,1,9,4,9,鞏固練習(xí),1.填一填。,2,6,1,6,1,6,課堂小結(jié),通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？,

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