高一生物 第三章 第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作學(xué)案 新人教版

1、第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過圖片展示舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2、通過分泌蛋白的合成分泌過程舉例說明細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合的關(guān)系。3、觀察實物模型簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。4、利用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。二、學(xué)習(xí)重點1、幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。 2、生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。三、學(xué)習(xí)難點：1、各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。 2、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的重要作用。四、學(xué)法指導(dǎo)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進行預(yù)習(xí)，完成以下內(nèi)容 ；用紅筆做好疑難標(biāo)記，以備討論。五、預(yù)習(xí)內(nèi)容1. 細(xì)胞器之間的分工（1） 線粒體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞進行_的主要場所，是細(xì)胞的_，為細(xì)胞

2、提供_。（2） 葉綠體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是綠色植物能進行_的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的_和_（3） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是由_連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)_合成和加工，以及_合成的車間。（4） 高爾基體：主要是對來自_的蛋白質(zhì)進行_、_和_的車間和發(fā)送站。（5） 核糖體：有的附著在_，有的游離分布在_中，是生產(chǎn)_的機器。（6） 溶酶體：含有多種_，稱為_。（7） 液泡：主要存在于_，內(nèi)有_ ，含_ 等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物_的環(huán)境，充盈的液泡可以使植物細(xì)胞保持_。（8） 中心體：常見于_和_ 的細(xì)胞，與細(xì)胞的_有關(guān)。（9） 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：呈_狀態(tài)，由 和多種酶等組成。2 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線料體 (1)實

3、驗原理： 葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，散布于細(xì)胞質(zhì)中，呈_色、扁平的_或_。可在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布。線粒體普遍存在于植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中，呈短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。_染液是專一性染活細(xì)胞線粒體染料，可使活細(xì)胞線粒體呈現(xiàn)_，而細(xì)胞質(zhì)接近_。在高倍鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布。 (2)實驗現(xiàn)象： 葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，散布有_色葉綠體，呈_的_形。 人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片中，看到_線粒體，細(xì)胞質(zhì)接近_色。結(jié)論：葉肉細(xì)胞中有葉綠體；線粒體普遍存在于植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中。3、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合蛋白質(zhì)的合成和運輸：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的_（氨基酸形成_）_（一定空間結(jié)構(gòu)的_）出芽，形成_（

4、進一步修飾加工）_ 。4、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)六、合作探究問題探討1、幾種細(xì)胞器比較結(jié)構(gòu)特點主要功能分布高爾基體單層膜大多數(shù)動植物細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)大多數(shù)動植物細(xì)胞液泡植物細(xì)胞溶酶體大多數(shù)動植物細(xì)胞核糖體無膜結(jié)構(gòu)大多數(shù)動植物細(xì)胞中心體低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞問題探討2.動植物細(xì)胞比較動物細(xì)胞植物細(xì)胞不同點沒有細(xì)胞壁有細(xì)胞壁沒有葉綠體有葉綠體有中心體中心體見于低等植物某些低等動物有液泡有液泡相同點都有 。細(xì)胞質(zhì)中共有的細(xì)胞器是 等。問題探討3、用高倍速顯微鏡觀察葉綠體和線粒體觀察葉綠體實驗所用的材料，要選擇葉綠體體積較 且細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)目較 的材料，如 。；選用 觀察線粒體的分布，線粒體要 染液染色使其呈現(xiàn)

5、，而細(xì)胞質(zhì)接近 色。問題探討4、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合 要求：閱讀P48課本資料分析分泌蛋白的合成與運輸，合作討論下列問題。1. 分泌蛋白是在哪里合成的？2. 分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？嘗試描述分泌蛋白的合成和運輸過程。3. 分泌蛋白合成和分泌的過程中需要能量嗎？能量由哪里提供？問題探討5、概述細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)要求：閱讀課本P49頁有關(guān)內(nèi)容，歸納總結(jié)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)1概念：2作用：七、當(dāng)堂檢測1、用顯微鏡觀察經(jīng)健那綠染過色的人口腔上皮細(xì)胞，可以觀察到線粒體的原因是( ) A健那綠能使線粒體染成藍(lán)綠色而不能使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)染色 B健那綠能使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)染成藍(lán)綠色而不能使線

6、粒體染色 C健那綠能使線粒體染成藍(lán)綠色而不能使細(xì)胞質(zhì)染色 D健那綠能使細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色而不能使線粒體染色2、下列材料中，最適合用來觀察葉綠體的是 ( ) A根尖 B蘚類的葉子 C洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 D藍(lán)藻3組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指 ( ) A在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜 B細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜 C具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D.細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞器膜和核膜4線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有 ( )A基粒 B基質(zhì) C膜結(jié)構(gòu) D少量DNA5.下列結(jié)構(gòu)中不可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相連的是 ( )A.線粒體 B.核糖體 C.高爾基體 D.核膜6活細(xì)胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的是 ( )

7、 A核糖體與高爾基體 B中心體與高爾基體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體 D.高爾基體與液泡7.選擇蘚類作為觀察葉綠體材料的原因與下列哪項無關(guān) ( ) A標(biāo)本制作簡單 B葉綠體清楚 C葉子薄而小 D細(xì)胞質(zhì)流動快8. 下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是 ( ) A細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 B細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的 C細(xì)胞膜把細(xì)胞器分隔開，保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進行 D廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點9. 在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同依次先后出現(xiàn)在圖中2、1、3、4、5、6、7部位。請根據(jù)圖回答下面的問題。(1)圖中1、4、6

8、分別代表的結(jié)構(gòu)是 、 、 。 (2)圖中7是 ，是由2 合成的，請舉7的一個 具體實例如 。(3)1的功能是 。3、5都叫 ，分別由圖 中的 和 形成。(4)由此可看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性。(5)假設(shè)該圖代表動物胰島細(xì)胞，7分泌有 和胰高血糖素，它 們的化學(xué)本質(zhì)是 。(6)7的合成、加工、運輸過程所需大量能量由 供給。(7)此圖說明 。10. 將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)（序號表示）與對應(yīng)的功能（字母表示）連接起來 細(xì)胞壁 A. 遺傳信息庫 細(xì)胞核 B. 遺傳物質(zhì)的主要載體 線粒體 C. 支持和保護植物細(xì)胞 染色質(zhì) D. 為細(xì)胞生命活動提供能量 核糖體 E. 合成蛋白質(zhì) 細(xì)胞膜 F. 控

9、制物質(zhì)進出細(xì)胞 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) G. 進行光合作用 中心體 H. 蛋白質(zhì)的加工、分類、包裝和運輸 葉綠體 I. 蛋白質(zhì)的合成和加工，脂質(zhì)的合成 高爾基體 J. 與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)課后反思細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心【使用說明】1、依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問題提示，進行預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀教材P52-56，回答課堂導(dǎo)學(xué)有關(guān)題目。2、將預(yù)習(xí)時有疑問的或不能解決的用紅筆標(biāo)記，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，并按要求積極互動，積極思維，展示規(guī)范，點評到位，大膽質(zhì)疑；課后及時進行反思糾錯?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2技能目標(biāo)：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。3情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中

10、心?！緦W(xué)習(xí)重難點】1.重點：（1）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)_（2）制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。2.難點理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】（一）細(xì)胞核的功能1.細(xì)胞核功能的實驗探究實驗實驗過程實驗結(jié)果實驗結(jié)論兩種美西螈細(xì)胞核移植將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈去核細(xì)胞中橫縊螈受精卵用頭發(fā)橫縊蠑螈受精卵,一半有核,一半無核將變形蟲切成兩半將變形蟲切成兩半, 一半有核,一半無核傘藻嫁接與核移植將兩種傘藻的帽、柄、假根分開后，相互嫁接與核移植2.總結(jié)細(xì)胞核的功能：_ (二)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)細(xì)胞核由哪幾部分組成，各有什么作用？（三）模型構(gòu)建什么是模型？模型的形式有哪些？設(shè)計并制作細(xì)胞

11、模型時應(yīng)注意哪些問題？【基礎(chǔ)練習(xí)】1.細(xì)胞核中，實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是 ( ) A核膜 B核仁 C核孔 D核質(zhì)2.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是 ( ) A核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有很多核糖體B在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)目都是一定的C細(xì)胞核內(nèi)的液體屬于細(xì)胞液D核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道3.細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 ( ) A.核膜 B.核仁 C染色質(zhì) D核液4染色體的主要成分是 ( ) ADNA和糖類 BDNA和蛋白質(zhì) CRNA和糖類 DRNA和蛋白質(zhì)5.下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是 （ ）A.染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料

12、染成深色的物質(zhì) B嚴(yán)格地說，只有在細(xì)胞分裂時才出現(xiàn)染色體C藍(lán)藻細(xì)胞在進行有絲分裂時也能形成染色體D染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同細(xì)胞分裂時期的兩種形態(tài)6.下列細(xì)胞中核仁較小的是 （ ）A.胰腺細(xì)胞 B腫瘤細(xì)胞 C神經(jīng)細(xì)胞 D胚胎細(xì)胞7.蛋白質(zhì)分子能夠通過的結(jié)構(gòu)有 （ ）A.線粒體膜和葉綠體膜 B細(xì)胞膜和液泡膜 C選擇透過膜 D細(xì)胞壁和核孔8.如圖示科學(xué)家進行變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明 （ ）A、細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳B、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳C、細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心D、細(xì)胞質(zhì)是控制細(xì)胞代謝的中心9.有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是 （ ）A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同 決定的D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生10、（2007江蘇高考）關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描 述中，錯誤的是 （ ）A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATPB、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識別有關(guān)C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動的控制中心D、細(xì)胞若