2019年12月幼兒園托班個(gè)人工作總結(jié)

1、2019年12月幼兒園個(gè)人工作總結(jié)XX年7月幼兒園托班已經(jīng)被_ _仔細(xì)研究過了，希望能給大家?guī)韼椭?！一、基本信息：這個(gè)班的孩子總數(shù)是34個(gè)，包括15個(gè)男孩和19個(gè)女孩。體長(zhǎng)和體重合格率為100%，面部色素合格率為100%，月發(fā)病率為2.7%，蠕蟲感染率為0，沙眼感染率為6.3%。經(jīng)校正合格。這學(xué)期沒有大事故或小事故。第二，不斷消除孩子的分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。雖然是下學(xué)期，但是幾乎每個(gè)半月都有，所以我們老師首先要做的就是幫助這些孩子盡快適應(yīng)集體生活。在來公園之前，我們會(huì)進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的交談，從而了解每個(gè)孩子的心理特征、愛好、生活習(xí)慣和生活規(guī)律，讓孩子覺得老師和藹可親，激發(fā)孩子主

2、動(dòng)來公園學(xué)習(xí)技能的欲望。來到學(xué)校的第一天，我們的老師就能很快叫出孩子們的名字，這很快消除了老師和孩子們之間的陌生感，進(jìn)一步建立了他們的感情。此外，我們的老師還注重孩子的特點(diǎn)，個(gè)別教育，哭鬧，不開心的孩子，適當(dāng)?shù)膿肀В弪_的方法，潑水和哭鬧都需要“冷”對(duì)待，比如文君的孩子，我們利用他容易轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)，跟他談一些他感興趣的事情，用他喜歡的玩具來吸引他，讓他可以。此外，我們的老師用真愛和親切的態(tài)度喚起孩子的安全感和信任感。張?jiān)伷迨且粋€(gè)非常內(nèi)向的孩子，她的祖母在家非常寵愛她，所以她不會(huì)在小便時(shí)脫下褲子，還會(huì)抱著她小便。我們一遍又一遍地教她如何脫褲子，如何自己小便和吃飯，現(xiàn)在勇奇的自理能力比她第一次來公園

3、時(shí)提高了很多。你不僅可以自己吃飯和上廁所，而且每天進(jìn)花園的時(shí)候還可以叫“早上好老師”。奶奶對(duì)我們的工作非常滿意，感激的話經(jīng)常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的孩子已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，熱愛他們的幼兒園、老師和同伴。第三，注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。這學(xué)期，我們把安全放在第一位，根據(jù)幼兒園安全教育的目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)兒童的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。1.幫助兒童建立安全意識(shí)；2.提高孩子的自我保護(hù)能力。樹立安全意識(shí)是培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)地結(jié)合每月的安全教育目標(biāo)，通過安排安全環(huán)境、講故事、表演場(chǎng)景、看vcd等方式對(duì)兒童進(jìn)行安

4、全教育。讓孩子能建立自我保護(hù)意識(shí)。例如，通過讓孩子體驗(yàn)一個(gè)裝滿熱水的杯子是熱的，電筆在電插座中發(fā)出火花，火柴可以使紙燃燒，等等。讓孩子們知道不要玩水、火、電等危險(xiǎn)品。從而增強(qiáng)兒童的安全意識(shí)。在對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，我們也注意教會(huì)他們?cè)诎l(fā)生事故時(shí)預(yù)防事故的方法，比如教育孩子不要獨(dú)自在街上玩耍，以免他們迷路或撞車。一旦迷路，不要和陌生人一起走，大聲呼救。孩子們還被教導(dǎo)不要自己吃藥，不要把小東西放在鼻子和耳朵里，在戶外玩游戲時(shí)要遵守規(guī)則，不要相互碰撞，上下樓梯時(shí)要小心，扶著扶手。此外，還加強(qiáng)了對(duì)兒童日常生活的管理，堅(jiān)持每天早晚檢查，合理安排兒童活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過各種戶外活動(dòng)提高兒童身體

5、素質(zhì)，使其動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。第四，充分挖掘和利用一切資源，激發(fā)孩子不斷學(xué)習(xí)的興趣在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到兒童的環(huán)境，我們的老師在主題生成后立即創(chuàng)建了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。例如，在教室里，設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富游戲環(huán)境，如玩具屋和玩具店，讓孩子們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)良好。在語(yǔ)言區(qū)擺放與主題相關(guān)的圖片、書籍和照片，在生活區(qū)擺放練習(xí)兒童生活能力的材料，在評(píng)價(jià)區(qū)進(jìn)行好孩子的評(píng)價(jià)，激發(fā)孩子積極向上的精神。讓孩子接觸到生動(dòng)的主題場(chǎng)景，從而自然地激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。在自由活動(dòng)期間，幾個(gè)孩子正興致勃勃地在教室角落的“玩偶之家”玩耍。這時(shí)，陳百聰沖了進(jìn)來，錢文軍說：“你為什么不按門鈴進(jìn)來？”白聰說：“沒有門鈴?！彼脑捯?/p>

6、起了我的注意。第二天，我在娃娃家門口加了一個(gè)門鈴，把父母收集的“我的家庭”的照片整理在教室里，把面條和調(diào)料放在“廚房”的料架上。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料成功地激發(fā)了孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。因此，環(huán)境資源的有效利用可以促進(jìn)課程的真正整合。V.父母的工作家庭教育也是做好幼兒教育不可或缺的一部分。為了使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和理解我們的工作，并得到家長(zhǎng)的合作和支持，這樣所有的教育活動(dòng)才能順利進(jìn)行。因此，每周我們都會(huì)及時(shí)在溝通欄向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)介紹一些良好的育兒經(jīng)驗(yàn)和嬰兒保健知識(shí)，每周向孩子發(fā)送家庭兒童手冊(cè)，家長(zhǎng)可以在“家長(zhǎng)的子女表現(xiàn)”欄目中仔細(xì)閱讀和評(píng)估。歸還后，我們還根據(jù)孩子在家的不同表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。我們盡力滿足父母的合理要求。例如，梁宏坤的父母要么要求我們每天給他牛奶或湯、鈣片和魚肝油，我們沒有抱怨。因此，家長(zhǎng)也非常支持我們的工作。父母積極參與每一項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。鮑婉婷的父母非常了解和支持我們的工作，給了我們班大量的玩具、書籍和文具。父母?jìng)?，尤其是永琪奶奶和白聰奶奶，常常發(fā)自內(nèi)心地說：“你工作認(rèn)真耐心，教孩子聽聽話的話?！蔽艺娴暮芘宸??！边@學(xué)期，我們班的員工可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此，一起做好班級(jí)工作。雖然他們做了一些工作，