小學(xué)課件_敬畏生命ppt課件.ppt

1、,作者：張曉風(fēng),敬畏生命,目 標(biāo),1、學(xué)會(huì)閱讀寫(xiě)物抒情類(lèi)的 短文培養(yǎng)自主閱讀的能力。,2、理解文章的主旨，加深對(duì)生命意識(shí)的感悟。,3、能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。,4、樹(shù)立正確的生命觀、價(jià)值觀。,檢查預(yù)習(xí),纖維 奢侈 湖畔 渾然不覺(jué),(xin),(sh ch),(pn),(hn),1、給下列加點(diǎn)字注音,2、解釋詞語(yǔ),敬畏： 震撼： 詫異： 折服： 蔚然： 奢侈:,信服,又敬重又害怕.,震動(dòng);搖撼.,覺(jué)得十分奇怪.,形容茂盛,盛大,花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受.,一讀課文，整體感知課文。,這篇短文主要寫(xiě)了些什么呢？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。,一個(gè)夏天的下午，我在印第安那州的湖邊看書(shū)時(shí)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了漫天飛舞的

2、“棉花團(tuán)”，原來(lái)這是靠風(fēng)力傳播的樹(shù)種。我感嘆于樹(shù)的生命力的偉大。（震撼 折服 敬畏）,二讀課文，理解短文層次。,1、寫(xiě)物抒情類(lèi)的短文，應(yīng)該怎樣進(jìn)行閱讀分析呢？,2、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，看課文這五 段如何分為兩個(gè)層次。,這是一篇寫(xiě)物抒情的文章，這樣的文章一般分為兩大層，一層重在 描寫(xiě)，一層重在抒情。,一、（12）描寫(xiě)所見(jiàn)到的景 二、（34）寫(xiě)自己的感受。,三讀課文，體會(huì)課文情感,作者用了哪些詞句來(lái)深情地描寫(xiě)景物？,（1）請(qǐng)同學(xué)們用橫線(xiàn)標(biāo)出描寫(xiě)、贊嘆種子飄散景象的詞句。,大團(tuán)大團(tuán) 、 渾然不覺(jué) 、小型的云朵 、 無(wú)限的云庫(kù) 、漫天 豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資 、不分晝夜的飄散 、 驚心動(dòng)魄的壯舉

3、,（2）請(qǐng)同學(xué)們用圓圈圈出抒寫(xiě)“我”的強(qiáng)烈的心理感受的詞句。,情況簡(jiǎn)直令人吃驚、 感到詫異和震撼 、 滿(mǎn)心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名狀的敬畏， 我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng),四讀課文，理解課文主旨,2、作者為什么說(shuō)“我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命”？這里的“生命”有什么特殊的內(nèi)涵？,3、“那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地”，“土地”指什么？“教會(huì)她怎樣敬畏生命”，“敬畏”怎樣理解？,1、 借風(fēng)力傳播種子不過(guò)是一種生物現(xiàn)象，作者為什么會(huì)“詫異”、“震撼” 呢？為什么說(shuō)生命的“投資”是“豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的”？,小 結(jié),我們前面所學(xué)到的閱讀方法，表現(xiàn)在三個(gè)方面：,1、把握閱讀步驟：明內(nèi)容、理層次、品情味、悟主旨。 2、知道寫(xiě)物抒情文章的大致結(jié)構(gòu)：一層重在描寫(xiě)，一層重在抒情議論。 3、注意品讀方向：品評(píng)文章情味（主要在描寫(xiě)這個(gè)層次進(jìn)行），感悟文章主旨（主要在抒情議論這個(gè)層次內(nèi)進(jìn)行）。,實(shí)踐學(xué)法,請(qǐng)同學(xué)們用這節(jié)課所學(xué)的方法 ， 學(xué)讀青菜一文。,布置作業(yè)：,1、課后閱