四年級數學上冊 多位數的讀法 2教案 北京版

1、多位數讀數教學目標：知識和技能：1.讓學生通過學習掌握多位數閱讀。2.能夠使用多位數閱讀方法，正確確認中間和結尾為“0”的多位數閱讀。流程和方法：通過閱讀一些具體的數據，培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生分析、歸納、比較、推理和遷移的能力。教學重點和難點：1.掌握多位數閱讀。2.讀取中間有0的多個數字。教學過程：一、回顧與介紹：1.群體溝通：上課前，學生們收集了一些生活數據。請在小組中互相閱讀收集到的數據。(課前，指導學生收集1000億元以內的數據，并注明數據來源。)你沒看錯這些數字吧？今天，我們將學習如何閱讀多個數字2.班級交流：(1)分組合作，對收集的數據進行分類(2

2、)小組合作閱讀收集的10，000以內的數字。第二，傳授新的經驗：(a)多位數讀數1.老師也收集了一些數據。你能讀它嗎？放映：(課件)2812元909元9090元1800元1080元756元2.告訴我你如何閱讀一萬以內的數字。(展示萬年內的閱讀方法)3.老師收集的數據中還有一些大的數字。你能讀懂它們嗎？展示：蘋果園今年種植了21846棵樹2005年，中國共有98738人死于交通事故正在建設中的北京奧運會主體育場可在奧運會期間容納200人1953年6月30日24: 00，全國總人口為男性和女性告訴我你是怎么讀的。(顯示規(guī)則1。從高處往下讀，在第一層往下讀；當閱讀1億或10，000的數字時，先按照單

3、個級別的數字的閱讀方法閱讀，然后在其后加上“1億”或“10，000”的字樣；)你能讀懂這些數字嗎？1953年6月30日24: 00時，全國人口為18歲及以上：80至99歲的人。4.你能讀多少數字？(分組討論)(1)地球對太陽平均距離是100公里.中國每月平均生產和丟棄的一次性筷子約為兩雙。2002年，中國出口總額約為0美元。(4)截至2003年1月，中國青少年上網人數約為0。1997年底北京有多少人登記5.小組報告總結了中間和結尾都是零的多位數字的讀取方法(不讀取每一級結尾的零，其他數字有一個零或幾個連續(xù)的零，所有這些數字只讀取一個“0”。(6.讀出以下數字：(1)1999年，外國游客人數和國

4、內游客人數達到。(2)為迎接西博會，市政府投入人民幣元對錢江三橋進行了美化，使三橋入口煥然一新。(3)1999年，杭州市小學生人數為。在校中學生人數。(4)1999年，杭州市總人口7.告訴我如何讀一個多位數的數字。第三，鞏固練習1.閱讀下列數字。1 6549 12732.讀出下列數字，并說它們由幾億、幾千萬和幾百萬組成。3.讀取收集的數據4.用數字0、1、2、3、5和6組成不同的六位數)第四位比第三位少讀一個單詞。第四名讀了多少個單詞？四.摘要：你在這個班學習獲得了什么？-教學設計理念：小學對整數的認知可分為對10以內數字的認知、對20以內數字的認知、對100以內數字的認知和對多位數的認知。多位數閱讀是小學里對整數的最后理解。二年級主要是感性認識。在課堂上，引導學生發(fā)現(xiàn)、歸納、整理感性知識，并將其歸納為理性知識，培養(yǎng)學生的能力。引導學生在學習過程中探索和體驗，學會在生活中學習，將所學知識應用于解決生活中的實際問題，并在課內課外進行拓展。因此，本課的設計思路如下：第一，從生活中收集數據并進行分類。閱讀數據中10，000以內的