人教版小學(xué)四年級語文下冊第21課鄉(xiāng)下人家課件.ppt

1、鄉(xiāng)下的人，自讀提示：1 .讀準(zhǔn)語音，通讀句子。 2 .概括鄉(xiāng)下的人特征的詞語是哪個(gè)3 .你在文章中發(fā)現(xiàn)了什么樣的美景？ 各自的美麗用幾個(gè)字來概括？ 生字學(xué)習(xí)，png，sh，gun，j，qio，看，菊花，雞冠花，裝飾，架子，水，m，sng，do，bn，搬家，淘氣冠軍，帶領(lǐng)，高效率，架子屋檐有趣的裝飾順序的雞冠花大麗花總是房前家的和諧的月明人安靜而寬闊的催眠曲，2 .文章哪一句概括了鄉(xiāng)下的人的特點(diǎn)？鄉(xiāng)下的人無論何時(shí)何地，都具有獨(dú)特而迷人的地貌景觀。 3 .你在文章中發(fā)現(xiàn)了什么樣的美景？ 各自的美麗用幾個(gè)字來概括？ 屋前掛瓜棚，花美筍出來，庭院里的雞找食，河里的鴨子玩，夜里靜靜地進(jìn)人的夢，前面吃晚飯

2、，鄉(xiāng)下的人，無論何時(shí)何地，都有獨(dú)特而迷人的地貌景觀。 藍(lán)、紅瓜、綠藤和葉子構(gòu)成了有趣的裝飾，它們的高樓大廈前蹲著一對拉絡(luò)離子，或比豎著兩根大旗桿愛得多。 對比手法，入口的兩大旗桿太單調(diào)，蹲在一對石獅子上，不禁又倔強(qiáng)又膽小，難以親近。 并且，在農(nóng)家的小屋前建的藤架上，滿是青綠的，紅瓜，生活氣息濃郁，使農(nóng)家接近可愛樸素的自然，沒有人雕刻的感覺。芍藥、鳳仙、大麗菊，走過一些春雨后，看到許多新鮮嫩竹筍，成群出土。 偵探感覺到柔軟的竹筍迅速成長，像搗蛋鬼和人打捉迷藏一樣伸出了頭。 下了幾場春雨之后，擬人化的手法，在那里走著，常?？吹胶芏圊r嫩的竹筍，在羊群里從土里探出頭來，挖出來，走在他們房前的房后，一定

3、會看到母雞，領(lǐng)著小雞群，在竹林里尋找食物。聳著尾巴的雄雞步、大踏、撈、擬人化、走在他們房間前面的房子后面，一定要看到母雞，帶領(lǐng)一群小雞在竹林里覓食?？吹轿舶吐N著的公雞，當(dāng)場大步走。 就像將軍在閱兵一樣，斗志昂揚(yáng)，盡責(zé)的丈夫保護(hù)自己的家人，保護(hù)自己的家園，似乎有著深厚的人情味。 有時(shí)將頭扎入水中尋覓食物，夏日鄉(xiāng)下的人們生活的情景，天邊的紅霞，夜晚的微風(fēng)，頭頂上飛翔歸巢的鳥兒，在他們的小伙伴上，他們與鄉(xiāng)下的人們一起，描繪了自然和諧的田園風(fēng)景畫。 月明人安靜的夜晚，他們開始唱歌。 “織，織，織，織！ 織，織，織，織啊。 ”。那歌聲很好聽。 我比賽過催眠曲。 讓疲勞了一天的人們，甜甜地進(jìn)入甜滋滋夢鄉(xiāng)。

4、 長藤綠葉瓜架，春雨筍花。 公雞悠閑自在，小橋流水戲鴨。 夕陽下的鳥兒回到了溫暖的巢，紡織女神唱著甜滋滋歌，鄉(xiāng)下的人最美。 無論何時(shí)何地，鄉(xiāng)下的人都具有獨(dú)特而迷人的地貌景觀。 鄉(xiāng)下的人不論早晨、白天、夜晚，鄉(xiāng)下的人都擁有獨(dú)特且引人注目的地貌景觀，因此，無論早晨、白天、夜晚，只要是 鄉(xiāng)下的人不論是春、夏、秋、冬，都有著獨(dú)特而有魅力的地貌景觀。 鄉(xiāng)下的人無論是在房間的前面還是在房子的后面都有獨(dú)特而有魅力的地貌景觀。 無論是晴天還是雨天，鄉(xiāng)下的人都有獨(dú)特而有魅力的地貌景觀。 同學(xué)們，鄉(xiāng)下的人們，瓜藤滿架，開花，綠竹濃蔭，雨后春筍，真是獨(dú)特迷人的風(fēng)景線。 相信讀了以下幾篇課文，同學(xué)們可以填寫更豐富的內(nèi)容?？偨Y(jié)、課文以詩意的語調(diào)說明了鄉(xiāng)下的人民生活的美好與舒適，享受了鄉(xiāng)下的人民的淳樸、平靜、快樂。 晴朗的時(shí)候，應(yīng)該在小徑中走道兒：雨水滋潤的泥路，一定是涼爽而溫柔的，夸耀著新綠的草，不久洗凈了污垢，膽小的白菊，慢慢地抬起頭，試著寒冷，試著溫暖，然后瓣開綻咱們走小路吧，天晴的時(shí)候赤著腳，攜手，踩著新泥，涉過溪流