小學家長會班主任發(fā)言,優(yōu)秀課件.ppt

1、歡迎家長的光臨,三年級,家長會流程 一、家長課程 二、學生情況介紹 三、給家長的建議 四、重視安全 五、重視習慣培養(yǎng) 六、培養(yǎng)孩子閱讀,多看多聽加多動 注意訓練趣味濃,一.班級情況介紹 我們一（2）班共有學生45名，男生24名，女生21名。學生個個天真活潑、聰明可愛。由于年齡的特點給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級各方面情況還是不錯的。,我們通過近一年來與學生相處，可以說我們對每個孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來，孩子們進步都很大，由剛開學時的不適應，注意力不集中，不知道上下課，紀律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大

2、的。為了能更好的調(diào)動學生的積極性，我們在學生的作業(yè)本上獎勵“笑臉”，通過積笑臉獎勵本子。我感覺學生對自己是不是得到笑臉、小紅旗、紅星、小蘋果很在意，所以我們就充分利用這一點，充分調(diào)動了學生的積極性，效果非常好。,本學期在班級管理方面嘗試班干部管理促進養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學生的養(yǎng)成教育已基本形成。什么時候該干什么都很明確，如預備鈴后的誦讀、大課間跑操、下午第一節(jié)課下的眼保健操、作業(yè)的收發(fā)等學生們都能自己完成，老師只起一個監(jiān)督指導的作用。,做得好的方面: (1)集體觀念強了。同學之間能做到團結(jié)互助，已有了為集體著想的意識。 (2)在作業(yè)方面,大部分學生能按時完成, 并且在書

3、寫、速度方面也進步了。 (3)聽課習慣和課堂紀律明顯有了改觀。 (4) 學生在文明禮貌方面也進步了。 (5)衛(wèi)生觀念強了。動手勞動的能力也增強了。,存在的幾點問題：,（1）上課時部分學生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動作也有部分學生不愛動腦筋。 （2）有部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。 （3）部分學生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改正，以及個別學生作業(yè)書寫太亂。 （）有些同學認為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的。 （5）有個別同學學習踏實，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。,學生的在?；厩闆r,你的驕傲我的榮耀,成績優(yōu)秀學生 Xx xx xx

4、,課上發(fā)言積極的學生 Xx xx xx,書寫漂亮、認真的學生 xx xx,愛學習：康恒臻 孫欣煬 康柯蔚 李浩澤 李虹霏,遵守紀律的學生 xx xx xx,老師的得力助手 Xx xx xx,本學期進步之星 Xx xx xx,給家長的幾點建議,一、嚴格要求作息時間：,作息時間： 上午： 7點30分-7點45分到校 11點10分放學 下午： 2點2點20分到校 4點50分放學,二、學習上的常規(guī)要求： （1）、每天晚上在家削好45支鉛筆，不用自動鉛筆。禁止上課時間削鉛筆。 （2)、自己要學會整理書包。 (3)、認真記好每天的作業(yè)并主動完成。,三、關于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成

5、邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習慣！這些都會嚴重影響到孩子的思維能力，導致學習、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。 要求： 星期一到星期四，晚上不要讓孩子看太久的電視。如果作業(yè)完成好，吃飯快,或主動幫家人做家務，可獎勵多看十分鐘！把看電視作為一種獎勵，每天時間不超過半小時！ 星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視，打游戲有限制！,四、給家長幾點輔導建議,第一、是熱情支持，父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習壞境，看電視時盡量控制音量，不干擾孩子學習，學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。 第二、是認真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽

6、略，當孩子放學把書包一扔就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具、看電視時，父母就應該勸阻孩子的注意力引導到學習上來。,給家長幾點輔導建議,第三、是仔細檢查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查，因為作業(yè)可以直接反映出孩子的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的良好習慣。 第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師。,給家長幾點輔導建議,第五 、讀書習慣。

7、 一年級的孩子沒有必要買很多練習題、輔導書?？梢詾楹⒆訙蕚鋷妆居幸娴恼n外書籍（如語文主題學習書、數(shù)學讀本、小學生天地）并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講。可以培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣有積極作用。,家長檢查和輔導,我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：（一）、不完成作業(yè)。因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。（二）、字跡潦草。為了玩而應付作業(yè)，會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上

8、面很明顯的錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。,（三）、作業(yè)本臟爛。家長的漠不關心，導致孩子也不重視自己的學習，所以作業(yè)本臟了、爛了也不換。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。,五、關于家庭作業(yè),請家

9、長務必在作業(yè)上留言。作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。（溫馨提示：快一年了，大家應該也看到班主任工作很繁瑣，所以請家長多配合我的工作。比如說：要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請你們要記在心里，不要讓我再三的催促。）,六、每天寫完作業(yè)應讓孩子自己收拾書本,按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。統(tǒng)一科目的書放在一起，作業(yè)寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這

10、種差異主要是習慣造成的，競爭的是良好的生活習慣和學習習慣，而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成過程的，這就需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責。有的家長認為孩子交給學校、交給老師，就萬事大吉了。尤其是一些留守學生的父母、雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。,重視安全,重視安全,1、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全

11、問題時時講，當發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。,重視安全,2.要按時接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。家長接送不要堵路，站在臺階上等，約好位置。,重視安全,3. 注意衛(wèi)生，不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導致病從口入，對這

12、樣的孩子要加強衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。,重習慣培養(yǎng),重視習慣的培養(yǎng),大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,至關重要.，好習慣決定成績，好習慣決定命運，好習慣是一個人成才和成人的關鍵，習慣比知識重要，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們

13、得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。應教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。 “小樹易直也易彎”。培養(yǎng)孩子，應從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始。,1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,(1)嚴格遵守作息時間的習慣;(2)看書時坐姿端正的習慣;(3)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;(5)愛護書本及學習用品的習慣 2、培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。 多讓孩子做一些簡單的家務, 讓孩子自己的事情自己做 。,3、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這

14、樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。,培養(yǎng)孩子認真寫作業(yè)的習慣： 1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。 2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨立讀題、做題，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，不能只找錯，不改錯！ 3、家長要培養(yǎng)孩

15、子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習慣，作業(yè)寫完后主動把作業(yè)送來檢查的好習慣。,握筆姿勢、寫字姿勢 食指拇指捏著， 三指四指托著， 小指在后藏著， 筆尖向前斜著， 筆桿向后躺著。 提筆就是寫字時，拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳，手一寸，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。,關于讀故事背兒歌 1、讀故事背兒歌的時間可以是早晨或晚上睡覺前。 2、這是一個需要長期堅持的習慣培養(yǎng)。 3、多讀書，孩子能認識更多的字，了解更多的知識。,關于其他小事 一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服 1、教育孩子學會收拾整理。 2、教育孩子不亂拿別人東西。 二、同學之間發(fā)生小摩擦 1、先要了解清楚事情的真相 2、不袒護自己的孩子

16、3、孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。 4、老師家長合作解決,培養(yǎng)孩子的閱讀習慣， 提高孩子的閱讀興趣,我國當代著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文學習，三分課內(nèi)，七分課外?！边@里說的“七分課外”一是指生活，二是指閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！?究竟怎樣培養(yǎng) 學生的閱讀興趣呢？,一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。,孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、

17、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科普等。,二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。,他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。 在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。,三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。 一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐

18、漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。,四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣，家長要成為孩子讀書的伙伴。 孩子閱讀能力的提高是一個漸進的發(fā)展過程，要幫助孩子提高閱讀能力，父母最好能夠和孩子一起閱讀，比如每周進行一次。和孩子一起閱讀不僅能夠營造讀書的氣氛，讓孩子樂于閱讀，而且父母也可以提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓他帶著問題去閱讀，提高閱讀的目的性。對于一些優(yōu)秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發(fā)表意見和觀點，以培養(yǎng)孩子的理解力，激發(fā)閱讀的興趣。孩子在家庭中，必然會受到家人潛移默化的影響。若想孩子愛讀書、知勤奮，父母就該身體力行地帶頭讀書

19、看報，著力營造家庭的讀書氛圍。,五、調(diào)動孩子閱讀興趣,(1)懸念調(diào)動法。在讀書時，留下懸念給孩子。促使孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會掙脫家長的扶持，自己自由地暢游于書海，尋求他的精神家園。 (2)故事梗概法。家長先把故事的大意講給學生聽，引導孩子進行閱讀，孩子聽了有趣，就會自己去閱讀此書了。,六、幫孩子建立自己的藏書架,讓孩子有自己的閱讀空間，讓孩子感覺到自己的“富有”(精神上的)，培養(yǎng)與書的親近關系。讓孩子知道積累和珍藏圖書、了解圖書管理、分類的基本常識。當然，也需要帶孩子去圖書館、書店閱讀和購買圖書，讓孩子真正與書交上朋友。,孩子們做題時出現(xiàn)的一些問題,問題1：審題主要是不審題或者審錯題，根本就沒有弄清楚題目的意思，