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文檔簡介

1、梅花魂,陳慧瑛,1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、基本讀懂課文,感受外祖父對(duì)祖國 無限眷戀的思想感情,領(lǐng)悟梅花那 種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。,學(xué)習(xí)目標(biāo),魂 衰 葬 頗 腮 玷 秉 颼 眷 僑,(p),(偏頗),(hn),(靈魂),(zng),(埋葬),(din),(腮邊),(玷污),生字學(xué)習(xí),(si),(shui),(衰老),(bng),(秉承),(su),(冷颼颼),(jun),(眷戀),(qio),(華僑),作者圍繞梅花講了一些什么事? 通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情? (本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng) 的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事, 表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感

2、情。),初讀課文,品讀課文,課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事?,常教小外孫女讀唐詩宋詞,且讀著讀著就流出眼淚。 對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。 因不能回國而難過得哭起來。 在離別前把最珍貴 的墨梅圖送給外孫女。 船快開時(shí),又遞給 外孫女繡著梅花的手 絹。,說說你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的?,(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 (唐代王維的詩,意思是我獨(dú)自一個(gè)人 在外地,每到過年的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的 親人。) (2)春草明年綠,王孫歸不歸。 (也是王維的詩,意思是明年春天綠草 如茵的時(shí)候,您回不回來呢?),(3)自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁。 北宋詞人秦觀的詞,意思是在空中

3、隨 風(fēng)飛舞的落花,輕得好像夜里的夢(mèng);滿天 無邊無際落著的雨絲,細(xì)得好像心里的愁。,外祖父為何讀到這些詩句時(shí)就會(huì)落淚? (因?yàn)檫@些詩句觸動(dòng)了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國,卻身在異邦,不能回去,所以外祖父讀到這些詩句時(shí)就會(huì)落淚。),課文總共三次寫到外祖父的眼淚,還有兩次在哪呢?,不能回國時(shí)嗚嗚地哭泣 送別時(shí)淚眼朦朧,外祖父這三次落淚,表明了什么?,表明了他渴望回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情,所謂落葉歸根,年紀(jì)越大,這種情感越強(qiáng)烈。,你覺得梅花的秉性是什么? 你是從哪些詞句中看出來的 用畫出來。 (梅花的品格是堅(jiān)韌不拔, 遇到困難不屈服。主要從“愈 是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花 開得愈精神、愈秀氣?!边@些 詞語體會(huì)出來

4、的。),外祖父為何珍愛梅花?這說明什么? (外祖父把梅花作為中華民族精神的 象征,即“有品格、有靈魂、有骨氣,不 管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從 來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)?!彼?愛梅花,是讓自己保持梅花的秉性,也 就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外 祖父熱愛祖國的思想感情。),外祖父為什么要送梅花圖、梅 花手絹給“我”? (外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”,是為了讓“我”也保持梅花的秉性,保持中國人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對(duì)祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。),“梅花魂”的內(nèi)涵是什么? 本文為什么以“梅花魂”為題? (“梅花魂”的內(nèi)涵是:保持梅花的秉性,保持中國人的氣節(jié)。以“梅

5、花魂”為題點(diǎn)明 了中心。),課文題解,(本文開頭和結(jié)尾相照,首尾連貫,更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。),寫作特點(diǎn),本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?說說這樣寫有什么好處?,1、外祖父把梅花作為什么的象征? (作為中華民族精神的象征。) 2、中華民族的精神是什么? (就是“有品格、有靈魂、有骨氣”;“不管歷盡多少磨難,受到怎樣的 欺凌,從來都是頂天立地,不肯 低頭折節(jié)?!保?總結(jié)全文,3、外祖父保存這幅墨梅圖是為了么? 現(xiàn)在把它送給外孫女又 是為什么? (外祖父保存這幅梅是為了保持梅花 的秉性,也就是中國人的氣 節(jié)。現(xiàn)在 把 它送給外孫女,也是讓她保持梅花 的秉性,保持中國人的氣節(jié)。),鄉(xiāng)愁,小時(shí)侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親呵在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的

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