《梅花魂》PPT課件 (2).ppt

1、梅花魂,陳慧瑛,1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、基本讀懂課文，感受外祖父對(duì)祖國 無限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花那 種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。,學(xué)習(xí)目標(biāo),魂 衰 葬 頗 腮 玷 秉 颼 眷 僑,（p）,（偏頗）,（hn）,（靈魂）,（zng）,（埋葬）,（din）,（腮邊）,（玷污）,生字學(xué)習(xí),（si）,（shui）,（衰老）,（bng）,（秉承）,（su）,（冷颼颼）,（jun）,（眷戀）,（qio）,（華僑）,作者圍繞梅花講了一些什么事？ 通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？ （本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng) 的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事， 表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感

2、情。）,初讀課文,品讀課文,課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？,常教小外孫女讀唐詩宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。 對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。 因不能回國而難過得哭起來。 在離別前把最珍貴 的墨梅圖送給外孫女。 船快開時(shí)，又遞給 外孫女繡著梅花的手 絹。,說說你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？,（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 （唐代王維的詩，意思是我獨(dú)自一個(gè)人 在外地，每到過年的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的 親人。） （2）春草明年綠，王孫歸不歸。 （也是王維的詩，意思是明年春天綠草 如茵的時(shí)候，您回不回來呢？）,（3）自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。 北宋詞人秦觀的詞，意思是在空中

3、隨 風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢(mèng)；滿天 無邊無際落著的雨絲，細(xì)得好像心里的愁。,外祖父為何讀到這些詩句時(shí)就會(huì)落淚？ （因?yàn)檫@些詩句觸動(dòng)了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時(shí)就會(huì)落淚。）,課文總共三次寫到外祖父的眼淚，還有兩次在哪呢？,不能回國時(shí)嗚嗚地哭泣 送別時(shí)淚眼朦朧,外祖父這三次落淚，表明了什么？,表明了他渴望回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情，所謂落葉歸根，年紀(jì)越大，這種情感越強(qiáng)烈。,你覺得梅花的秉性是什么？ 你是從哪些詞句中看出來的 用畫出來。 （梅花的品格是堅(jiān)韌不拔， 遇到困難不屈服。主要從“愈 是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花 開得愈精神、愈秀氣?！边@些 詞語體會(huì)出來

4、的。）,外祖父為何珍愛梅花？這說明什么？ （外祖父把梅花作為中華民族精神的 象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不 管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從 來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！彼?愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也 就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外 祖父熱愛祖國的思想感情。）,外祖父為什么要送梅花圖、梅 花手絹給“我”？ （外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”，是為了讓“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對(duì)祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。）,“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？ 本文為什么以“梅花魂”為題？ （“梅花魂”的內(nèi)涵是：保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。以“梅

5、花魂”為題點(diǎn)明 了中心。）,課文題解,（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。）,寫作特點(diǎn),本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？,1、外祖父把梅花作為什么的象征？ （作為中華民族精神的象征。） 2、中華民族的精神是什么？ （就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的 欺凌，從來都是頂天立地，不肯 低頭折節(jié)?！保?總結(jié)全文,3、外祖父保存這幅墨梅圖是為了么？ 現(xiàn)在把它送給外孫女又 是為什么？ （外祖父保存這幅梅是為了保持梅花 的秉性，也就是中國人的氣 節(jié)。現(xiàn)在 把 它送給外孫女，也是讓她保持梅花 的秉性，保持中國人的氣節(jié)。）,鄉(xiāng)愁,小時(shí)侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親呵在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的