初三優(yōu)秀語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

1、三年級(jí)優(yōu)秀語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀的成績(jī)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，離不開(kāi)教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，離不開(kāi)教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力。與其他學(xué)校相比，我校初中學(xué)生普遍起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差，貧困生范圍廣。鑒于這種情況，我們只有腳踏實(shí)地地完成每一步，比別人付出更多的努力，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。讓我談?wù)勔恍┠w淺的經(jīng)歷。三年級(jí)工作是學(xué)校的生命線，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如校長(zhǎng)、主任都非常重視。多次召開(kāi)三級(jí)工作會(huì)議。每月召開(kāi)一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，分析學(xué)習(xí)情況和教學(xué)情況。根據(jù)今年學(xué)生的特點(diǎn)，我們應(yīng)該制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生彌補(bǔ)貧困學(xué)生的方法，從而縮小優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生和貧困學(xué)生之間的差距，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)他們

2、的不足，努力實(shí)現(xiàn)他們的理想目標(biāo)。為高中入學(xué)考試做了充分準(zhǔn)備。團(tuán)結(jié)合作，營(yíng)造良好的工作氛圍，對(duì)于課堂上的老師來(lái)說(shuō)尤為重要。一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生。已經(jīng)成為我們年級(jí)老師的目標(biāo)。這就是我們的年級(jí)精神和張忠的精神。我認(rèn)為這也是我們成功的原因。在三年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視其人文性，這往往導(dǎo)致學(xué)生和教師花費(fèi)大量精力，但能力卻沒(méi)有提高。因此，我們認(rèn)為無(wú)論是在日常教學(xué)中還是在綜合復(fù)習(xí)中，都應(yīng)該把握它的“工具性”和“人文性”。遵守游戲規(guī)則，遠(yuǎn)離它。尋找總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳組合。以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，結(jié)合應(yīng)試教育的方法和策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高應(yīng)試技能，

3、應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。(1)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是根本雖然語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找到了切入點(diǎn)，就不是遙不可及的。_ _ _ _基礎(chǔ)部編制的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀認(rèn)為“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”是語(yǔ)文素養(yǎng)的三個(gè)方面。因此，它歸結(jié)為兩個(gè)字的積累。肚子里有詩(shī)和書(shū)，博覽群書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操。因此，“積累”成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵。如何快速積累？除了課堂教學(xué)，我們還會(huì)這樣做1.抄寫(xiě)并背誦。每周，布置三個(gè)抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美國(guó)文學(xué)欣賞、名言警句和古詩(shī)。它不僅可以練習(xí)漢字，還可以發(fā)揮潛移默化的影響，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)模仿每個(gè)人的作品，

4、獨(dú)立寫(xiě)作。對(duì)于中國(guó)的尖子生，他們還需要從抄襲的文章中寫(xiě)一篇相同主題的文章，老師會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的修改；與此同時(shí)，在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上，背誦得到了充分的實(shí)施，課內(nèi)外所有著名的句子都得以保留，因?yàn)椤氨痴b是最野蠻的手段和最文明的方式”2.注重課堂教學(xué)的人性化和學(xué)科化發(fā)展，全面提高45分鐘效率。教材不僅要精確，還要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、文化、道德和藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，如科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、生活和歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。你可以大膽嘗試探究學(xué)習(xí)的方法。例如，在學(xué)習(xí)論格物知致精神時(shí)，讓學(xué)生討論和研究中西教育的差異。讓學(xué)生的思想火花在課堂上盡情燃燒。3.成分積累。增加作文訓(xùn)練的量。每周寫(xiě)一

5、篇作文。教師應(yīng)分批進(jìn)行所有的修改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生養(yǎng)成快樂(lè)寫(xiě)作的習(xí)慣。從第一天開(kāi)始因?yàn)椤傲_馬不是一天建成的”！經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，效果明顯。(2)提高學(xué)生的應(yīng)試能力是關(guān)鍵語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而，時(shí)間不等人。如何準(zhǔn)備考試是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。然而，簡(jiǎn)單的海上戰(zhàn)術(shù)將陷入惡性循環(huán)。因此，我們應(yīng)該根據(jù)中考的具體情況設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)試能力。1.每周課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀察課文并練習(xí)，在欣賞美國(guó)課文中提高他們解決問(wèn)題的技巧。教師的講解要有針對(duì)性，總結(jié)歷年中考課外閱讀考點(diǎn)的規(guī)則，讓學(xué)生心中有數(shù)。2.讓學(xué)生盡快接觸到中考的問(wèn)題。如果學(xué)生們?cè)诘却C合復(fù)習(xí)，那么訓(xùn)練綜合

6、試卷和模擬試題就太晚了。因此，從第三年的最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，各省市往年的中考試卷都分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。以免怯場(chǎng)，方便學(xué)生考試。3.注意自主性和開(kāi)放性。教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和探索語(yǔ)文資源，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)生在完成xx省市中考試卷后，需要進(jìn)行自我分析和總結(jié)，寫(xiě)出xx中考語(yǔ)文命題的預(yù)測(cè)，并發(fā)表意見(jiàn)。然后，老師全面地預(yù)測(cè)了權(quán)威。4.復(fù)習(xí)課文。課文復(fù)習(xí)在邏輯上被劃分為不同的測(cè)試點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握課堂知識(shí)。綜上所述，三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2.關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)明確，語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。即使在最激烈的綜合復(fù)習(xí)階段，人文教育和情感教育也不應(yīng)因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而被忽視。3.有針對(duì)性的短期效益培訓(xùn)可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。4.反饋應(yīng)該及時(shí)、迅速。5.以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué)，注重把思考生活作為學(xué)習(xí)的延伸。防止盲目陷入僵化的考試教學(xué)。雖然三年級(jí)語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。然而，我們必須讓學(xué)生明白，試題和試卷不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)和生活，用自己的心靈和