表現(xiàn)手法課件

1、借助課文，巧答表現(xiàn)手法題,1,學(xué)習(xí)交流PPT,導(dǎo)入語： 師：綜觀近幾年的中考試卷，表現(xiàn)手法成為閱讀考查中的“常客”。常見的表現(xiàn)手法的哪些？,2,學(xué)習(xí)交流PPT,1、選段寫到了“幾個職員”和“本級的學(xué)生會干事” ，這對于表現(xiàn)本文的主要人物藤野先生來說，是否屬于贅筆？為什么？ 八下的課文藤野先生 2、開頭為什么極力描述皇帝如何喜愛新衣服？ 七上的課文皇帝的新裝 3、文章刻畫了長媽媽這一形象，用了什么手法，具體說說有什么作用？ 八上阿長與山海經(jīng) 4、作者旨在寫朔方的雪，那么前文為什么要寫南方的雪？ 八上的課文雪 5、羚羊木雕的開頭“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。這樣的開頭有什么作用？ 七年級上冊

2、羚羊木雕,3,學(xué)習(xí)交流PPT,解答此類題目的基本步驟： 一、明確手法。 二、結(jié)合文本內(nèi)容對手法作具體闡述，答案內(nèi)容具體完整 。 三、進一步從文章中心、人物形象、人物情感、結(jié)構(gòu)特征等角度具體該手法的作用。,4,學(xué)習(xí)交流PPT,一、襯托 襯托分正襯和反襯，正襯就是用類似的人物（事物）正面陪襯，反襯就是從人物生存的環(huán)境或反面人物來陪襯，從而突出主要事物，強化感情，突出中心。 如人教版八下的課文藤野先生：選段寫到了“幾個職員”和“本級的學(xué)生會干事” ，這對于表現(xiàn)本文的主要人物藤野先生來說，是否屬于贅筆？為什么？ 解答思路：不是贅筆，這里運用了襯托的手法。(先明確手法)；寫仙臺醫(yī)專的職員對我的優(yōu)待，是為

3、了下文寫藤野先生對我的關(guān)心和幫助作正面陪襯。而寫日本“愛國青年”對我的尋釁無禮，則是為了反襯藤野先生的正直無私，毫無民族偏見。（其次結(jié)合文本具體闡釋），以此更加突出了藤野先生高尚的境界和我對先生的崇敬懷念。(最后結(jié)合中心簡述具體作用),5,學(xué)習(xí)交流PPT,二、鋪墊 鋪墊，就是上文為下文的主要內(nèi)容做準備，打基礎(chǔ)，是對下文的必要交代，鋪墊能使行文構(gòu)思更加嚴謹。 如人教版七上的課文皇帝的新裝開頭為什么極力描述皇帝如何喜愛新衣服？ 解答思路：寫皇帝喜愛新衣服，這就交代了他被兩個騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發(fā)生作鋪墊(明確手法、結(jié)合文本具體闡釋) ，使得前后照應(yīng)，行文構(gòu)思嚴謹(結(jié)合

4、結(jié)構(gòu)簡述作用)。,6,學(xué)習(xí)交流PPT,三、欲揚先抑 欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它，這種手法不僅能突出人物形象，還能使情節(jié)錯落有致。 如人教版八上阿長與山海經(jīng)：文章刻畫了長媽媽這一形象，用了什么手法，具體說說有什么作用？ 解答思路：運用了欲揚先抑的手法，（明確手法），先寫阿長的種種不是，表達厭惡之情，這是 “抑”；當(dāng)她把我渴慕已久的書擺在我面前時，我對她發(fā)生了新的敬意，這是“揚”，（結(jié)合文本具體闡釋)這樣不僅使情節(jié)曲折有致，更突出阿長精神的可貴。(結(jié)合中心等簡述具體作用)。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,四、對比 對比，將兩個相對或相反的人物事物進行比較，從而突出某一方面特

5、征，表達作者的情感。 如人教版八上的課文雪中作者旨在寫朔方的雪，那么前文為什么要寫南方的雪？ 解答思路：把江南的雪和朔方的雪進行對比(明確手法)，突出朔方雪的獨立、張揚、富有抗爭精神（結(jié)合文本具體闡釋）。也表明作者更欣賞朔方的雪（結(jié)合中心簡述具體作用）。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,五、設(shè)置懸念 設(shè)置懸念，即在情節(jié)發(fā)展的過程中設(shè)置謎面（把事情的結(jié)論或結(jié)果放在前面寫），使讀者產(chǎn)生期盼的心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r機揭開謎底的一種手法。起到吸引讀者，增強生動性和曲折性的效果。 如人教版七年級上冊羚羊木雕的開頭：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。這樣的開頭有什么作用？ 解題思路：一開始就用媽媽的驚慌質(zhì)問來渲染出緊

6、張的氣氛，從而設(shè)置懸念，（明確手法）吸引讀者的興趣，想看看到底發(fā)生了什么。（具體作用分析）,9,學(xué)習(xí)交流PPT,【訓(xùn)練題】 愛，是等不得的 丁立梅 （1）他是母親一手帶大的。 （2）他的母親，與別人的母親不太一樣，因患侏儒癥，母親的身材異常矮小。 （3）他六歲那年，他的父親一個貧苦、老實的泥瓦工去幫鄰家蓋房，從房梁上摔下來。他沒了父親。 （4）矮小的母親，一個人拉扯著他，吃的苦，應(yīng)該比天上的星星還多吧？夜幕四垂，母親在田里干活還沒回來。一大清早，母親又背了一簍子的繡花鞋墊去集上賣。那些鞋墊，是母親夜里坐在燈下，一針一線繡好的。母親靠這些貼補家用，換了吃的喝的養(yǎng)活他。一次，他對賣鞋墊回來的母親說

7、：“等我長大了，我一定報答你。” （5）母親便笑著問他：“怎么報答呢？” （6）他答：“我給你買一屋子的好東西吃，一屋子的好衣裳穿?！蹦赣H笑，笑出淚來。母親摸著他的頭說：“吃的媽不要，穿的媽不要，等你長大了，帶媽坐一回飛機吧?！?10,學(xué)習(xí)交流PPT,（7）他八九歲時，個頭已超過矮小的母親了。母親在野地里割草，頭頂上突然響起飛機的聲音，母親和他都抬了頭看?？罩械娘w機，有點像他見多的花喜鵲。花喜鵲飛遠了，看不見了，母親才收回目光，母親說：“這都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飛機，到很遠的地方去?！彼麊枺骸昂苓h的地方是什么樣的？”母親描繪：“有很多很多的高樓，高樓里的桌子椅子，漂亮得不得了?！?/p>

8、母親沒離開過鄉(xiāng)村，母親的想象里，很遠的地方，就是高樓和漂亮的桌子椅子。他鄭重地向母親承諾：“以后我要做有本事的人，帶你坐飛機到遠方去。” （8）他一天天長大，一路念到大學(xué)，然后一路打拼，成了一家大公司的高管他真的成了有本事的人。他住進了母親曾描繪過的高樓里，高樓里，有著漂亮的桌子椅子。亦常常去趕像花喜鵲一樣的飛機，坐上去，南來北往著。他還記得對母親的那個承諾，可是他總是很忙，抽不出時間去兌現(xiàn)他的承諾。 （9）母親對常常去趕飛機的他崇拜不已，母親問：“你真的坐飛機了？”他淡淡地說：“啊。”“坐飛機像不像坐船一樣的，會不會暈？”母親充滿好奇。,11,學(xué)習(xí)交流PPT,（10） 他覺得母親的好笑。一低

9、頭，突然瞥見母親的白發(fā)，密集在她的頭頂，一撮一撮的。永遠兒童般矮小的母親，原來也是會老的。他心一軟，說：“媽，等我有空了，我?guī)闳プw機?！蹦赣H低了頭笑，說：“不坐不坐，我這么老了，坐飛機做什么?。俊彼f：“一定的，我一定帶你去坐。”母親便歡喜得手足無措。 （11）那天，終于抽出空來，訂好機票，他打電話告訴母親，要帶她去坐飛機。母親激動得逢人便說：“我兒要帶我去坐飛機了?！边€特地扯了布，做了一身新衣裳。 （12）他回去接母親，半路上，突然接到上司的電話。上司說公司來了一個重要客人，問他有沒有空陪著一起吃飯。他只猶豫了幾秒鐘，就回：“沒問題?！避囎拥艮D(zhuǎn)頭，朝著母親的反方向而去。他想著，飛機票可以

10、重簽，母親晚一天出行也無妨。 （13）這天晚上，母親卻摔倒了。摔倒之后，迷糊中還跟人說：“我兒要帶我去坐飛機呢?！笨蓾u漸就不行了，在凌晨，母親咽下最后一口氣，走了。 （14）他跪在母親跟前，慟哭不已。只不過一日之隔，他的愛，就再也送不出去了。 （選自揚子晚報2011年1月21）,12,學(xué)習(xí)交流PPT,1、文中多次寫母親寫母親異于常人的矮小身材，有什么作用？ 2、前文（12）節(jié)中那一句話與結(jié)尾“只不過一日之隔，他的愛，就再也送不出去了”互相照應(yīng)？ 3、請具體說說兒子幼時對母親的承諾和成年后決定兌現(xiàn)諾言但最終失敗的情節(jié)為什么寫的詳細？,13,學(xué)習(xí)交流PPT,解題思路及答案： 1、運用了對比（襯托）（明確手法），既強調(diào)母親生活的艱辛與不易，又突出了母愛的偉大。（結(jié)合文本內(nèi)