高中信息技術 2.1 獲取信息的過程與方法教案

1、2.1 獲取信息的過程與方法一、教學目標知識與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進行加工、存儲的方法；養(yǎng)成良好的習慣。過程與方法：通過學生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過程、經(jīng)歷、經(jīng)驗，教師在學生討論的基礎上作一定的總結。情感態(tài)度與價值：用切合實際的親歷，引導學生深入理解獲取信息的相關內容，并教育學生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛財，取之有到”。二、內容分析本節(jié)內容是廣東教育出版社出版的信息技術基礎的第二章 第一節(jié)內容，是整本書的基礎理論知識部分，為以后更好的學習本冊書奠定基礎。本節(jié)內容的重點在于如何讓學生靈活掌握信息獲取的各個環(huán)節(jié)并熟練地應用于日常生活學習

2、當中。計劃授課課時為1學時。三、學生分析授課對象為高一年級的學生，他們大多數(shù)在上初中的時候已經(jīng)學過信息技術基礎，并且很多同學家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且本書的第一章已經(jīng)介紹過了關于信息的相關知識，為本章節(jié)的學習也打下了一定的基礎，加上同學們對本章節(jié)內容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程中可以按照計劃進行。四、教學方法講授法、討論法五、教學重點：信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案六、教學難點和教學重點重點：獲取信息的過程與查找、采集信息的方法。難點：采用合適的方法獲取自己想要的信息。七、教學過程復習：1、五次信息技術革命2、信息技術的發(fā)展

3、趨勢（人性化、大眾化）導入新課一、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。二、從一個簡單的例子來分析信息獲取的一般過程：P181、郊游 需要獲取周日郊區(qū)的天氣信息（定位信息需求）2、比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報紙、電話、網(wǎng)絡等） 選擇121信息臺（選擇信息來源）3、撥打121電話查詢第二天的天氣（確定信息獲取方法獲取信息）4、評價信息的過程。三、剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)定位信息需求（準確），表現(xiàn)在以下幾個方面：信息的時間范圍信息的地域范圍信息的內容范圍即：獲取什么時間什么地點的什么樣的信息選擇信息來源P15表文獻型信息源口頭型信息源電子型信息源實物型信息源比較各種信息來源的類型，例子，優(yōu)缺

4、點。對信息來源進一步細分。確定信息獲取方法信息來源不同，獲取的方法也不同問題的現(xiàn)場調查可以采用觀察法，問卷調查法，訪談法去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計算機檢索評價信息評價的依據(jù)：信息的數(shù)量和質量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。不成功：調整過程重新獲取信息。實踐：1、分析一個比較復雜的例子P14獲取奧運知識信息的各個環(huán)節(jié)。2、檢查上節(jié)課留下的問題：有關“虛擬現(xiàn)實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料。綜合實踐：實踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個信息獲取的過程。獲取不超過5000元個人電腦的配置信息圍繞信息獲取過程，從各個環(huán)節(jié)的具體要素分析入手,呈現(xiàn)信息獲取的一般過程示意圖。 實踐2：國慶長假快到了，大家可能有機會外出旅游了。請根據(jù)興趣，完成一個57天的“國慶外出旅行計劃”的設計。請做出一個詳盡的計劃，包括整條線路的時間、地點、住宿、花費，并說明這個計劃的設計理由及旅游將達到的效果。教學反思在這節(jié)課的最后，我給學生布置了綜合實踐任務，有兩個選擇，一是制定旅游計劃書，二是配置電腦，大部分同學選擇前一個內容，能根據(jù)獲取信