八年級物理下冊《重力》課件 新人教版.ppt

1、第七章 力,第三節(jié) 重力,知識與技能,1、知道重力是如何產(chǎn)生的。,探究重力與質(zhì)量的關系,2、知道重力的大小和方向。,3、知道重心的概念,重點與難點,結束放映,導入新課,小 結,新 授,檢測評價,課后作業(yè),瀑布,重力是如何產(chǎn)生的？,返回,熟了的蘋果向地面下落,衣服上的水落到地面上,返回,返回,為什么橡皮泥沒有被甩出去呢？,返回,宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。,萬有引力,牛頓,1.定義:,3.施力物：,2.符號：,地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力。,G,地球,一、重力是如何產(chǎn)生的,返回,猜想,設計實驗,分析與論證,評估與交流,探究物體所受的重

2、力跟物體 質(zhì)量的關系。,二、探究重力的大小跟什么因素有關,1、猜想：,物重跟質(zhì)量有什么關系？,返回,2.設計實驗,用彈簧測力計測出不 同鉤碼的質(zhì)量，如右 圖所示。,二、探究重力的大小跟什么因素有關,猜想,設計實驗,分析與論證,評估與交流,返回,實驗記錄表格,重力與質(zhì)量關系圖象,3、分析與論證,猜想,設計實驗,分析與論證,評估與交流,返回,實驗結論：,或 G=m g,g=9.8N/kg。它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力是9.8N，為計算方便在粗略計算時可以取g=10N/kg。,物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。,重力牛頓（N）,質(zhì)量千克(kg),猜想,設計實驗,分析與論證,評估與交流,返回

3、,同學們，剛才我們探究實驗時，有沒有更好的設計實驗方案？在實驗過程中遇到什么困難？請同學們互相交流，解決以上問題。,4.評估與交流,猜想,設計實驗,分析與論證,評估與交流,返回,三、重力的方向,豎直向下,返回,重力的方向指向地心,想想議議：,重力的方向指向哪里？,返回,四、重心,質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心,重力在物體上的作用點叫做重心,質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的唱片的重心在它的圓心上,在它的幾何中心上,返回,用懸掛法尋找重心,質(zhì)量不均勻、不規(guī)則幾何體重心,返回,不倒翁,高空走鋼絲,返回,返回,課堂小結,1.萬有引力：,2.重力：,3.重力的大?。?4.重力的方向：,5.重力的作用點：,宇宙間任何兩

4、個物體，大到天體，小到灰塵之間都存在相互吸引的力。,由于地球的吸引而使物體受到的力，符號G,物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。,豎直向下,重心,返回,1、跳高運動員跳起騰空時，如果不考慮空氣阻力，則運動員受到 的作用，這個力是由 施加的。,重力,地球,檢測與評價,2、宇宙間任何兩個物體之間都存在著互相吸引的力，這個力就是 ；由于地球吸引而使物體受到的力，叫做 ；地球上的所有物體都受到 的作用。,填空題,選擇題,計算題,返回,萬有引力,重力,重力,1、玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來的 奧妙是（ ）,檢測與評價,A、重力太小，可以忽略B、重心較低，不易傾倒 C、重力的方向總是豎直向下的D、里面有自動升降的裝置,B,填空題,選擇題,計算題,返回,2.下面關于重力說法中正確的是（ ）,檢測與評價,A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用 C.重力的方向是豎直向下 D.蘋果下落是由于蘋果受到的重力較大的緣故,C,填空題,選擇題,計算題,返回,檢測與評價,1、質(zhì)量為2kg的水受到的重力多大？,解：,G = mg,= 2 kg 9.8 N/kg,= 1