化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的復(fù)習(xí).ppt

1、1,漳州立人學(xué)校 余定美,復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取,復(fù)習(xí)與講評(píng)課,1.常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法。 2.鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。 3.能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，靈活地設(shè)計(jì)和選擇實(shí)驗(yàn)裝置。,導(dǎo)學(xué)提綱,（根據(jù)以下問題復(fù)習(xí)課本45-46頁(yè)和113-115頁(yè)， 并完成基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)）,1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路是什么？ 2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、制取裝置、檢 驗(yàn)及驗(yàn)滿方法分別是什么? 3.確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素有哪些? 你學(xué)過哪些變型裝置? 4.多功能瓶的作用有哪些？,復(fù)習(xí)目標(biāo),-做到心中有數(shù),考點(diǎn)：CO2和O2實(shí)驗(yàn)室制法 的對(duì)比,1.反應(yīng)原理與裝置的對(duì)比,2.檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法的對(duì)

2、比, O2檢驗(yàn)方法：_； O2驗(yàn)滿方法：_。, CO2檢驗(yàn)方法：_； CO2驗(yàn)滿方法：_。,將氣體通入澄清石灰水，若變白色渾濁，則是二氧化碳,將燃著的木條伸到瓶口，若木條立即熄滅，則已集滿,CaCO32HClCaCl2H2OCO2,A,B,D,C或D,基礎(chǔ)自測(cè),(a),(b),(c),(d),裝置(a)的特點(diǎn)：,裝置(b)的特點(diǎn)：,裝置(c)的特點(diǎn)：,裝置(d)的特點(diǎn)：,有孔隔板,A、裝置簡(jiǎn)單,B、適用于制取少量的氣體,E、增加藥品不太方便,D、便于隨時(shí)添加藥品,C、制取較多氣體,F、可以控制反應(yīng)速率,G、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,A、B、E,C、D、,C、D、F,C、D、G,復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：以下

3、裝置都是固液不加熱型，請(qǐng) 討論各有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)選擇正確答案序號(hào)填空）,合作探究,精講精練,固+液氣體,便于添加液體，制取較多氣體,能夠控制化學(xué)反應(yīng)速率，從而得到平穩(wěn)的氣流,隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與停止，從而起到節(jié)約藥品,我會(huì)總結(jié),下列氣體發(fā)生裝置中，不能起到“隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是（）,B,復(fù)習(xí)檢測(cè)一：【跳一跳，我能行！】,多功能瓶,排空氣法,排水法,O2、CO2,H2,精講精練,復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：你能利用下圖裝置進(jìn)行哪 些實(shí)驗(yàn)?zāi)兀靠梢灾迫怏w嗎？,氣體,口訣：重氣長(zhǎng)進(jìn)，輕氣短進(jìn),排水集氣，一律短進(jìn),測(cè)量并收集氣體的體積,1.在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，用到類似如右圖所示的裝置。 下列有關(guān)說法中不

4、正確的是（） A. 使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率 B. b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管 C. 使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出 D. b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶,變形題：討論與交流,B,解析：在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管進(jìn)入，a導(dǎo)管導(dǎo)出。 這樣可以通過水下氣泡的有無(wú)來(lái)判斷是否有氣體的輸出.及氣泡 的快慢來(lái)判斷氧氣的輸出速率.且氧氣不易溶于水，經(jīng)過水時(shí) 可以起到潤(rùn)濕的作用對(duì)病人有好處。 如果導(dǎo)管接反了，會(huì)將裝置內(nèi)的水排出。,口訣：若要洗氣，長(zhǎng)進(jìn)短出,(鏈接中考)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問題,(1)寫出儀器名稱：_；_ (2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),發(fā)生裝

5、置的儀器組合是_(填序號(hào)) (3)【拓展與提升】閱讀下列材料回答問題,.制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用_(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是_； .若用右圖裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為_端(選填“m”或“n”)，檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是_,復(fù)習(xí)檢測(cè)二 【跳一跳，我能行！】,1.氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體, 密度比空氣小, 極易溶于水; 2.加熱熟石灰和氯化銨的固體 混合物生成氨氣; 3.濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色.,將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口，若變藍(lán)則已滿。,集氣瓶,長(zhǎng)頸漏斗,高錳酸鉀,酒精燈,n,可隨時(shí)添加液體,能控制反應(yīng)速率,可控制反應(yīng)開始與停止,發(fā)生裝置,固

6、液不加 熱型,口訣：加一加 擴(kuò) 一擴(kuò) 代一代 改一改,【知識(shí)總結(jié)】,多功能瓶,排空氣法,排水法,洗氣瓶,口決 重氣長(zhǎng)進(jìn) 輕氣短進(jìn) 排水集氣 一律短進(jìn) 若要洗氣 長(zhǎng)進(jìn)短出,重、難點(diǎn)分層運(yùn)用,1.利用下圖裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是() A用制取氧氣 B用制取二氧化碳 C用制取氧氣 D用制取二氧化碳,C,2.如圖所示，實(shí)驗(yàn)室里有一套用來(lái)制取氣體的裝置下列有關(guān)敘述正確 的是（） A. 錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏 斗里盛放過氧化氫溶液，可以制取氧氣 B. 錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛 放稀硫酸，可以制取二氧化碳 C. 當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了 氣泡，立即開始收集氣體 D. 集滿

7、氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,A,3某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置（如圖）， 該裝置有何優(yōu)點(diǎn) 。 若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 若利用該裝置制二氧化碳，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為 （寫名稱）。,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止,大理石或石灰石,4. 【綜合】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取” 進(jìn)行了研討。請(qǐng)回答相關(guān)問題：（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué) 方程式為: 。 不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的 原因是: 。（2）發(fā)生裝置：實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的 情況下制CH4，應(yīng)選圖 （填序號(hào)）發(fā)生裝置。（3）收集裝置：收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用收集裝置， 氣體應(yīng)從 （填字母）端通入.（4）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KCl