2018秋九年級化學上冊 第7單元 燃料及其利用 7.2 燃料的合理利用與開發(fā)教案 （新版）新人教版

1、課題2燃料的合理利用與開發(fā)第1課時化學反應中的能量變化和化石燃料的利用教學目標知識與技能1.了解化石燃料是人類重要的自然資源；了解化石燃料的不可再生性。2.知道石油、煤煉制出的幾種主要產品及其用途。3.了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。過程與方法1.做甲烷可燃性實驗的同時介紹可燃物組成中碳元素和氫元素的鑒定方法；2.對于化學反應中能量的變化，可以從開發(fā)新能源和節(jié)約能源的角度引導學生的開放性思維。情感態(tài)度與價值觀了解化石燃料的不可再生性，增強節(jié)約使用能源的觀念；通過燃料的不充分燃燒對空氣的影響，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點認識化學反應中的能量變化教學難點科學探究過程中提出合理問題

2、，及對獲得事實進行分析得出結論的科學方法。教學媒體多媒體、實驗器材教學內容及問題情境學生活動【板書】1.化學反應中的能量變化【提問】同學們思考：人們使用化石燃料，是利用他們的什么呢？【設問】是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？【演示實驗】實驗73【設問】那么有沒有反應是吸熱的呢？教材中提到的碳和二氧化碳的反應就屬于吸熱反應。也是初中階段涉及到的反應中典型的吸熱反應。（1）化學變化在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，體現(xiàn)出來就是有的反應放熱，有的吸熱、有的熱量變化不明顯。（2）燃料在生產生活中的作用見P136【討論】在生產生活中人類是如何利用化學反應產生的熱量的？舉例說明?！咎釂枴坑懻撊绾?/p>

3、使燃料充分燃燒？【總結】使燃料充分燃燒應考慮：要有足夠的氧氣燃料與空氣要有足夠大的接觸面積。完成P137的討論題?；卮穑豪盟鼈內紵龝r產生的熱量。觀察實驗現(xiàn)象，填寫教材中表格。此反應放熱；除了燃燒還可以通過此類化學反應獲得熱量理解記憶與教師一起總結。討論回答傾聽，理解。討論，發(fā)言。觀看視頻，帶著問題，自主學習。教學內容及問題情境學生活動【復習引入】在上節(jié)的學習中，我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關系。那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？【板書】2.化石燃料要求同學們自學教材中有關化石燃料的資料【提問】回答化石燃料的種類、形成過程、特點、是否為可再生能源。（1）

4、煤和石油【課件連接】視頻：煤的成因、存在與開采、石油的形成（2）天然氣【自主學習】閱讀教材P139頁天燃氣的相關內容解決如下問題：【提問】天然氣的主要成分是什么？它屬于純凈物還是混合物？【提問】沼氣指什么？簡單說說如何制沼氣？【實驗演示】：實驗74CH4的物理性質：無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。CH4的化學性質：可燃性【討論并得出結論】：這個實驗說明甲烷中含有碳氫元素?！咎釂枴炕剂系奶攸c是不可再生，總有一天會用完，這一天還很早，不用著急，對嗎？【講解】不算不知道，一算嚇一跳。結合教材P141所給數(shù)據(jù)完成P141“討論”化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎樣的對策？【過渡】當人們正在

5、擔心化石能源將被耗盡時，科學家們發(fā)現(xiàn)了“救星”，看教材它是什么？【討論】我們現(xiàn)在是否可以高枕無憂，等著大量使用可燃冰？激勵學生好好學習，將來解決以上問題?！究偨Y】本節(jié)課你的收獲回答思考討論，回答問題：（1）甲烷，混合物（2）沼氣是指池沼中的氣體。把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵制沼氣。觀察實驗現(xiàn)象?；卮穑翰粚Y合教材內容計算并在圖上表示討論并發(fā)表見解?；卮穑嚎扇急Y合教材中關于可燃冰的介紹，說出現(xiàn)在不能使用可燃冰的原因。討論交流。課后作業(yè)完成本課時練習，并預習下一課時的內容，試著完成自主學習案。板書設計課題2燃料的合理利用與開發(fā)1.化石燃料（1）煤、石油、天然氣是世界上最主

6、要的三大化石燃料。它們都是不可再生能源。（2）天然氣（CH4）是已知最簡單的有機物。CH4的物理性質：無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。CH4的化學性質：可燃性CH4的用途：作燃料2.化學變化中的能量變化（1）物質發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為吸熱和放熱現(xiàn)象。（2）燃料在生產生活中的重要作用：P137第2課時使用燃料對環(huán)境的影響及能源的利用和開發(fā)教學目標知識與技能1.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響；2.認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。過程與方法通過對“酸雨危害的模擬實驗”的活動與探究，加深對酸雨危害的認識；充分利用教材的現(xiàn)有資源，認識化石燃料的利與弊，以及開發(fā)

7、和使用清潔燃料的重要性和迫切性。情感態(tài)度與價值觀樹立科學的物質觀，學會用辯證的觀點看待事物；積極關注與化學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識；教學重點了解燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料，認識新能源開發(fā)的重要性。教學難點燃料燃燒對空氣污染的原因，選用燃料的依據(jù)及新能源的優(yōu)點。教學媒體多媒體、實驗器材教學內容及問題情境學生活動【講述】人類一直生活在空氣清新，風景如畫的美好世界里?？墒枪I(yè)革命以后，人類突然發(fā)現(xiàn)，在我們生活的世界里，天不再是那么湛藍，水不再綠，空氣不再清新?！咎釂枴吭斐蛇@種現(xiàn)象的原因是什么？【總結】煤和石油產品的燃燒會污染空氣，今天我們就探究燃料的使用對環(huán)境造

8、成的影響。1.燃料燃燒對空氣的影響（1）煤的燃燒對空氣的影響建議大家從以下幾個問題入手：【提問】煤的成分是什么？煤燃燒的產物是什么？煤的燃燒對空氣的影響？【提問】回憶二氧化碳能否和水反應？生成了什么物質？那么煤的大量燃燒產生的二氧化氮、二氧化硫能否溶于水和水反應呢？會對自然界造成什么影響呢？【演示實驗】將一支裝有二氧化硫的塑料瓶中加入少量水，然后迅速蓋上瓶蓋，請同學們觀察現(xiàn)象并分析原因?！狙菔緦嶒灐看蜷_塑料瓶的瓶蓋，向其中滴入一滴石蕊試劑，觀察現(xiàn)象并分析原因?！净顒犹骄俊肯虺錆M二氧化硫的集氣瓶中加少量水，分別將植物葉子，鎂條，大理石放入上述液體中，觀察現(xiàn)象。【提問】如果天上下的雨與這種溶液的酸

9、性一樣，會對自然界造成什么影響？【圖片展示】展示被酸雨腐蝕的金屬制品，建筑物以及被腐蝕得面目全非的古代石制文物，被酸雨腐蝕的植物。【教師演示】展示長時間浸泡在二氧化硫溶液中的樹葉【總結】CO2產生溫室效應；CO有毒；SO2、NO2是產生酸雨的主要氣體（2）汽車用燃料對空氣的影響【展示圖片】（城市交通、尾氣排放）【討論】多數(shù)汽車使用的燃料有哪些？考慮石油中所含元素，分析尾氣中的污染物有哪些？【分析探究】為了減少汽車尾氣對大氣的污染，目前各國在燃料的使用和汽車的制造技術方面采取了一些措施，你們知道的有哪些？發(fā)表見解：1.煤的燃燒會污染空氣。2.工廠所產生的廢氣3.汽車尾氣。結合教材內容分組探討并回

10、答主要含有碳元素，少量氮，硫等元素；生成大量的二氧化碳和二氧化硫以及二氧化氮、一氧化碳；污染空氣?；卮穑耗苋苡谒?，和水反應生成碳酸。猜測可能也會反應生成某酸。觀察實驗現(xiàn)象、分析原因并回答學生觀察現(xiàn)象，并分析原因說明生成了一種酸性物質。按步驟完成分組實驗，記錄實驗現(xiàn)象。積極發(fā)表見解，舉例說明。討論回答：改進發(fā)動機的燃燒方式；使用催化凈化裝置；使用無鉛汽油等。教學內容及問題情境學生活動【指導閱讀】教材P143P144內容【提問】如何減少汽車尾氣對環(huán)境的影響？【小結】煤和石油等化石燃料的燃燒對空氣的污染。（教材P142頁的3點）【板書】2.使用和開發(fā)新的燃料及能源【過渡語】化石燃料的大量使用已經嚴重

11、威脅著地球，請同學們想一想有什么辦法可以控制這種局勢的蔓延呢？【提問】你知道的清潔燃料和新能源有哪些？（1）新燃料和新能源【展示能源圖片】這些能源的利用，不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染。（2）乙醇和氫氣【指導閱讀】教材P144145，討論交流后完成下列表格乙醇氫氣化學式原料燃燒方程式優(yōu)點待解決的問題【組織討論】課本P144討論內容【組織閱讀】化學技術社會【過渡】現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源?！咎釂枴磕阒烙心男┠茉词强杀蝗祟惱玫膯幔拷涣饔懻摚禾柲?、核能、風能、地熱能、水能、潮汐能等【課堂小結】談談這節(jié)課你的收獲？討論填表【分組討論】從資源、環(huán)境、經濟等方面考慮，煤、煤氣、液化石油氣、汽油、柴油、酒精等各有什么優(yōu)缺點？你認為使用哪種燃料較好？觀察圖片，發(fā)言談收獲學生回答：使用清潔能源。和教師一起總結。觀看討論并回答思考討論，結合實際暢所欲言。閱讀教材內容結合教材P145的內容與教師一起總結。整理歸納積極說出自己知道的清潔燃料及新能源。閱讀教材內