7 平凡的世界 節(jié)選ppt課件

1、語 文,九年級 上冊,義務教育教科書,7.平凡的世界（節(jié)選） 路 遙,板塊：教學設計課件,1.了解作家及作品的相關背景。 2.引導學生把握小說的主要內容，理清文章結構。 3.鑒賞人物形象，體會表現手法。 4.培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。,教學目標,作者簡介,路遙（19491992），中國當代作家，鄉(xiāng)土文學的代表作家，陜西文壇的“三駕馬車”（路遙、陳忠實、賈平凹）之一。原名王衛(wèi)國，生于一個貧困的農民家庭，他曾經務農，并在農村小學做過一年的民辦教師，隨后又回到縣里做過許多臨時性的工作。在這段時間里，他邊勞動、邊工作、邊學習，閱讀了許多古今中外的文學名著，并嘗試著寫了一些習作。1973年進入延

2、安大學中文系學習，其間開始文學創(chuàng)作。1992年因病醫(yī)治無效離世，年僅42歲。,代表作品：,平凡的世界,人生,平凡的世界簡介,平凡的世界時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個社會的變遷、思想的轉型為背景，通過復雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，表現了一代青年農民奮斗的艱難經歷，而人物活動的宏大背景則是改革開放初期整個社會的各種政策和人們的心態(tài)。,他是一個優(yōu)秀的作家，但他是夸父，倒在干渴的路上。他的文學就像火一樣燃出炙人的燦爛的光焰。

3、賈平凹,這是唯一一本能真正感動我的書，十年來我都不敢看第二遍，它十分令人感動，“平凡但不平庸”。在農村中的那些人那些事會讓人找到方向找到支持人生，就是當有一天，你要離去的時候，回首往事，你不會因碌碌無為而后悔 評論家 楊云,看這本書時的情形還是讓我歷歷在目，我是多么廢寢忘食，我還記得我是多么感動鼓舞，雖平凡卻是很震撼的感動，當人有了信念，當人懂得堅持，當人學會自強，人生就碩果累累。這本書有太多東西讓人感動，太多東西激勵著人奮進，這也是中國人身上善良、真正、執(zhí)著精神的集中體現。 讀者反饋,相信生活，相信理想，相信一切美好事物，做個真實而坦蕩的人。這部作品道出了人心深處的呼喚。尤在當下，面對浮躁風

4、氣，這些平凡的價值力量，難道不是極好的清醒劑？ 人民日報,謹以此書，獻給我生活的土地和歲月。 路遙,基礎識記,彌（ ）漫 被褥（ ） 僻（ ）靜 不軌（ ） 譴（ ）責 瘦削（ ）,m,r,p,gu,qin,xu,整體感知，理清結構,要求學生快速閱讀課文，思考下列問題：,1.本文發(fā)生的時代背景是什么時期？ 2.文中涉及的人物有哪些？主要人物是誰？ 3. 復述課文節(jié)選部分的主要內容。 4.請劃分文章結構，概括各部分內容。,問題1.文中涉及的人物有哪些？主要人物是誰？,孫少平、班主任、顧養(yǎng)民、侯玉英、郝紅梅,主要人物：孫少平,問題2.復述課文節(jié)選部分的主要內容。,明確：本文主要寫了孫少平到縣城上高

5、中，只要學校沒什么事情，他就一個人去城里的各種地方轉，還養(yǎng)成了看課外書的習慣，看課外書豐富了他的精神世界，也給他帶來了麻煩，被同學告密。在潦倒的生活中，班里女生郝紅梅卻用“親切而善意的目光”關注他，使他感到無限溫暖，兩人在書的世界里找到了共同語言。,問題3.請學生劃分文章結構，概括各部分內容。,明確：全文共39個自然段，可以劃分為兩個部分。 第一部分（第1段），交代孫少平初到縣城時的見聞和感受。 第二部分（第239段）寫孫少平對讀書的渴望。這是全文的主題部分，可以分成三層： 第一層（第27段），寫孫少平到潤生家讀鋼鐵是怎樣煉成的，心靈受到感染，“生活的詩情充滿了他十六歲的胸膛”。 第二層（第8

6、14段），寫孫少平偷看書的行為被告密，班主任當場沒收了他的書，后來又私下還給他。這件事，使孫少平跟家珍愛書籍，精神上也得到了安慰，覺得活著是“十分有意義的”。 第三層（第1539段），寫孫少平與郝紅梅在潦倒的生活中相互關注，共同討論紅巖，有了精神支柱。,合作探究，把握人物形象,1.初到縣城上高中的孫少平，似乎處處都與其他同學不同，他的這種“與眾不同”表現在哪些方面？,（1）“每天，只要學校沒什么事，孫少平就一個人出去在城里的各種地方轉”。 （2）他還養(yǎng)成了看課外書的習慣。他不關心無產階級政治，在班上開會或者政治學習的時候看“反動書”。 （3）每天吃飯的時候，在眾人散盡而他一個人去取自己那兩個黑

7、饃。,2.孫少平除了這些“與眾不同”的行為外，他還有著豐富的內心世界，請找出相關的語句和語段，體會他的內心世界。,第5自然段中“他現在朦朧地意識到，不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的情況下，都可以活得多么好??！”,這段描寫寫的是孫少平受到保爾柯察金的感染，一個人坐在禾場邊上是的心理感受，突出他是一個有理想，有信念，不甘于平凡的年輕人。,第14自然段：“這一件小事，使他對書更加珍愛了沒有這一點，他就無法熬過眼前這艱難而痛苦的每一個日子?！?突出了孫少平在平凡生活中的精神追求。,3.孫少平在與郝紅梅共同探討紅巖的情節(jié)中，又表現了孫少平怎樣的性格？,靦腆 面對郝紅梅的問話，他手微微抖動，把頭低下

8、。 樂于助人 把自己借到的書籍轉借給郝紅梅看。,談談你對主要人物孫少平的看法。,孫少平是一個來自農村的高中生，他的生活“艱難而痛苦”，怕別人瞧不起，有著極強的自尊心、自卑感；但他不甘于現實的冷酷，沉浸在書的世界里，胸中充滿了“生活的詩情”，這又突顯了他是一個有理想、有信念，有著精神追求的年輕人。同時，他也是一個善良，樂于助人的年輕人。,談一談,從孫少平的身上你獲得什么啟發(fā)？,提示：孫少平平凡世界的精神斗士。從孫少平的身上，我們可以學到要腳踏實地，立足于現實生活，學會在逆境中磨練自己，戰(zhàn)勝自我。同時，我們也要樹立堅定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，不向命運屈服。,感悟,既要腳踏實地于現實生活，又要不時跳出現實到理想的高臺上張望一眼。在精神世界里引領我們不迷失不懈怠。待我們一覺醒來，跌落在現實中的時候，可以毫無怨言地勇敢地承擔起生活重擔。這是孫少平教給我的。 路遙,學會樂觀勇敢地接受生活中的一切，只能永遠把艱辛的勞動看作生命的必要，即使沒有收獲的指望，也要心平氣和的繼續(xù)耕作。這是我向孫少平學習到的。,課堂小結,生活中，能壓倒一切的不算是強者，不被一切所壓倒的人才是真正的強者。孫少平正是憑借著他那堅韌不拔的精神，執(zhí)著的信念，以最大的熱情去擁抱苦難的生活，戰(zhàn)勝了自我，充實了自我的精神世界，在平凡的世界里成就了自己不平凡的人生。而新世紀的我們，更應