《好雪片片》

1、.,讓世界充滿愛,.,文尾，卒章顯志，用議論點明中心“人的好,好雪片片,.,教學(xué)目標(biāo),知識與能力：把握流浪老人的形象，體會作者在流浪老人身上寄予的情感。 過程與方法：能夠采用快速閱讀的方法整體感知課文，學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法。 情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)習(xí)流浪老人無論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著的為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)。,.,教學(xué)重點,1、理解流浪老人身上所具備的美好品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)本文人物描寫方法。,.,教學(xué)難點,理解文中引用的“好雪片片，不落別處”的含義，學(xué)習(xí)流浪老人的高貴品質(zhì)，提高自己的精神境界。,.,導(dǎo)入新課,人常說“仁義出富貴”, 似乎只有有錢人才有能力給別人以幫助, 而窮人只

2、有滿臉悲戚地接受別人的施舍, 現(xiàn)實的情形真是這樣嗎？,教學(xué)過程,.,檢查預(yù)習(xí),1、檢查字音。 2、介紹作者。 3、介紹龐蘊禪師及“好雪片片，不落別處”的含義。,教學(xué)過程,.,燠熱 污穢笨拙 家當(dāng) 獎券,（y） （hu） （zhu） （dng） （ qun）,字詞檢查,.,筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，1953年生。畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺灣中國時報海外版記者、工商時報經(jīng)濟記者、時報雜志主編等職。,1973年開始散文創(chuàng)作。1979年起連續(xù)七次獲臺灣中國時報文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎和報導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人

3、的力量。,作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超過20次。,介紹作者,.,唐代的龐居士對禪有精深的理解，他是藥山惟儼大師的弟子。一次，他到藥山那里求法，告別藥山，藥山命門下十多個禪客相送。龐居士和眾人邊說邊笑，走到門口，推開大門，但見得漫天的大雪，紛紛揚揚，乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡。龐居士指著空中的雪片，不由得發(fā)出感慨：“好雪片片，不落別處?！庇幸粋€禪客問道：“那落在什么地方？”被龐居士打了一掌。,這是禪宗中最美妙的故事之一。龐居士的意思是，好雪片片，在眼前飄落，你就盡情領(lǐng)略天地間的這一片瀟灑風(fēng)光。它所隱含的意思是，生

4、活處處都有美，美好的事物不在別處，就在我們身邊。但是很多人卻常常對眼前的好雪片片視而不見，糾纏在利益中、欲望中、沒有意思的計較中，生活的美意從我們眼前滑落。羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。所以，我們要擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美。,龐蘊禪師及“好雪片片，不落別處”的含義,.,整體感知,1、朗讀課文。 2、自由暢談： 這是一篇寫人的散文，寫了怎樣的人？運用了怎樣的寫法？表達了怎樣的主題？作者的思路是怎樣的？,教學(xué)過程,.,1. 請找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關(guān)鍵語句，找出文中描寫流浪老人的事件，說說這是怎樣的一位老人，作者用怎樣的方法刻畫他？,勾勒粗筆（抓住特點）

5、外表污穢、境遇凄涼,品讀課文,一 . 品形象,教學(xué)過程,衣著、外貌 睡態(tài)、椅子,買獎券扣扣子,細致刻畫（動作語言）真誠善良、心靈美好,欲揚先抑前后對比,.,對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。 我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。,2.面對這樣一位老人，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？由此可以看出 “我”是個什么樣的人？,“我”是一個善良并對來自平凡世界的人際溫暖有著敏銳感受力的人。,.,二、析主題,啟示：無論境況如何都不能失掉一個人的好本質(zhì)，都要學(xué)會給他人

6、溫暖；我們也要以一顆敏感善良的心去體會他人的善意。,1 .在文尾，作者在議論的基礎(chǔ)上議論，發(fā)出了怎樣的感嘆？揭示了怎樣的主題？,。,文尾卒章顯志，提出觀點“人的好本質(zhì)，不會被任何境況所淹沒”。,.,2. .“好雪”在文中象征什么？這些“好雪”最終落在了什么地方？引用“好雪片片，不落別處”有何作用？,“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因為明凈的善意會給人們帶來溫暖，給被感動的人留下美好的回憶。引用“好雪片片，不落別處”起到點明、深化主題的作用，給文章增添濃濃的詩意。,.,三、賞技巧,通過本文的學(xué)習(xí)，我們可以獲得那些寫作上的啟示？,1、先抑后揚；

7、2、粗筆勾勒與細致刻畫相結(jié)合； 3、對比； 4、描寫、敘述、議論等多種表達方式相合； 5、語言質(zhì)樸淺顯、清新流暢。,.,教學(xué)過程,課堂小結(jié),流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關(guān)心、祝愿每一個向他買獎券的人，用他“明凈的善意”帶給別人“四處流動”的溫暖；而作者也以他那顆善良而敏銳的心感受并回報了這一切。善良的老人和善良的作者教會了我們該如何體察他人的善意，又該怎樣善意的對待他人?！叭说暮帽举|(zhì)，不會被任何境況所淹沒”，讓我們的身邊時時飄落起美麗動人的“好雪片片”吧。,.,拓展延伸,結(jié)合以下圖片，你看到身邊或眼前的“好雪”了嗎？與大家一起分享吧！,教學(xué)過程,.,.,.,.,.,.,.,無論何時何地，真誠的愛能給弱者和貧窮者以戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，這種幫助不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的是在一個人的心靈中撒下了愛的種子，使他明白：在這個世界上，除了災(zāi)難、自私、冷漠之外，還有一種溫暖和關(guān)懷，給予別人溫暖也許并不是一件很困難的事，但得到者卻往往會享用一生！,心靈感悟,.,布置作業(yè),感受文中情感，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一件令自己感動、震撼的人或事，可用今天學(xué)到的方法； 課后閱讀林清玄的其他散文，感受他充滿智慧的思想、醇厚浪