我的成長記錄.ppt

1、我的成長記錄,延吉市第十三中學(xué) 李桂花,目錄,自我介紹,自我發(fā)展規(guī)劃,教育教學(xué)過程記實(shí),成果記載,首頁,自我介紹,三尺講臺是我心靈的歸宿和依托。 我魂?duì)繅衾@的這片神奇土地,將永遠(yuǎn)是我奉獻(xiàn)愛心的圣壇。,自我介紹,返回目錄,自我發(fā)展規(guī)劃,短期目標(biāo),中期目標(biāo),長期目標(biāo),2006年度發(fā)展計(jì)劃,2006年度個(gè)人工作總結(jié),返回目錄,校骨干,市教學(xué)能手 骨干教師,學(xué)科帶頭人,2007年度發(fā)展計(jì)劃,（2005-2007）,（2004-2009）,（2004-2012）,2007年度工作總結(jié),短期目標(biāo),（2005年度2007年度）,在這短短的三年里，我要多看一些關(guān)于新課程理念的書籍，如走進(jìn)新課程中國教育風(fēng)暴等，

2、不斷學(xué)習(xí) 課程改革的理論 知識。通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，達(dá)到研究生學(xué)歷。積極參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為市級骨干教師，市級教學(xué)能手。計(jì)算機(jī)操作達(dá)到更高一級水平。,中期目標(biāo),（2004年度2009年度）,在這幾年里，我要繼續(xù)努力，珍惜每一次到外地學(xué) 習(xí)的機(jī)會，虛心向老教師學(xué)習(xí)，閱讀大量的教育教學(xué)論著，教學(xué)雜志，教育論壇等，積極撰寫教學(xué)論文，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力走在新課改的前沿，塑造創(chuàng)新型教師的自我。能夠獨(dú)立承擔(dān)州級以上公開教學(xué)課，成長為一名市級骨干教師。,長期目標(biāo),（2004年度2012年度）,在中學(xué)教育陣地，我要不斷探索，不斷創(chuàng)新，大量閱讀一些關(guān)于葉圣陶，蘇霍母林斯基等教育家的教育教學(xué)論著

3、，使自己擁有廣博的知識，精湛的教藝，崇高的師德，努力成長為學(xué)習(xí)型，科研型教師，能夠指導(dǎo)新任年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)活動(dòng),努力成長為漢語學(xué)科帶頭人及教育 先進(jìn)工作者。,教師專業(yè)成長目標(biāo)達(dá)成表,教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng),新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為： 一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。 作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范具備良好

4、的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。 二、業(yè)務(wù)方面： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。 3、具備一定的教學(xué)科研能力。 4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件

5、。 應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控 能 力，今后我要在這些方面多下功夫。,2006年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施： 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛 之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。 2、

6、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。 、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。 起到骨干教師作用。 本年度工作目標(biāo)： 1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。 2、體育與各門學(xué)科是相通的，而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項(xiàng)塑造人的工程。因此，在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)美感，啟迪、激

7、勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。 3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。 4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和計(jì)算機(jī)操作水平方面都有較大的提高。,返回子目錄,隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提 高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個(gè)代表”的重要思想。

8、我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體，美，勞全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。 “腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。在這一年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程理念，以新思路、新方

9、法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在本校組織的專家引領(lǐng)校本教研活動(dòng)中，我在課堂上，打破常規(guī)， 我擔(dān)任的是二年級的漢語教學(xué)，二年級是學(xué)生性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為科任不僅要教學(xué)，同時(shí)也要配合班主任做好學(xué)生的思想工作，此項(xiàng)工作細(xì)瑣而又忙碌，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待所擔(dān)任班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情

10、況，我專門利用口語交際課進(jìn)行教育，讓他們反思革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。,2006年個(gè)人工作總結(jié),要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就抓住他愛動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上，在集體活動(dòng)中露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，同學(xué)們喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。 欲給學(xué)生一滴水，老

11、師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我順利地拿到了普通話一乙證書和計(jì)算機(jī)等級證書，自學(xué)了漢語言文學(xué)?？撇⑷〉昧吮究莆膽{。而且，還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。 憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我獲得了可喜的成績：在市教案編寫中榮獲一等獎(jiǎng)，撰寫的漢語，數(shù)學(xué)論文分別獲得了市，州，省和國家級的獎(jiǎng)項(xiàng)，每一個(gè)成績的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步。 通過幾年來的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上

12、了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。,返回子目錄,2007年度發(fā)展計(jì)劃,本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃的目標(biāo)與任務(wù)為依據(jù)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際特制定如下工作計(jì)劃： 一、樹立終身教育，學(xué)習(xí)的自我學(xué)習(xí)，自我教育的學(xué)習(xí)觀念，個(gè)人有自我學(xué)習(xí)的長期規(guī)劃和短期目標(biāo)。 二、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。 三、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。 四、認(rèn)真鉆研教材，將教學(xué)理念融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，對富有創(chuàng)新精神的教設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行積極的研究和學(xué)習(xí)。,五、以人格化的管理方式來管理學(xué)生，來融洽師生平等關(guān)系。 六、重視對差生的關(guān)愛和輔導(dǎo)，并恢復(fù)其自信心。 七、充分利用多媒體教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。,一年來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

13、課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，

14、解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。,2007年工作總結(jié),課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去

15、，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。,20

16、08教學(xué)工作計(jì)劃 一、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，大膽進(jìn)行教學(xué)改革是教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高的出路。各校要抓住新課程改革的契機(jī)，促使教師教育、教學(xué)觀念的更新，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課改精神為指導(dǎo)，嚴(yán)密地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測評價(jià)等基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一名學(xué)生。 二、加強(qiáng)集體備課，形成教研合力。 堅(jiān)持每周的科組活動(dòng)，做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研究主題，注重研究交流的效益和集體備課效益，出精品教案，推動(dòng)課改的落實(shí)，積累豐富的教學(xué)資源。

17、 三、深化教學(xué)改革，提高學(xué)習(xí)興趣。 進(jìn)一步深化新課程下課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師樹立現(xiàn)代的教學(xué)思想和觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)作用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)對有學(xué)科年級特點(diǎn)的課堂教學(xué)的探究，鼓勵(lì)教師嘗試創(chuàng)立有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。,2008年教學(xué)工作總結(jié) 今年我擔(dān)任一年一、二班漢語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)

18、成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。,2009年教學(xué)工作計(jì)劃 一、加強(qiáng)校本研究，提高教學(xué)質(zhì)量，做好個(gè)人工作計(jì)劃。 校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“課改”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)展開。深入探討校本研究的內(nèi)容、形式，使校本研究真正推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。而且要求教師都對教學(xué)進(jìn)行反思，進(jìn)一步推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。通過反思，教師要審視自己教育活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。 二、加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)和學(xué)困生。 針對相應(yīng)競賽項(xiàng)目組織輔導(dǎo)隊(duì)伍，輔導(dǎo)要做到“定人、定

19、點(diǎn)、定時(shí)”。輔導(dǎo)要抓得早、抓得好、抓得實(shí)，力爭師生獲獎(jiǎng)高檔次、人數(shù)多，實(shí)現(xiàn)年年有所突破，培養(yǎng)一批學(xué)科競賽輔導(dǎo)的名師，培養(yǎng)大批特長生，繼續(xù)提高我校學(xué)科競賽水平。針對我們學(xué)校的情況，學(xué)困生比較多，那就進(jìn)行每個(gè)語文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生，做到“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”，還要做到“耐心、細(xì)心，有愛心”。 三、加強(qiáng)課題研究，提高教師科研水平。 以學(xué)校為主體，以課例研究為主要方式，深入進(jìn)行課題研究，做好班主任個(gè)人工作計(jì)劃。在研究中，要著眼于常規(guī)課，摸索能大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量的方法、模式，讓廣大教師能學(xué)、能用。重點(diǎn)完善課題的組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮課題基地的作用，整合日常教研工作，全面展開教育教學(xué)工作。,2009年教學(xué)

20、工作總結(jié) 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授藍(lán)藍(lán)的威尼斯的時(shí)候，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了

21、。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂

22、上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。,教學(xué)隨筆,精華摘錄,教學(xué)案例,資料收集,月亮上的足跡,2008年青海交流教學(xué),珍珠鳥,2009年校內(nèi)交流課,吾家有女初長成,程乃珊,09年評骨干教師講課,我們家的男子漢,王安憶,實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)課,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高積累實(shí)效 第十三中學(xué) 李桂花 此論文被評為市級、州級、國家級論文,教學(xué)案例,教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：培養(yǎng)語言表達(dá)能力，培養(yǎng)朗誦能力。 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對語文的感受能力，感悟能力，品味文章的語

23、言 美，畫面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。培養(yǎng)圈點(diǎn)勾畫的比 較鑒賞能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱，愛自然 的感情。培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。 設(shè)計(jì)理念:春是學(xué)生筆下的?？停珜懙暮玫暮苌?。朱自清的春是一篇好范文。本課著眼于感受、欣賞、品味朱自清美的語言，用聽讀、美讀、賽讀，畫面再現(xiàn)文字，圈點(diǎn)勾畫、旁比等多種多樣的形式，體味朱自清的語言美麗。在充分領(lǐng)悟語言美的基礎(chǔ)上，通過畫面再先后的分別用自己的話和用朱自清的原文描述畫面環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從無意識到有意識地認(rèn)識到自身與名家在遣詞造句上的差距，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞與反思能力，提高學(xué)生的寫作水平。為鞏固并化課堂內(nèi)容而設(shè)置了練筆、積累和美文

24、推薦的課后作業(yè)。 此教學(xué)設(shè)計(jì)通過讀帶動(dòng)學(xué)生悟，從而培養(yǎng)鑒賞與反思能力，自省精神，希望最終能提高學(xué)生的語言表達(dá)水平。通過朗讀培養(yǎng)語感，通過畫畫提倡創(chuàng)新，通過比較學(xué)著鑒賞通過作業(yè)引向課外,教學(xué)案例,教學(xué)過程。 一、導(dǎo)入新課 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，你能用古人的詩句吟誦春天嗎？你，作為新時(shí)期的詩人，又想對春天說點(diǎn)什么呢？ 你寫過春么？你筆下的春是怎樣的呢？ 朱自清先生也寫過春，一起聽聽吧。 二、整體感知 1、聽師范背，配樂漁舟唱晚。 閉上眼睛，跟著音樂，我們一起來走進(jìn)朱自清的春。 2、用一句話，一首詩，一段歌，來形容你聽后的感受。 三、美讀 1、如此美文，該如何讀？你有什么好的建議么？能示范一下么？

25、2、綜合剛才同學(xué)們的建議，并保留自己對文章的獨(dú)特理解，大聲地、有感情的讀一讀課文吧！ 3、這么好的文章，真該多讀幾遍?。〈蠹掖蚶夼_吧，看看誰讀得最有感情，有自告奮勇當(dāng)擂主的嗎？各選自己讀得最好的一段，擂主和攻擂者的勝負(fù)取決于在座同學(xué)的舉手表決，以支持人數(shù)多者為擂主。,四、想象畫 1、聽著大家優(yōu)美的讀書，老師的眼前不時(shí)會浮動(dòng)著一幅幅春天的畫面，大家也有這樣的體會嗎？我們來一起畫一畫朱自清的春吧！記著可以插上想象的翅膀。 2、畫之前，可以再讀讀課文，作簡單的圈點(diǎn)勾畫，熟悉朱自清筆下的春。 3、動(dòng)手繪一繪吧，任選文中的一處春景畫一畫，別忘了添上你的想象。 五、反思 1、一幅幅別具匠心的的春景圖在我們

26、同學(xué)的筆下誕生了，現(xiàn)在我們來看圖說說春景吧。 分別用朱自清的春的原文和自己的語言描繪所畫的春。 同學(xué)相說一說，評一評，代表全班說。 2、你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？朱自清的語言和你自己的語言各有什么特點(diǎn)嗎？你更喜歡哪一種？為什么？,六、研讀品味 名家的語言是我們須去開掘的寶藏，怎么去開掘呢？不妨再讀課文，找出你認(rèn)為寫得最美的句子，好好有感情地讀一讀，并做簡單的旁批，可與小成員交流你的賞析成果。 七、欣賞美文 讀完春，我們只想說一個(gè)字，那就是美！其實(shí)在朱自清的筆下，還有很多這樣的美文，甚至比春更美。 1、 欣賞槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色、綠的寫景的經(jīng)典片段。 2、 讀中悟朱自清的語言特色。 八、布置作業(yè)

27、1、練筆 A、模仿春，寫秋； 2、積累 摘抄你認(rèn)為美的句子在積累本上。 3、美文推薦 漿聲燈影里的秦淮河、荷塘月色、綠,教學(xué)后記 本課重在感受、領(lǐng)悟朱自清春的語言美，從語言的角度切入課文，通過多種形式的讀來走近課文，并且淡化了朱自清和寫作背景，只留下春，突顯春的語言。 在聽師誦課文這一環(huán)節(jié)，隨著古典的漁舟唱晚的響起，學(xué)生閉上了眼睛，陶醉于美的意境當(dāng)中，也有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了師的背誦，露出欽佩眼神。 師感情誦讀這一環(huán)節(jié)的情境營造較為成功，較好地發(fā)揮了師的朗讀優(yōu)勢，起到了正面的示范作用。生古詩吟誦春這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生興致頗高，在課堂一開始就體會到了被欣賞的喜悅，展示了自己的才華。而朗讀擂

28、臺賽這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生真正做了一回主人，在不斷地更新擂主和攻擂者的過程中，課堂掌聲不斷，激情飛揚(yáng)，氣氛推向了高潮，學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)了競爭并學(xué)著做人。 課堂在讀上下足了功夫，學(xué)生讀得充滿激情，但課堂發(fā)言方面，學(xué)生的語言組織能力就比較薄弱。課堂一開始的用自己的語言詠春，畫好春圖后的描繪春，學(xué)生大多不敢說，小聲說，沒有底氣說，說得無條理，不完整，更少流暢的，口頭表達(dá)是該用心加強(qiáng)的。 課堂設(shè)置了培養(yǎng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練，但遺憾的是學(xué)生拘泥于書本，想象毫無生氣，更無新意，思維始終沒有被打開，創(chuàng)新只是美好的愿望。 在圈點(diǎn)勾畫中，學(xué)生進(jìn)一步感知著課文內(nèi)容和語言美，通過旁批，學(xué)生也學(xué)著鑒賞，學(xué)著反思，初步學(xué)會讀書的方

29、法。但相對而言，學(xué)生的興致不高，反思顯得無所適從，缺乏反思的意識。,美文推薦這一環(huán)節(jié)還是相當(dāng)有意義的，不僅拓寬了知識面，增大了信息量，而且更深入地感受了朱自清的語言美。 學(xué)生練筆內(nèi)容很豐富，并且都在有心地模仿朱自清的語言。安排積累好句，意在培養(yǎng)學(xué)生成積累的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力，積累之后的研讀是關(guān)鍵，要落到實(shí)處。 課堂感悟語言美是到位的，反思尚無明顯效應(yīng)。有一點(diǎn)感觸很深，學(xué)生做的每一件事師應(yīng)事先做過，比如朗讀中的范背，賞析前師的范例，作文前師的范文，事無巨細(xì)，師都得身體力行，做好學(xué)語文的示范，滲透讀書方法，特別要注意細(xì)節(jié)，比如寫黑板上的字要注意規(guī)范，寫清楚，寫工整，而不只會要求學(xué)生字寫清

30、楚，而自己卻為節(jié)省時(shí)間而字跡潦草，課堂語言也得規(guī)范，這些都是學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，努力做到“學(xué)高”、“身正”。 最大的不足是對學(xué)生發(fā)言后的點(diǎn)評不夠精到，鼓勵(lì)多但針對性不強(qiáng)，更沒有對學(xué)生提出較有發(fā)展性的建議，課堂前后環(huán)節(jié)的銜接略顯生硬，課堂語言不夠藝術(shù)，不夠美。 整節(jié)課充分還學(xué)生以課堂，感到困惑的是，調(diào)動(dòng)了積極性，讓學(xué)生躍躍欲試，熱熱鬧鬧新課改之后，課堂又有些難以掌控，難以把握平衡點(diǎn)，也不清楚學(xué)生收獲如何。還存在兩極分化的問題，有的學(xué)生的手總舉著，有的學(xué)生一次也來不及舉，在面向全體學(xué)生，給足學(xué)生思考的時(shí)間的問題上有于深思。,返回,資料收集,資料收集,三、讀寫結(jié)合五步系列訓(xùn)練模式丁有寬提出“讀寫同步，一

31、年起步，系列訓(xùn)練，整體結(jié)合”的五步系列訓(xùn)練模式，五步即五個(gè)階段，一年一個(gè)階段，在每年級里都列出了具體的訓(xùn)練目標(biāo)，逐步深入和提高。從五步訓(xùn)練的縱向分析看有兩條線：訓(xùn)練說法線和訓(xùn)練寫法線，兩條線緊密結(jié)合，其結(jié)合點(diǎn)就是讀寫對應(yīng)原則。 四、單元導(dǎo)練教學(xué)模式丁有寬的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教材是以單元編寫的，每單元有七、八篇課文，分精讀篇、略讀篇、自讀篇、綜合練習(xí)四類。每一單元又分兩組課文，第一組課文重點(diǎn)是認(rèn)識訓(xùn)練目標(biāo)，第二組課文在于強(qiáng)化、遷移，深入理解和掌握訓(xùn)練目標(biāo)。這是他的獨(dú)特之處。 五、精讀課堂教學(xué)過程模式一是明確訓(xùn)練目標(biāo)，使教者、學(xué)者心中有數(shù)；二是導(dǎo)預(yù)習(xí)、初步感知課文，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力；三是導(dǎo)精讀，深究

32、重點(diǎn)段，對重點(diǎn)段進(jìn)行深入的理解、品評、運(yùn)用；四是導(dǎo)練習(xí)，鞏固加深。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行多層次練習(xí)，達(dá)到基本掌握訓(xùn)練目標(biāo)的目的。以上四個(gè)環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系，逐步加深的。 六、課堂教學(xué)為主，課內(nèi)外結(jié)合模式丁有寬以課堂教學(xué)為本、課外閱讀和活動(dòng)為輔，將課內(nèi)外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來。他為學(xué)生編寫了課外閱讀課本，并配合必要的課外活動(dòng)。從四年級開始，配合課外閱讀，練寫讀書筆記，并開展“尋美作文活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)人物、英雄人物學(xué)習(xí)，欣賞大自然景色，從而觸動(dòng)學(xué)生的心扉，并用文字表達(dá)出來，使文道統(tǒng)一。丁有寬小學(xué)語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)已形成獨(dú)有的讀寫結(jié)合導(dǎo)練教學(xué)新體系，該體系已形成各層次的教學(xué)模式，是小學(xué)語文教學(xué)科學(xué)化的體現(xiàn)，在實(shí)踐中有著巨