影像閱讀與創(chuàng)意寫(xiě)作.ppt

1、影像閱讀與創(chuàng)意寫(xiě)作,歐秀慧,簡(jiǎn)單的數(shù)位相機(jī)，也能夠輕鬆拍出美美的照片,拍攝三大要素: 聚焦 曝光 構(gòu)圖,認(rèn)清對(duì)焦點(diǎn)：,一般數(shù)位相機(jī)的對(duì)焦點(diǎn)，都是在相機(jī)的中心位置，你可以從相機(jī)的LCD看到一個(gè)小框框，拍照時(shí)，請(qǐng)先把人對(duì)到小框框內(nèi)，半按快門(mén)，聽(tīng)到嗶一聲，同時(shí)會(huì)有小綠燈亮起（依相機(jī)種類決定），表示已經(jīng)對(duì)到焦了。,主體是否對(duì)焦？,先把人放在中心對(duì)焦點(diǎn)。 半按快門(mén)先完成對(duì)焦，此時(shí)按快門(mén)的手不要放開(kāi)，否則對(duì)焦會(huì)跑掉。 把人移到旁邊，完成構(gòu)圖後，再全按快門(mén)，完成拍照，因?yàn)橹耙呀?jīng)先對(duì)焦了，所以焦點(diǎn)不會(huì)跑掉。,注意手晃：,穩(wěn)定相機(jī)拍攝是不二法門(mén)，但你也要隨時(shí)注意快門(mén)速度，現(xiàn)在的數(shù)位相機(jī)，都會(huì)顯示快門(mén)和光圈的數(shù)

2、據(jù)。一般所謂的安全快門(mén)，簡(jiǎn)單的說(shuō)是不要低於1/30秒，如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)快門(mén)值低於1/30時(shí)，請(qǐng)使用腳架來(lái)增加穩(wěn)定度。,何謂曝光(曝光補(bǔ)償)？,在傳統(tǒng)攝影中，我們提到的曝光值（Exposure Value），就是所謂的EV值你可以做的調(diào)整，也就是多曝一格（變亮）或少曝一格（變暗）的調(diào)整，使曝光時(shí)的影像更正確，照片才不會(huì)太暗或太亮。(現(xiàn)在數(shù)位相機(jī)都具備了EV按鈕),口訣：遇暗則暗，遇亮則亮如果被攝物很暗，則要減少EV值（變更暗）如果被攝物很亮，則要增加EV值（變更亮） 很矛盾是吧？！ 請(qǐng)看完以下解釋，你就會(huì)了解EV值的功效了,目前的數(shù)位相機(jī)會(huì)自動(dòng)幫你計(jì)算出最佳的曝光值但是某些狀況下，相機(jī)會(huì)被拍攝的環(huán)境

3、給騙了，造成誤判。 例如：底下這張照片，當(dāng)時(shí)天空的亮度大於房子時(shí)(背光的情形，就是光線從被攝者的後方照射過(guò)來(lái)），相機(jī)會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)被攝物體太亮，因此自動(dòng)進(jìn)行調(diào)整成相機(jī)認(rèn)為正確的曝光，最後造成房子過(guò)暗（曝光不足），黑成一片，天空的亮度剛好。,圖一：曝光（EV）調(diào)整前,這時(shí)候，你就需要增加EV值，就是口訣講的“遇亮則亮”，讓主體的曝光更恰當(dāng)，至於要調(diào)整多少？這要憑經(jīng)驗(yàn)了，不過(guò)還好我們是用數(shù)位相機(jī)，不怕沒(méi)底片，你就多拍幾張，試著使用不同的EV值，挑出你覺(jué)得最漂亮的那張就可以了。,圖二：曝光（EV）調(diào)整後,你可以看到圖二，調(diào)整EV值後的照片，房子可以很清楚的看到了，雖然天空變成一片亮白，但總比犧牲主體要來(lái)

4、的好吧。,圖三：合成二張不同曝光照片,你可以用二張曝光不同的照片，合成一張，就會(huì)出現(xiàn)天空曝光剛好，房子曝光剛好的照片。,注意環(huán)境：通常背景過(guò)亮的環(huán)境，有可能是主角站在一片白色牆壁前、或是穿白色衣服、或是在白色沙灘上、或是雪地裡，都會(huì)造成背景亮度大於主體，這時(shí)候口訣就要派上用場(chǎng)了。相反的，如果穿深色衣服，或是背景太暗時(shí)，相對(duì)要減少EV值。 閃光燈：閃光燈不是只有晚上才能用，白天適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，使用閃光燈，更能增加正確的曝光率。,構(gòu)圖要特別,黃金構(gòu)圖: 黃金構(gòu)圖，就是一個(gè)等比例的分割，分割比例有 2：3 3：5 5：8,例如底下這張圖，就是在照片中，切出等比例的線，然後安排照片中的景物，呈現(xiàn)2：3的比

5、例，讓右手邊的路標(biāo)，佔(zhàn)據(jù)1/3的空間。這樣的比例，是不是把路標(biāo)放在照片中間要來(lái)的好看呢？,九宮格構(gòu)圖:人們發(fā)現(xiàn)在九宮格中四條線的交匯點(diǎn)，是人類眼睛最敏感的地方。 這四個(gè)點(diǎn)，在國(guó)外的理論學(xué)上又稱為趣味中心點(diǎn)。 只要我們掌握住這四個(gè)點(diǎn)來(lái)構(gòu)圖，保證你拍出來(lái)的圖，再也不是生活照了。,例如底下這張照片，就是依照九宮格來(lái)構(gòu)圖的。你可以想像如果涼亭出現(xiàn)在畫(huà)中心，那就無(wú)趣多了。,拍攝時(shí)，你可以在相機(jī)的LCD，用想像的方式，切割出九宮格，然後把主體及延伸的前景或是背景，安排在不同的二個(gè)點(diǎn)上，做一個(gè)斜對(duì)角的畫(huà)分，即完成一個(gè)九宮格的構(gòu)圖，簡(jiǎn)單吧。,其實(shí)九宮格的構(gòu)圖可以應(yīng)用在很多地方。例如拍攝海岸線，你可以把海岸放在

6、上方1/3處或是下方1/3處，都可以營(yíng)造出不同的感覺(jué)，切記，就是不要放在畫(huà)面中間。,羅蘭巴特（Roland Barthes）在明室攝影札記（La Chambre Clair: Reflection on Photography, 1980）中展示一張張能刺到他的照片。,他認(rèn)為被閱讀的影像是客觀的，並沒(méi)有好壞之分，只有閱讀影像者的愛(ài)惡之別m 而影像中的Punctum（刺點(diǎn)）才是令人愛(ài)上一張照片的關(guān)鍵。,就如同巴特在1976年向世人宣布： 作者之死（the death of the author）。 巴特表示不管作者的意圖為何，文本只有在原作者身上才具有某種程度的一義性。 但讀者在與文本的相遇（e

7、ncounter）中，讀者會(huì)以其文化脈絡(luò)及思考，創(chuàng)造讀者自己的意義。,作者未必然，讀者未必不然！,作品 作者 讀者,此情可待成追憶， 只是當(dāng)時(shí)已惘然。 身無(wú)彩鳳雙飛翼， 心有靈犀一點(diǎn)通。 還君明珠雙淚垂， 恨不相逢未嫁時(shí)。,解釋的任務(wù)在於閱讀的創(chuàng)造性。 把文本和意義與詮釋權(quán)轉(zhuǎn)到讀者身上。 以讀者為中心，賦予讀者創(chuàng)造性、開(kāi)放性的詮釋權(quán)利。,明室從照片本身的意義出發(fā)，述說(shuō)影像的多元意義，尤其是在今天這個(gè)影像泛濫的世代，此書(shū)能演繹出更多新的意義，所以明室擁有歷久常新的閱讀價(jià)值。 影像能因不同人、時(shí)、地的觀看引起無(wú)限的意義，這也正是攝影引人之處。,比較起來(lái)，文字比影像有較固定的意義。,當(dāng)文字作為影像的

8、翻譯時(shí)，文字也會(huì)因影像的多重意義而有不同的陳述。 本文即試圖在影像與文字書(shū)寫(xiě)的結(jié)合上，採(cǎi)取巴特的刺點(diǎn)之說(shuō)，在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。,影像的閱讀,兩種元素： 知面 (studium) 刺點(diǎn)(punctum),知面或許可以解釋成關(guān)於知識(shí)的層面，是從文化切入，在跟我相同文化背景的人，都可能有這樣知識(shí)，解讀出以上的訊息，甚至對(duì)於某些細(xì)節(jié)更有研究的人，可以讀出更多資訊。 舉凡我的生活背景、社會(huì)觀念、人生價(jià)值的形成等等，都是知面的範(fàn)疇。,刺點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)觀看者就不盡相同了。對(duì)讀者也許意義深重，卻不會(huì)是攝影者所能預(yù)期的。 刺點(diǎn)有時(shí)候不一定是當(dāng)下想的起來(lái)，可能在某個(gè)當(dāng)下，才突然想起而有內(nèi)心的觸動(dòng)，才會(huì)特別的注意它

9、，因?yàn)橐呀?jīng)將情緒加入這原本就有的細(xì)節(jié)上。 能夠引發(fā)刺點(diǎn)的，不必然是攝影者的刻意安排，有時(shí)候它就是出現(xiàn)在那邊，而觀者就會(huì)因?yàn)檫@個(gè)刺點(diǎn)被自然的佔(zhàn)據(jù)視線。,閱讀影像後的註文書(shū)寫(xiě),圖文並茂的訊息傳播法，是讓左、右腦快速而有效理解訊息的傳達(dá)方式，非常符合左右腦並用的訊息處理功能。 所以，圖像配合文字，在今天這個(gè)影像泛濫、講求多媒體資訊的年代，在網(wǎng)路及電子媒體中更容易被廣泛應(yīng)用。,圖像文案舉例,男人看到女生的四種表情!,1.目瞪口呆,2.色老頭,3.喔喔喔!不錯(cuò)喔,4.哇靠.!看到.,男人準(zhǔn)備跟女人上床時(shí)的 四種表情 (搞笑版.),1.真的可可以嗎?,2.哇！脫了脫了,3.真的好大喔！,4.??！人妖,你那

10、好冷的小手,信賴,修辭教學(xué)上的應(yīng)用,試依自己最受吸引的情景(刺點(diǎn))，寫(xiě)出影像的註文。,以大人口吻,寶貝，加油！ 孩子，再試一次！ 弟弟，你一定可以辦到的。 加油吧！Baby！ 站起來(lái)！ 讓我們一起站起來(lái)。,以幼兒角度,快！幫我！ 媽咪，我快成功了！ 哇！好險(xiǎn)！ 快，快，快撐不住了！,以小狗的立場(chǎng),別怕，我們挺你！ 撐著點(diǎn)！ 快，快，快撐不住了！ 阿！別把我壓扁啦！ 你壓到我了！ 兄弟，加油阿！ 我們是你背後的力量！ 好重喔！ 你是不是變胖了？ 怎麼了？(安怎？) 還差一點(diǎn)點(diǎn)！,知面型敘述,團(tuán)結(jié)力量大！ 狗永遠(yuǎn)是人類最忠實(shí)的朋友！ 寶貝，大家都愛(ài)你！ 媽咪、寶貝！ 學(xué)走路的寶寶！ 勇敢向前！ 努

11、力！ 相助相攜。 讓我們一起站起來(lái)。 同心協(xié)力。,在課堂上發(fā)表時(shí)，以小狗立場(chǎng)的註文旁白，最能引起全班共鳴的歡笑，因?yàn)樽罹?趣味、情境、誇張和想像力！ 這就是創(chuàng)意，引發(fā)的聯(lián)想和共鳴也最大。,廣告文案,企劃公司為行銷商品或概念，請(qǐng)為下列兩圖，設(shè)計(jì)十五字以內(nèi)的廣告文案，並註明你行銷的項(xiàng)目。 這種以行銷商品或行銷概念的角度，突顯個(gè)人最被觸動(dòng)的地方，也是一種觀察力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練。,眼鏡公司,沒(méi)眼鏡？還等什麼？ 終於抓到跳蚤了！ 戴上我，保證視野更寬廣。 連猴子戴上，都能看得一清二楚！ 戴上它，讓你成為眾人目光的焦點(diǎn)。 嗯！清晰多了！ 天阿！好清楚！ 扮酷？我最行！,粗框眼鏡？落伍了！(隱形眼鏡) 傑克，

12、太神奇了！看得好清楚！ 對(duì)面的小姐真漂亮！ 嗯！該換眼鏡了！ 不適合的眼鏡，是不快樂(lè)的原因！,眼科診所： 你想老的時(shí)候像牠一樣嗎？ 別讓眼鏡衰退下去！ 造型設(shè)計(jì)公司： 嗯！這很適合我的style！ 尋寶活動(dòng)： 睜大你的眼，獎(jiǎng)金在前面。 康喜健鈣： 保護(hù)眼睛，鞏固牙齒?，F(xiàn)在吃還來(lái)得及！,新聞臺(tái)： 我要真相！ 真相到底如何？,圖像文案,結(jié)論,一、一般人閱讀影像比閱讀文字容易，以影像作為文案創(chuàng)作的憑藉，確實(shí)是具體而有效的憑藉。 二、為了激發(fā)寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)，引發(fā)創(chuàng)作的靈感，可以嚐試以多數(shù)閱讀者能得到觸動(dòng)或注意(刺點(diǎn))的作品，操練創(chuàng)作的興趣。 三、以商業(yè)廣告吸引消費(fèi)者的手法，可以練習(xí)精密地使用修辭的技巧。

13、四、音樂(lè)家黃有棣先生曾說(shuō)：使用人人熟識(shí)的材料，去表達(dá)出人人所未識(shí)的境界。筆者認(rèn)為，這是將藝術(shù)生活化、將藝術(shù)精神普及人心的藝術(shù)家的最佳詮釋。 五、一個(gè)好的影像註文，不僅傳遞刺點(diǎn)，也會(huì)在知面上引發(fā)他人的刺點(diǎn)，腦力激盪下，會(huì)使作品的創(chuàng)作力延續(xù)下去。,圖像文案,趣味圖文,老大，有奸細(xì)!,法輪功 發(fā)功!,貓假虎威,看!你們又不是我生的.,寶貝!要來(lái)嗎?,! ONE,! TWO,長(zhǎng)官!一點(diǎn)鐘方向有反應(yīng).,網(wǎng)路之狼!(經(jīng)典中的經(jīng)典),是你在我嗎? ONE,是你在我嗎? TWO,這個(gè)季節(jié)好像很容易掉毛!,落建那裡有賣?,小姐,書(shū)胡嗎?,嘿咻! 嘿咻! 我要讓隔壁阿花看上我!,飛呀! 飛呀!,呃! 斷了.,啊! 麥岔啦!,不給糖 就搗蛋!,賤兔貓!,鋼管辣 ?,你們好狗命!我今天吃素！,我感冒了!媽媽不讓我粗企玩！,等一下啦！好像有人在偷看！,最近流行嘻哈風(fēng)！,當(dāng)兵兩三年，家書(shū)抵萬(wàn)金！??！你夠企一點(diǎn)啦！,告訴你們老大，人質(zhì)現(xiàn)在在我們手上！,好貴的廁所,你這樣沒(méi)規(guī)矩喔.