小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 發(fā)言人：孟凡潔 流井小學(xué) 2014 年 2 月 24 日 “小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”發(fā)言稿 各位老師，親愛的同學(xué)們： 下午好! 在這春光明媚萬物復(fù)蘇的季節(jié)，新的學(xué)期開始了。 俗話說：“一年之計(jì)在于春”。那么，新學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天， 今天我很榮幸代表我們數(shù)學(xué)老師與同學(xué)們一起來交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。 數(shù)學(xué)有別 于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)就是要用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，例如： 在數(shù)學(xué)課上我們 學(xué)到的認(rèn)識人民幣以及人民幣的換算，還有認(rèn)識鐘表，計(jì)算路程 速度 時間，還 有計(jì)算圖形的面積等等，由此可見，數(shù)學(xué)來源于我們的生活，又服務(wù)與我們的生 活，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，那么，我們該怎樣更

2、好地學(xué)好數(shù)學(xué)呢？首先你要從心理上 感覺它很有趣很簡單，像我們小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就是由一些數(shù)字加上+，-， x,/四種運(yùn)算符號，再加一點(diǎn)簡潔的文字，和幾個幾何圖形構(gòu)成。你這樣一想， 你就會覺得數(shù)學(xué)很簡單，從心理上不去畏懼他。下面我就與同學(xué)們一起從預(yù)習(xí)， 聽課，復(fù)習(xí)，作業(yè)四個方面來談一談學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。 一預(yù)習(xí)的方法 首先我們要清楚什么是預(yù)習(xí)以及預(yù)習(xí)的重要性？ 預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，了解其梗概，做到心中有 數(shù)，以便于掌握聽課的主動權(quán)。由此可見預(yù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。低年級 的小朋友識字不多，我們暫時不提倡預(yù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力，我 們可以把三年級作為學(xué)生學(xué)會預(yù)

3、習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)。在此特別要提的是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成 績在中等以下的同學(xué)，提前做好預(yù)習(xí)對你的聽課效果是非常有幫助的。預(yù)習(xí)被稱 為最合理的搶跑，所以當(dāng)你落后于人的時候，不妨就合理的搶跑一下。 下面我們來談一談預(yù)習(xí)時應(yīng)注意的幾點(diǎn)方法： 1.預(yù)習(xí)時就要找出學(xué)習(xí)新知識所需的內(nèi)容，并進(jìn)行回憶或重新溫習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn) 舊知識掌握得不好，就要及時去復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)知識連續(xù)性強(qiáng)，前面的要領(lǐng)不理解， 后面的課程就無法學(xué)下去，預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)學(xué)過的要領(lǐng)有不明白，不清楚，一定要在 課前搞清楚。 克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學(xué)習(xí)障礙，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造 條件。 2.預(yù)習(xí)時，還應(yīng)該了解基本內(nèi)容，也就是你要知道下節(jié)新課老師要講些什么， 要解決什

4、么問題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里。 3.預(yù)習(xí)時，一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、 聯(lián)系劃出來或打上記號， 像高年級的學(xué)生可以寫下自己的看法或弄不懂的地方與 問題，確定聽課時要解決的主要問題，以提高聽課的效率。 4.動手操作預(yù)習(xí)法：對于公式的推導(dǎo)等操作性較強(qiáng)的知識，同學(xué)們在預(yù)習(xí)時， 可以通過剪一剪、拼一拼、折一折、擺一擺、畫一畫、量一量、觀察、比較等活 動，體驗(yàn)、感悟新知識. 5.在時間的安排上，預(yù)習(xí)一般放在復(fù)習(xí)和作業(yè)之后進(jìn)行，也就是做完功課后， 把下次課要學(xué)的內(nèi)容看一遍。甚至可以試著做做練習(xí)題，一做題你就可能會遇到 問題，就會激發(fā)你的好奇心和求知欲。時間不允許，可

5、以少做一些問題，哪怕是 一道也行，時間允許就多做幾道題。根據(jù)自己的時間靈活安排。 二、聽課的方法 1.聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。聽課前請同學(xué)們做好 兩方面的準(zhǔn)備：一方面要做好預(yù)習(xí)，上面已經(jīng)說過了。另一方面上課前要準(zhǔn)備好 學(xué)習(xí)用品， 例如要把上課用的課本、 文具、 練習(xí)本等放在桌面上， 上課鈴聲一響， 快步走進(jìn)教室，安靜坐好，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，等待老師來上課。 2.聽課要專心,那么同學(xué)們怎樣做到專心聽講呢？我認(rèn)為就是在課堂學(xué)習(xí)中做 到五到，就是耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還 要聽同學(xué)們的回答和提問，看是否對

6、自己有所啟發(fā)。 眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的手勢和演示，生動而 深刻的接受老師所要表達(dá)的內(nèi)容。 心到：就是用心思考，跟上老師的教學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)的。 口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。也不能總是聽而不動 口說。光聽不說，思維容易疲勞，聽著聽著就容易走神。同學(xué)們，當(dāng)你在回答問 題的時候，聲音一定要響亮，說話要清楚。 手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)或自己獨(dú)特 的見解。 若能做到上面說的“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容 便會在自己頭腦中留下深刻的印象。 還要把所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行串連，以便于更 好

7、的理解。 三、復(fù)習(xí)的方法 復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、融會貫通、精煉 概括、牢固掌握的目的。 1. 復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記， 及時解決存在的知識缺陷與疑問。 2.對學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實(shí)理解掌握。 如果有的問題經(jīng)過較長時間的思 索，還得不到解決，就要與同學(xué)商討或請教老師解決。 3.復(fù)習(xí)還要在理解教材的基礎(chǔ)上，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，找出其重點(diǎn)、關(guān)鍵， 然后提煉概括，組成一個知識系統(tǒng)。 4.課后整理。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，再做作業(yè)，最后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加 以整理的習(xí)慣。 四、作業(yè)練習(xí)的方法 1 首先數(shù)字和運(yùn)算符號的書寫要工整規(guī)范，

8、如 “+” 寫不好就有可能像 “x” ， 6 寫不規(guī)范就有可能像 0.等等。類似的問題很多，這些問題的疏忽直接影響到 我們的計(jì)算結(jié)果。剛才我們說的是“寫”的問題，下面我們說“看”，我們在做 作業(yè)做練習(xí)的時候，眼睛要看準(zhǔn)數(shù)字和運(yùn)算符號，我們也經(jīng)常見到有同學(xué)看錯數(shù) 字， 看錯加減乘除號， 而導(dǎo)致把題做錯了。 再次提醒同學(xué)們， 做作業(yè)一定要認(rèn)真。 2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)， 以達(dá)到對知識的鞏固、 加深理解和學(xué)會運(yùn)用， 從而形成技能技巧，以及數(shù)學(xué)能力。如果你在做作業(yè)感到困難，或做錯的題較多 時，往往說明你對知識的理解與掌握不好。在這種情況下，你就要再次對所用到 的關(guān)鍵知識再次復(fù)習(xí)，試用，如果感到還

9、有障礙，就采取與同學(xué)討論或向老師請 教，徹底掃除做題障礙，為下一步的順利做題做好鋪墊。在學(xué)習(xí)中切記不要遇到 不會的地方就放下不問了， 或者干脆抄襲別人的答案， 這樣只會讓你越來越退步。 3. 在做作業(yè)時，要先仔細(xì)認(rèn)真的審題。先弄清楚題目要求，然后才能按要求 去做題，例如;有題目要求“把下面的數(shù)字按照從小到大的順序排列” ，結(jié)果你一 馬虎按從大到小排了，排的很認(rèn)真，結(jié)果全做反了。再比如在解答應(yīng)用題時，也 不要急于做題，首先要仔細(xì)讀題，讀題是了解題目內(nèi)容的第一步。然后仔細(xì)推敲 字、詞、句，準(zhǔn)確理解題意，在這個基礎(chǔ)上再列出算式計(jì)算；在列式時，還要想 一想可不可以用簡便算法， 這樣， 既提高了做題的速

10、度， 又提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性。 通過審題訓(xùn)練， 可以養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)我們靈活的選擇正確合理的計(jì)算 方法，提高做題的質(zhì)量與速度。所以，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。 4. 做完作業(yè)后認(rèn)真檢查和驗(yàn)算。 5. 每次作業(yè)開始都要寫上“練習(xí)幾”及題號，每道習(xí)題要按課本順序書寫以 便檢查。 有的同學(xué)做完作業(yè)以后， 不寫題號， 在與同學(xué)或者老師交流答案的時候， 自己都找不清楚第幾題。這顯然也是會影響學(xué)習(xí)效果的。 6.按時完成作業(yè)， 當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，決不允許拖到第二天，因?yàn)榈?二天還有第二天新的學(xué)習(xí)任務(wù)。 如遇到難題或當(dāng)堂課沒有聽懂而不會做應(yīng)當(dāng)反復(fù) 理解書上的例題，實(shí)在不會的主動請教老師或同學(xué)，絕不囫圇吞棗，更