努力做好語文工作---語文教學方法總結.ppt

1、依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作 西營中學 張傳友,濟南市歷城區(qū)初中教學工作基本規(guī)程第七部分第一條規(guī)定：學校嚴格組織單元檢測、期中、期末考試，命題科學，閱卷嚴謹，每次檢測考試后要講評，反饋及時，有針對性，要有反饋評價報告；第二條規(guī)定：檢測考試成績以等級形式記入“初中學生綜合素質評價檔案”。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,一、樹立“大檢測”觀,二、實施當堂檢測,三、周測、單元檢測、月考、期中、期末考試,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,課堂提問、課堂練習、當堂檢測、實驗操作、實踐活動、周考、月考、單元檢測、期中檢測、期末檢測等都視為檢測，讓學生去習慣、去適應，讓學生在這種大檢測的環(huán)境中保持適

2、度的緊張，有助于提高學生的學習積極性和學習效率；同時，我們老師也能隨時從學生的表現(xiàn)情況來把握自己的教學情況并適時地調整自己的教學，更好地提高教育教學質量。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,推行3-5分鐘的當堂檢測，其目的一是通過檢測讓學生知道自己是否掌握當堂主要應知應會的和會舉一反三的教學內容，根據(jù)自己實際課后自己應該采取哪些補救措；其二是讓任課教師及時了解哪些學生已經掌握并能靈活運用當堂所學知識，哪些學生基本掌握當堂所學知識，但靈活運用所學知識解決具體問題差一些，哪些學生尚未掌握當堂所學知識，基本不會當堂所學知識，根本談不上靈活運用所學知識去解決實際問題等，以便在布置作業(yè)和課后輔導時更具針

3、對性，更具實效性。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,我在日常的語文課堂教學中是這樣做的： 1、每節(jié)課課前學生按照學號每五人一組在黑板上各默寫一首古詩詞，并就重點詩句進行賞析或者畫面描述，組長負責檢查，如果有錯誤組長沒有檢查出來要承擔連帶責任，他們誰都不敢懈怠，非常積極認真地對待。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,2、開始上課時，先將上一節(jié)課所學的重點知識以問題的形式有選擇性地用多媒體呈現(xiàn)給學生，如重點字詞、文學常識、文言字詞句的解釋與翻譯等，或者聽寫，或者卷面答題，要求學生在規(guī)定的時間內完成，一般不超過五分鐘。采取組間互批等方式，小組之間開展競爭。老師抽查，根據(jù)具體情況可以都收起來全批全改

4、，并做到及時點評反饋。 3、或者在下課前五分鐘，針對本節(jié)課所講重點內容出幾個題檢測一下，做到當堂檢測本上，課下及時批閱，從而把握教學效果，以便指導自己的備課和教學。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,我們在實施當堂檢測時注意了以下幾點： （1）當堂檢測要有計劃性 （2）當堂檢測的方式靈活 （3）當堂檢測做到及時糾錯、補錯 檢測就是為了發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題并解決了問題才是關鍵。因此最后必須讓同學補錯，整理錯誤的題，并記在記錯本上，這樣有助于鞏固知識，做到心中有數(shù)。在周測、月考、期中期末考試后也必須做到及時糾錯、補錯。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,為了配合當堂檢測，我還設計了日常檢測，即讓學

5、生學會利用零碎時間加強學習。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,知識的學習與落實，能力的培養(yǎng)與提高，不是一蹴而就的，我們相信檢測考試會發(fā)揮重要的作用，所以我們學校嚴格落實歷城區(qū)初中教學工作基本規(guī)程中關于“檢測考試”的要求，加強對檢測在教學中的作用的研究，這一部分在教師教學工作評價中占40分，其中組織學生進行單元檢測、嚴格參加月考、期中、期末考試，反饋評價報告齊全，反饋及時占35分，能將成績采用等級及時寫入“初中學生綜合素質評價”檔案中占5分。根據(jù)檢測的時機和功能，我們還著重實施了準備性檢測、形成性檢測和終結性檢測。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,1、根據(jù)學科特點，在進行某一新的學習任務之前

6、，為了了解學生是否具備完成某一新的學習任務所需要的知識和技能，實施的一種檢測，這種檢測內容范圍較小，命題的難度較低。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,2、我們還推行周測。周測這一措施主要是在語文、數(shù)學、英語這些周課時數(shù)相對較多的學科上實施。試題有基礎題、能力考察題、綜合分析運用題，有一定量、一定難度和梯度。能使基礎差的同學通過努力學習達到及格，較好的學生跳一跳也能取得優(yōu)秀成績甚至滿分。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,命題時我們注意了以下幾點：一是面向全體學生，二是有一定知識覆蓋面，三是要體現(xiàn)知識層次的不同要求，四是對知識難點要反復重現(xiàn)、強化理解記憶，五是要有一定量的思維訓練度，能反映學生

7、解決問題的能力。 評價時我們注意了以下幾點：一是堅持每份測試卷教師自己批改，這樣可以從中找出常見錯誤和意想不到的錯誤，利于講評糾正；二是做好分數(shù)統(tǒng)計，做到心中有數(shù)；三是堅持對成績較差的學生進行面批，增強針對性；四是要求每位學生認真訂正試卷；五是教師在講評時堅持以表揚為主，特別是對困難學生的點滴進步要給予充分表揚和肯定。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,3、單元檢測：各科根據(jù)實際情況，每學完一個單元都會適時地進行單元檢測，同科教師合作圍繞本單元的教學重點自主命題并統(tǒng)一時間進行考試，自主閱卷，對于在閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題，同科老師加強交流。單元檢測的命題、評價周測中提到的幾項原則。,依規(guī)程,抓落實,努

8、力做好檢測工作,4、進行月考、期中考試。月考，是根據(jù)本月的教學計劃和進度在月底或下月初，由學校統(tǒng)一組織和安排，采用各年級交叉同桌異題的方式。試題是由同科教研組協(xié)同編制試卷，題型和難度是按中考試題的要求來設計的，教導處審核，提出建議后再進行修訂，之后印刷。考完后，學校統(tǒng)一安排時間閱卷，并將在閱卷時發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來以便寫試卷分析報告時用。根據(jù)月考結果各任課老師及各導師分層次找學生座談。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,5、抓好期末考試。期末考試屬于終結性檢測，其目的在于了解學生對全部教學內容的完成情況，檢查是否達到課程教學標準的要求，并對學生的學習水平給予全面的數(shù)量評定，試題范圍較廣，并且要對

9、教學內容具有代表性和綜合性，其難度比準備性檢測和形成性檢測大些。期中期末時，若教研室提供樣題，就用此題來組織考試，若不提供樣題，學校組織人員出題，按照6：3：1的比例出題，并采用中考題型，采用月考的組織方式嚴密組織。根據(jù)區(qū)規(guī)程和西營中學2009-2010學年度教職工量化管理考核方案在教師教學工作評價中占40分。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,月考、期中期末考試后，學校都會對成績從平均分、及格率、優(yōu)秀率幾個方面進行分析，我們不僅對學生進行評價，也對班級、對教師進行評價，而且我們還加強與兄弟學校的交流與合作，以便發(fā)現(xiàn)自己的不足能夠及時修正；都對試題從題型、分值、考查的范圍、難易程度、試卷的優(yōu)缺點、答題中存在的問題、改進的措施等幾個方面進行試卷講評，形成反饋評價報告，記錄在成績分析手冊上。,依規(guī)程,抓落實,努力做好檢測工作,采用這些形式，收到了良好的效果。拿我們七年級的語文為例