紀念劉和珍君 (7).ppt

1、在中國現(xiàn)代文學史上，有被稱為“民族魂”的人。 他總是用深沉的感情和深思的目光關注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。 他去世時，舉國哀悼，震驚了世界。 一位朋友送對聯(lián)表示哀悼：譯文還沒有成功，驚聞歩星，中國誰叫，老師已經老了，想起了老雨，文壇彷徨，這叫是魯迅。 今天，我們來學習紀念劉和珍君，看看魯迅是如何為革命、正義、小二哥而吶喊的。自嘲運交華蓋欲如何求，沒有翻來覆去勇氣。 破帽復蓋繁華街道，漏船運酒中游。 橫眉冷眼，指向千夫，低下頭，甘于ruzi牛。 統(tǒng)一的藏在小樓里，管理著他的冬春秋秋。 無情未必真豪杰憐子是丈夫，魯迅(-)中國現(xiàn)代偉大文學家和新文學運動的奠基者。 本名周樹人，字豫才，浙江紹興

2、人。 年月，首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一部白話小說狂人日記。 年發(fā)表的中篇小說阿正傳，是中國現(xiàn)代文學史的優(yōu)秀作品之一。小說集：吶喊復興敘述方法新編(歷史小說散文集：朝花夕拾散文詩集：野草，他的作品是記錄了對黑暗的憤怒和對光明的渴望的民族啟示書，三味書屋說：“我不知道家人為什么送我去私塾。 而且城里最嚴格的私塾是從被稱為黑油的竹門進入的正中間懸掛著一條叫做“三味書屋”的平坦的道路。 1932年11月27日在北京牌師范高等院校的操場拍攝，百草園“我家的后花園有個大公園，叫做百草園”。 其中似乎只有野草，但那時是我的樂園?！睘榱思o念劉和珍君、魯迅、年月，奉系軍閥在日本帝國主義的支持

3、下進入軍關內，馮玉祥率領的國民軍與奉軍作戰(zhàn)。 日本帝國主義明目張膽援助奉軍，使軍艦大沽口，炮轟國民軍。 國民兵開炮還擊。 日本帝國主義抗議當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)行政府，并與英、法、意、荷、比、西等國家的北京牌公使聯(lián)合，以維持辛丑條約為借口，提出各種不合理的條件，在天津附近召集各國軍隊準備武力攻擊。 周一，北京牌人民為了反對帝國主義侵害我國主權，在天安門前聚集抗議，會后在政府面前請愿。 段祺瑞實際上命令看守向請愿群眾開槍，造成了用大刀鐵元素棒追擊砍殺、殺害侑人、屠殺愛國人民的“三一八”慘狀。 在這慘狀中，北京牌女師范高等院校英文系學生、學生自治會主席劉和珍是遇難的劉和珍是魯迅先生的學生，是愛國的

4、熱血小二哥，她的犧牲給魯迅先生帶來了巨大的悲哀，但當時的反動文人還在一些刊物上對愛國小二哥進行中傷、中傷，引起魯迅先生的極大悲憤，同年4月，寫了這篇紀念文章、背景，在“三一八”慘狀中犧牲的魏士毅、在“三一八”慘狀中犧牲的楊德群、三一八天安門前集會、游行隊伍、希望、學生工作團隊組成小組向段祺瑞執(zhí)行政府請愿，倒下的大學生、在“三一八”慘狀中犧牲的劉和珍、在臺階上徘徊時猶豫不決， 流血屠宰浸漬緋紅色和溫柔不能保護身體，注音，pihui，dng，fib，chuch，jio，n，dn，di，cun，l， 因“三一八”的慘狀，學生自治會主席劉和珍動員了同學們組織集會游行。 她扛著校旗在段祺瑞執(zhí)行政府面前請

5、愿，段祺瑞實際命令衛(wèi)兵開槍，劉和珍身中七彈，壯烈犧牲，已22歲。 2文題的“記”相當于“紀”字，并不是魯迅寫的錯別字。 當時白話文剛盛行，所以也有不太規(guī)范的詞語。魯迅留過日本，也有說他的用語是受了日語的影響。 “紀念”一詞來自日語，與對外漢語的紀念意義相同。 二、在全面認識全文內容的基礎上，抓住作者悲憤的情感線索，梳理全文思路。 五、遇難經過：六、總結教訓：煤的類比采用請愿的斗爭方式是要不得，陶潛的詩青山埋骨，親人朋友哀悼也是一盞茶，七、熱情贊揚：當局者竟然如此殘忍，流言家如此差。 瑟面包車特，諷刺暴行：偉大、功績、武功(設問句)，3部：分，理由、烈士生涯的事跡和殺害的經過、教訓和意義，鼓舞人

6、們前瑟面包車的后繼。 四、殺戮概況、段落大意、揭露敵人、紀念烈士、喚醒凡人、遇難烈士、政府中傷、毀謗文人、反省歷史、(劉是哪些人？第一部分(1，2 )、紀念劉和珍的原因，分為兩層：一是紀念烈士，二是喚醒凡人，第二部分(3，4，5 )回憶劉和珍的一生，共有三層：分別是認識過程、遇難經過概況和遇難經過特寫三、研究課文1劉和珍在“三一八”慘狀中犧牲，年僅22歲。 一個年輕的生命就這樣喪失了，一技自豪的花枯萎了。 這確實是一場巨大的悲劇，魯迅曾經說過“悲劇是毀滅人生中有價值的東西。 讓我們來尋找一些對劉和簡有價值的東西，以及那些珍貴的品質。 劉和珍的表情舉止、品質、精神、性格、作者的感情、預定莪原通年

7、、“毅然”、堅定追求進步思想、參加師大學潮斗爭、考慮母校、執(zhí)行政府請愿、殺戮、“欣然”。斗爭精神、溫和善良、“微笑”、“溫和”、“反抗”、“暗然”、“哭泣”，接下來探討劉先生和簡先生是如何遇難的，也就是說她是如何被毀滅的？據四、五部分討論總結：高興請愿，中彈，流血無涯，不能立即翹辮子同行的張靜淑，楊德群想支撐她，都中槍了，立了仆人的劉和簡還可以坐著，但頭胸襲擊兩根棍子三以上我們圍繞劉和珍的形象進行了一些探討，關于正文的第一、三、四部分，讓我們尋找下面全文的構想：這篇文章共有七個部分，讓我們看看這七個部分貫穿了什么線索，重點：文中重復文章中反復出現(xiàn)的句子需要注意兩點：一點： a，我也覺得需要寫一

8、點。 這和死者沒有關系，但對于生者，大概只有那個。 b，我們還活在這樣的世界里，我也覺得有點寫作的必要。 c .會有忘記的救世主來吧，我有必要寫點什么。 結合語境誘導分析：魯迅總是注重用語簡潔，這里為什么這么吵，三次“必要”的具體內容是什么？ 第一個地方需要悼念烈士，第二個地方需要揭露這種暴行，第三個地方需要總結教訓的意義。這句話出現(xiàn)了三次，其實強調了作者的創(chuàng)作目的有三個：悲痛的追悼憤怒的暴露沉痛的總結，另一個地方： a，但是我真的是說不的b，我還有什么要說的嗎？ c，嗚呼，我說不出話來，以此紀念劉和珍君！ 結合上下文誘導分析，“什么也說不出來”為什么反復出現(xiàn)？ 這個“沒有語言”不不符點前面的

9、“需要寫”和文章中的另一個“但是我還有話要說”嗎？ 文章并不是無情的東西，看起來像是不符點著反復出現(xiàn)的話，就能明白在這篇文章里潛藏著作者的感情“悲哀的”和“憤怒”。 使用這樣的情感鏈，作者有機地組織了這么多內容。 4、探索魯迅先生的感情變化，文章不是無情的，而是直面“三一八”的慘狀，直面慘遭屠殺的愛國小二哥，魯迅的感情非常悲憤，當天是民國以來最黑暗的一天，以為是兩朵無花玫瑰上寫的謊言，決不能掩蓋血的事實血債要同物償還。 拖欠長的話會支付原來如此，會支付更大的利息。 由此，魯迅當時是如何悲憤的，這門課是為了進一步探究作者悲憤的心中的感覺。 1 .在探討悲憤情緒時，也可以分析作者的筆觸與什么種類的

10、人、悲哀和憤怒情緒有關。 作者憤怒三種人：一是當局者，其暴行實際上如此殘忍，二是所謂學者文人，其傳聞實際上如此無恥三是凡人，魯迅又稱他們?yōu)椤盁o惡意閑居者”，他們把烈士的行為作為飯后談資2、魯迅情感的悲哀在哪里，哪里有憤怒？ 悲悼死難烈士悲憶交往經過悲議的意義后反動當局憤怒惹怒文人的臉上批判凡人麻木、悲哀、怒氣、四、重、難點文分析，各語懷疑，各語領悟。 總結，說，痛悼，暴露，覺醒，什么也說不出來，悲憤之極(感情要素，悲憤，悲憤的感情貫穿全文，1，我也認為有必要寫一點，這與死者無關。 我只是覺得住的不是人。 四十幾個小二哥的血，在我的周圍溢出，我呼吸收看困難，那里有什么樣的話長的歌哭，必須在皮肉之

11、苦決定后。 后來，一些學者文人被稱為陰險的論調，特別使我傷心。 我已經從憤怒中走出去了。 我深刻體會到這種非人的濃黑悲哀，向非人展示我最大的悲哀，使他們?yōu)槲业耐纯嗨矏?，并把它作為死者菲薄的祭品，獻給死者的靈前。 程度副詞，而且，憤怒達到極點，深深體臭，充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治，對烈士的死難感到極度哀痛，表示對死者的尊敬，真正的烈士，勇敢的面對慘淡的人生，勇敢的直視漓的血。 這是怎樣的悲痛者和幸福者？ 但是，造化往往是為凡人所修訂的，只是為了在時間的流逝中洗去舊跡，留下淡淡的紅色血色和一點點沙漠的悲哀。 在這個淡淡的紅潤血色和一點沙漠的悲哀中，又給人一種暫時的偷竊，維持著這個像人一樣的非人的世界。不知道這樣的世界什么時候結束！ 真正的革命家，直接面對，不避免，直接面對，不避免，為人民的苦難而悲哀的人，為人民而幸福的人，是有是非觀的，但是容易忘記烈士的血統(tǒng)的民眾，什么也說不出來？ 沉默的理由是什么？ 沉默：爆炸，滅亡？ 反動政府：殘忍、走狗文人：無恥、白色恐怖、武力鎮(zhèn)壓、思想聯(lián)誼、物極必定反對、反動派警告、后將死者、總是微笑著的溫柔的劉和珍君確實死了，這是真的。沈勇和友愛的楊德群君也