教育學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)選修.ppt

1、,復(fù)習(xí),第一章 教育與教育學(xué),教育與教育學(xué)概念,歷史上教育家們不同的觀點(diǎn) 教育學(xué)的學(xué)科歸屬,性質(zhì) 教育的產(chǎn)生,學(xué)校教育的出現(xiàn) 教育思想的形成和發(fā)展,第二章 人社會(huì)教育,影響人的身心發(fā)展的主要因素有哪些？ 學(xué)校教育起主導(dǎo)作用的原因 教育的經(jīng)濟(jì)功能 教育的政治功能 教育的文化功能,第三章 教育規(guī)律、教育原則 和教育藝術(shù),教育規(guī)律、教育原則、教育藝術(shù)的概念 現(xiàn)代教育的一般準(zhǔn)則 教育藝術(shù)的特點(diǎn) 教育的言語藝術(shù),第四章 教育目的,教育目的的概念 教育目的和教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 二十世紀(jì)教育目的觀 我國教育目的的理論與實(shí)踐 全面發(fā)展的教育,第六章 教師,教師

2、的概念 教師職業(yè)和專業(yè)發(fā)展 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 教師的社會(huì)地位,教師的權(quán)利和義務(wù),教師勞動(dòng)的價(jià)值 教師的基本素質(zhì) 教師的前瞻性素質(zhì),第七章 課程與教育改革,課程的概念,課程主要類型 我國中小學(xué)的課程編制的組織(p242) 我國中小學(xué)的課程編制的三個(gè)層次(p243) 課程改革的目標(biāo),課程結(jié)構(gòu)(P256) 新課程對教學(xué)過程的基本要求(257) 新課程對命題和考試結(jié)果處理的要求(P258) 新課程關(guān)注的四個(gè)轉(zhuǎn)變(P125),第八章 教學(xué)理論,教學(xué)的概念,教學(xué)的地位和作用(p261-263) 現(xiàn)代教學(xué)觀的演變趨向(p265-266) 教學(xué)原則的概念,教學(xué)原則的依據(jù),教學(xué)規(guī)律 中小學(xué)常用的教學(xué)原則 掌握學(xué)習(xí)

3、模式,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式,最優(yōu)化教學(xué)模式，暗示教學(xué)模式,第九章 教學(xué)實(shí)施,教學(xué)組織形式(p331) 現(xiàn)代流行的教學(xué)組織形式(p332) 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)(p336) 備課的內(nèi)容(p336),備課的種類(p337),課的類型(p339),課的結(jié)構(gòu)(p340),上課(p341) 教學(xué)方法的概念,中小學(xué)常用的教學(xué)方法 講授法的要求 教學(xué)方法的分類(p301)選擇教學(xué)方法時(shí)，需要考慮的依據(jù)(p307),第十章 德育,德育的概念,德育的功能 德育目標(biāo)的含義 我國中小學(xué)德育的基本內(nèi)容(p358) 德育課程 思想品德形成的基礎(chǔ) 德育方法(p368) 八榮八恥,第十一章 班主任工作,班級及其功能(p384),班主任的職責(zé),班主任的角色轉(zhuǎn)變