2017-2018版高中數(shù)學(xué) 第四章 框圖章末復(fù)習(xí)課學(xué)案 新人教B版選修1-2

1、第四章方框圖章末復(fù)習(xí)課題型一流程圖的畫法與應(yīng)用流程圖與結(jié)構(gòu)圖的差異：(1)流程圖是表示一系列活動(dòng)相互作用、相互制約順序的框圖，構(gòu)成圖是表示一個(gè)系統(tǒng)中各部位間的構(gòu)成構(gòu)成的框圖(2)流程圖描述了動(dòng)態(tài)過程，結(jié)構(gòu)圖描述了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，描述了靜態(tài)結(jié)構(gòu)(3)流程圖通常包括“起點(diǎn)”和一個(gè)或多個(gè)“終點(diǎn)”，其中基本單元在流程線上連接，指示基本單元之間的優(yōu)先級的結(jié)構(gòu)圖更多地表示為“樹”形或“環(huán)”形結(jié)構(gòu)，其基本元素之間通常是概念上的從屬關(guān)系或邏輯上的優(yōu)先級關(guān)系如圖1所示的框圖，當(dāng)x1=6、x2=9、p=8.5時(shí)，x3等于()A.7B.8C.10D.11答案b分析在x3=7時(shí)，|6-9|9-7|不成立，此時(shí)p=8，輸出p

2、=8，a是不正確的。在x3=8的情況下，|6-9|9-8|不成立，此時(shí)p=8.5，輸出p=8.5，b是正確的。x3=10時(shí)，|6-9|9-10|不成立。此時(shí)p=9.5，輸出p=9.5，c是不正確的。在x3=11的情況下，|6-9|9-11|不成立，此時(shí)p=10、輸出p=10、d不正確。訓(xùn)練1執(zhí)行圖中示出的程序框圖并且輸出的k值是(-)A.3 B.4C.5 D.6戰(zhàn)斗機(jī)答案b分析第一次循環(huán)： a=3=、k=1；第二次循環(huán)： a=、k=2；第三次循環(huán)： a=、k=3；第四次循環(huán)： a=，k=4。因此，輸出k=4。例2請看下圖所示的流程圖，說明該游戲的游戲規(guī)則從整個(gè)流程圖來看，可以判斷這是目標(biāo)游戲。

3、 游戲規(guī)則如下1 .游戲開始2 .鼠標(biāo)控制是否射擊：選擇射擊，移動(dòng)槍口進(jìn)行射擊，選擇不射擊，進(jìn)入步驟43 .判斷中目標(biāo)時(shí)：中目標(biāo)時(shí)加10分，不顯示命中圖像時(shí)減5分4 .選擇是否交換目標(biāo)：選擇是否交換目標(biāo)，否則繼續(xù)步驟55 .判斷本關(guān)機(jī)時(shí)間是否結(jié)束：如果沒有到時(shí)間，則轉(zhuǎn)到步驟2，否則轉(zhuǎn)到步驟66 .比較分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，如果超過標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，則進(jìn)入下一關(guān)，否則游戲結(jié)束跟蹤訓(xùn)練2下圖是在一家工廠加工筆記本電腦屏幕的流程圖根據(jù)這個(gè)流程圖，回答以下問題(1)一個(gè)屏幕成品可能經(jīng)過多少次加工和檢查程序？(2)什么環(huán)節(jié)可能導(dǎo)致廢品的產(chǎn)生？ 二次加工產(chǎn)品的來源是什么(3)這個(gè)流程圖的終點(diǎn)是什么？解(1)一個(gè)屏幕成品

4、可能經(jīng)過一次加工、二次加工兩個(gè)加工程序和檢驗(yàn)，最后檢驗(yàn)兩個(gè)檢驗(yàn)程序一次加工、退貨修理加工、二次加工三個(gè)加工程序和檢驗(yàn)，退貨修理檢驗(yàn)，最后可能經(jīng)過三個(gè)檢驗(yàn)程序。(2)退貨修理加工和二次加工可能導(dǎo)致絲網(wǎng)廢品的產(chǎn)生，二次加工產(chǎn)品的來源是一次加工的良品和退貨修理加工的良品(3)流程圖的終點(diǎn)為“屏幕成品”和“屏幕廢品”題型2結(jié)構(gòu)圖的畫法與應(yīng)用畫例數(shù)學(xué)必修3第二章“統(tǒng)訂”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解反思和醒悟在畫結(jié)構(gòu)圖時(shí)要注意以下幾點(diǎn)(1)與流程圖同樣，首先確定構(gòu)成流程圖的基本要素，接著按照邏輯優(yōu)先順序或從屬關(guān)系用接線記載各要素間的關(guān)系(2)一般來說，“下位”要素比“上位”要素更具體，“上位”要素比“下位”要素更抽象，“下位”要素越多，結(jié)構(gòu)圖越復(fù)雜跟蹤訓(xùn)練3在高中階段，我們學(xué)習(xí)了各領(lǐng)域的很多知識(shí)。 在語言和文學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)了語文和外語在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)了數(shù)學(xué)在人文和社會(huì)領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)了思想政治、歷史和地理的科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)了物理化學(xué)生物在技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)了共