桃花源記教學課件資源

1、桃 花 源 記,陶 淵 明,從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？,世外桃源,原指與現(xiàn)實社會 隔絕、生活安樂的理想境界。后指環(huán)境幽靜，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。,陶淵明(公元365427年)，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，今江西人。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。 陶淵明不為五斗米折腰，歸隱后，經(jīng)常參加農(nóng)事，種豆采菊，吟詩作文，描繪田園風光，歷來被認為是我國文學史上第一位田園詩人。所做詩文，大多描寫田園風光，感情真摯深切，風格樸素自然。以 桃花源詩并序等為代表作。,歸田園居,飲酒,1.晉太元中（ ） 2.緣溪行（ ） 3.便舍船（ ） 4.豁然

2、開朗（ ） 5.屋舍儼然（ ） 6.阡陌（ ） 7.黃發(fā)垂髫（ ） 8.便要還家（ ） 9.遂與外人間隔（ ） 10.此中人語云（ ） 11.不足為外人道（ ） 12.及郡下,詣太守（ ） 13.劉子驥（ ）,jn,yun,sh,hu,sh yn,qin m,tio,yo hun,su jin,wi,jn y,y,j,讀準字音,桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、

3、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣者，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。,【朗誦欣賞】,通假字, 便要還家。,【文言積累】,通“邀”，邀

4、請。,詞類活用, 復前行。,方位名詞，用作狀語，向前。,形容詞，用作動詞，窮盡，走完。,【文言積累】, 欲窮其林。, 漁人甚異之。,形容詞的意動用法，對感到詫異,一詞多義,【文言積累】,便舍船，從口入。,放棄、舍棄，動詞,屋舍儼然。,房屋，名詞,處處志之。,作標記，動詞,尋向所志。,標記、記號，名詞,尋向所志。,尋找，動詞,未果，尋病終。,不久，副詞,復前行，欲窮其林。,既出，得其船。,他的，代漁人的,這、那,一詞多義,【文言積累】,武陵人捕魚為業(yè)。,作為,不足為外人道也。,對，向,此人一一為具言所聞。,給,忘路之遠近。,漁人甚異之。,南陽劉子驥,高尚士也,聞之,助詞,的,代詞,它, 所看到的

5、景象,代詞,這件事,古今異義,【文言積累】,交通,妻子,絕境,無論,交錯相通。,各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。,指妻子和兒女。,專指男子的配偶。,與世隔絕的地方。,沒有出路的境地。,更不用說。,表條件關系的關聯(lián)詞。,古義：,今義：,古義：,今義：,古義：,今義：,古義：,今義：,鮮美,色彩鮮艷美麗。,食物新鮮味道好。,古義：,今義：,1、緣溪行,古義： 今義：,沿，沿著。,緣故、緣分。,2、說如此,像這樣,古義： 今義：,這樣。,晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， ，中無雜樹， 漁人甚異之。 復前行，欲窮其林。,順著,年號,夾岸數(shù)百步,芳草鮮美， 落英 繽紛。,鮮艷美麗,墜

6、落的花瓣,繁多交雜的樣子,對 感到詫異,代指這種景象,又,窮盡，這里指“走到頭”,本文的線索是什么？,以漁人進出桃花源的行蹤為線索， 以時間先后為順序來敘事。,【合作探究】,林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡 陌 交 通， 雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。,老人,小孩,桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了,僅容一個人通過,整齊的樣子,之類,突然,變得開闊敞亮,田間小路，,交錯相通,完全，都,喜悅的樣子,生活環(huán)境,自得其樂,社會風尚,見漁人，乃大驚，問 所從來， 具

7、答之。 便要 還家。設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。自云先世避秦時亂，率 妻 子 邑人來此絕境，不復出焉， 遂與外人間隔。,（ ）,村中人,漁人,（ ）,（ ）,（ ）,漁人,村中人,從哪里來,（ ）,漁人,問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為 具言所聞， 皆嘆惋。余人各復延 至其家，皆出酒食。 停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?（ ）,村中人,（ ）,（ ）,（ ）,村中人,漁人,漁人,為（桃花源中的人）詳細地說出,既出，得其船，便扶向路，處處志之。 及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其 往， 尋 向 所 志，遂迷。不復得路。,尋找原先所作的標記,三讀課文,復述

8、故事,文章結構：,發(fā)現(xiàn)桃花源,進入桃花源,做客桃花源,離開桃花源,尋找桃花源,2、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？,夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。,其中描繪桃花林中草美花繁的語句：,芳草鮮美，落英繽紛。,【合作探究】,3、漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？,土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。,【合作探究】,4、文中描寫桃花源里老人和小孩神情的句子。,黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。,【合作探究】,5、桃花源中的人是怎樣熱情好客的？,便要還家，設酒殺雞作食； 村中聞有此人，咸來問訊； 余人各復延至其家，皆出酒食。,【合作探究】,自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此

9、絕境， 不復出焉；遂與外人間隔。,6、桃花源人為什么來到這個地方?,【合作探究】,7漁人一 一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？,為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋； 為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。,【合作探究】,因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活。 也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。,8、為什么此中人語云：“不足為外人道也?！?【合作探究】,9、漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復得路”。作者這樣寫的目的是什么?,作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構的境界。 同時增加文章

10、的神秘色彩。,【合作探究】,10.“此人一一為具言所聞”，漁人對桃花源人說了些什么？請根據(jù)你的歷史知識和對課文的理解推測。,答案應是兩方面： 一是重大歷史事件，如陳勝、吳廣起義，楚漢相爭，劉邦建立漢朝，三國鼎立，赤壁之戰(zhàn)，三國歸晉。 二是當時動亂、黑暗的社會現(xiàn)實和人民痛苦的生活。,【合作探究】,背景資料： 桃花源記是陶淵明的代表作之一，大約作于永初二年(公元421年)。作者生活的時代正是晉宋易代之際。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團內部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。,【合作探究】,結合背景考慮，陶淵明為我們描繪了這個美好的世外桃源用意

11、何在？,對社會現(xiàn)實（政治黑暗、連年戰(zhàn)亂）的不滿。 對美好生活的向往。,【合作探究】,主 題,本文借武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故 事，表現(xiàn)作者對理想的桃花源生活的向往 和對現(xiàn)實動亂、黑暗生活的不滿。 關鍵詞：向往、不滿。,【合作探究】,桃花源是朦朧飄忽的世界，充滿了種種神秘色彩，表面上是描寫了桃花源的隱蔽，實質上，作者是暗示：桃花源，本來就是子虛烏有的，它只是作者追求的一種美好境界，一種對現(xiàn)實生活不滿的精神寄托。,【合作探究】,我們應當怎樣看待這樣的理想？,關于主題,在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想？,作者筆下的桃花源，虛構了這樣一種理想社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒

12、有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。,這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當時社會黑暗現(xiàn)實的批判。但他又帶有一定的復古傾向，在階級社會中只能是一種空想，是不可能實現(xiàn)的。,【合作探究】,美麗的桃花源至今流傳的成語：,世外桃源 豁然開朗 怡然自得 無人問津 雞犬相聞 黃發(fā)垂髫,【課外延伸】,美麗的桃花源至今流傳的成語：,世外桃源：,眼前一下子出現(xiàn)開闊敞亮的境界。 后形容一下子明白了某個道理，心境開朗。,豁然開朗：,比喻理想中的環(huán)境幽靜、不受外界影響、生活安逸的地方。 現(xiàn)用來比喻幻想中的仙境或不受外界影響的美好境地。,【課外延伸】,美麗的桃花源至今流傳的成語：,黃發(fā)垂髫:,雞犬相聞：,怡然自得：,無人問津：,【課外延伸】,指老人和小孩。（借代）,雞鳴狗叫之聲彼此能聽見，形容相距很近。,愉快而滿足的樣子。,比喻沒有人再來嘗試或過問。,去 年 今 日 此 門 中 ， 人 面 桃 花 相 映 紅 。 人 面 不 知 何 處 去 ， 桃 花 依 舊 笑 春 風 。,題都城南莊,崔 護,【課外延伸】,大理寺桃花,人 間 四 月 芳 霏 盡 ，山 寺 桃 花 始 盛 開 。常 恨 春 歸 無 覓 處 ，不 知 轉 入 此 中 來 。,白居易,【課外延伸】,【課外延伸】,歸園田居(其一) 陶淵明