第一章幼兒心理學(xué)緒論課件

1、,幼兒心理學(xué),歡迎進(jìn)入新的階段！,瀏覽目錄,共8章 一、概況（1章） 二、心理的內(nèi)容及發(fā)展規(guī)律（2-5） 三、理論學(xué)說（7章）,考試題型 一、單項選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分） 二、判斷題（共20小題，每小題1分，共20分） 三、填空題（共10小題，每小題1分，共10分） 四、名詞解釋（共3小題，每小題3分，共9分） 五、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分） 六、論述題（本大題共1小題，共10分）,一、什么是心理學(xué),問題： 你知道什么是心理學(xué)嗎？你對心理學(xué)都有什么樣的認(rèn)識？,1.心理學(xué)家知道你在想什么,“你知道我心里在想什么嗎？” 心理學(xué)家的工作是探究人的心理活動及

2、規(guī)律，但其通常是根據(jù)人的外顯行為、表情、語言等來研究人的心理，但再高明的心理學(xué)家也不能一眼看穿你的內(nèi)心。,走出心理學(xué)認(rèn)識的“六大誤區(qū)”,2.“讀心術(shù)”即心理學(xué),走出心理學(xué)認(rèn)識的“六大誤區(qū)”,“讀心術(shù)”：是通過對人的一些表情和肢體語言來判斷其內(nèi)心活動及細(xì)微動機，是生活經(jīng)驗的總結(jié)。 心理學(xué)：是一門系統(tǒng)科學(xué)，通過實驗、測量、觀察、個案分析等方法獲取資料，得出有理有據(jù)的結(jié)論，其可靠性是“讀心術(shù)”無法比擬的。,走出心理學(xué)認(rèn)識的“六大誤區(qū)”,NO！ 心理咨詢僅僅只是心理學(xué)的一個應(yīng)用分支。 科學(xué)心理學(xué)的其他分支學(xué)科有： 普通心理學(xué)：總結(jié)人類心理活動最普遍、最一般規(guī)律 發(fā)展心理學(xué)：研究個體從胎兒、出生到衰老死

3、亡的生命全程中的心理發(fā)生和發(fā)展特點和規(guī)律 教育心理學(xué)：研究教育情景下學(xué)與教的基本心理規(guī)律 社會心理學(xué)：研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象，如：群體決策，社會促進(jìn)和社會制約，從眾等 管理心理學(xué)：研究組織管理過程中人們的心理及行為現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，常應(yīng)用于企業(yè),3.心理學(xué)就是心理咨詢,大多數(shù)心理學(xué)研究正常人。 研究心理與行為異常表現(xiàn)的是變態(tài)心理學(xué)。 同樣，從事精神疾病和心理問題治療的是精神病學(xué)家，其工作對象是心理失常的人，即所謂“變態(tài)”的人。心理咨詢師不是心理治療師，只能輔助治療。,走出心理學(xué)認(rèn)識的“六大誤區(qū)”,4.心理學(xué)只研究“變態(tài)”的人,催眠術(shù)只是精神分析心理學(xué)家心理治療中的一種方法，大多數(shù)心理學(xué)家的

4、工作不涉及催眠術(shù)，通常他們會運用較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法，如實驗法、觀察法、調(diào)查法等。,走出心理學(xué)認(rèn)識的“六大誤區(qū)”,5.心理學(xué)家會催眠,心理學(xué)以認(rèn)知、情緒情感和意志為研究對象，解夢主要是探究人的潛意識，只是精神分析流派所使用的一種治療技術(shù)，不是心理家研究的全部內(nèi)容，更不是心理學(xué)的代名詞。,走出心理學(xué)認(rèn)識的“六大誤區(qū)”,6.心理學(xué)就是夢的分析,一、什么是心理學(xué),（一）心理學(xué)的定義及研究對象 1.心理學(xué)（Psychology） 心理學(xué)為研究人類心理現(xiàn)象和行為的科學(xué)。（例如：狼人殺、哭泣、悲傷）,2.心理學(xué)研究什么？（研究對象）,心理現(xiàn)象：,行 為,小明清晨醒來，看到光亮照進(jìn)屋子，聽到窗外的鳥兒嘰嘰

5、喳喳叫個不停，她打開窗戶，一陣微風(fēng)吹來，她感到?jīng)鏊瑳鏊瑯O了，她盡情得吸了幾口空氣，似乎嗅到一股花香，便猜想這大概是從不遠(yuǎn)處花園吹來的。 她還記得，花園里有許多花。 今天休息他很高興，便在腦子里盤算著今天如果去花園玩，該多么愜意啊！ 忽然她又想起，學(xué)校的作業(yè)還沒有寫完，要交作業(yè)了，必須忍耐一下，堅持寫完,感知 記憶 思維 情感 意志,（二）心理的概念,想一想：人的心理是如何產(chǎn)生的呢？,心想事成 隨心所欲,1.腦是心理的器官，心理是人腦的機能。 思考：你問幼兒園小朋友在家里有 沒有想老師他們會怎么回答？,接受 分析 綜合 儲存 發(fā)布 調(diào)整,2.心理的客觀源泉,A、請想象蘋果,客觀現(xiàn)實是產(chǎn)生心理的源

6、泉。,心理只是一種意識形態(tài),B、請想象釋迦果,心理反映： 主觀？客觀？,例：黛玉葬花 3、心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映,（二）心理的概念,1.腦是心理的器官，心理是腦的機能。 2.客觀現(xiàn)實是心理的源泉。 3.心理就是人腦對客觀現(xiàn)實能動的反映。,（二）什么是幼兒心理學(xué),想一想,在你們的印象當(dāng)中幼兒是什么樣的心理？,幼兒心理學(xué)是主要研究3-6歲幼兒的心理特征發(fā)展趨勢的學(xué)科。,幼兒心理學(xué)的發(fā)展與兒童觀,小大人、原罪論、不打不成器 洛克的“白板說”盧梭的自然主義、明代王守仁 心理學(xué)的誕生：德國普萊爾,任務(wù)：,一、闡明嬰幼兒心理特征和發(fā)展趨勢 年齡特征：某一年齡階段中最穩(wěn)定、最普遍、最典型的本質(zhì)心

7、理特征。（理解） 二、揭示兒童發(fā)展的機制 解釋兒童3-6歲心理的變化、影響心理變化的因素,第二節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的方法,一、實證研究法,橫向研究 縱向研究,一、觀察法-是研究的基本方法。 就是有目的、有計劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。 日記法或傳記法是一種長期的全面的觀察。 達(dá)爾文的一個嬰兒的傳略、陳賀琴的一個兒童發(fā)展的順序、梅欽斯卡婭母親日記等等。,長期觀察和定期觀察 全面觀察和重點觀察 群體觀察和個體觀察 參與性觀察和非參與性觀察 直接和間接觀察 結(jié)構(gòu)性觀察和非結(jié)構(gòu)性觀察 實驗型和探索型（爸爸去哪兒

8、）,運用觀察法研究學(xué)前兒童時應(yīng)注意的問題： 制訂觀察計劃時，必須充分考慮到觀察者對被觀察兒童的影響。要盡量使兒童保持自然狀態(tài)。根據(jù)觀察目的和任務(wù)之不同，可以采用局外觀察或參與性觀察。 觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀。 觀察一般應(yīng)多次反復(fù)進(jìn)行。,二、實驗法 研究者根據(jù)一定的研究目的，事先擬定周密的計劃，把與研究無關(guān)的因素控制起來，讓被研究者在一定條件下引發(fā)某種行為，從而研究一定條件與某種行為之間的因果關(guān)系。 注視行為測試,實驗室實驗法在研究初生頭幾個月的嬰兒時廣泛運用。 視崖實驗深度知覺,實驗法的優(yōu)缺點,優(yōu)點：是能夠嚴(yán)格控制條件，可以重復(fù)進(jìn)行，可以通過特定的儀器探測一些不易觀察的情況，取得有價值的

9、科學(xué)資料。 不足：在于幼兒在實驗室環(huán)境內(nèi)往往產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，由此導(dǎo)致所得實驗結(jié)果有一定局限性。,運用實驗室實驗法研究幼兒心理時，應(yīng)該考慮到下列幾點： 1.實驗室內(nèi)的布置 2.通過游戲 3.“預(yù)熱”時間 4.實驗指導(dǎo)語 5.考慮幼兒的心理狀態(tài)和情緒背景 6.考慮幼兒表達(dá)能力,三、調(diào)查法,調(diào)查法包括談話法、問卷法、測驗法和作品分析法,1. 測驗法 測驗法是根據(jù)一定的測驗項目和量表，來了解兒童心理發(fā)展水平的方法。測驗主要用于查明兒童心理發(fā)展的個別差異，也可用于了解不同年齡心理發(fā)展的差異。 著名的嬰幼兒發(fā)展測量表： 國際：1.格賽爾成熟量表，2.貝利嬰兒發(fā)展量表，3.韋克斯勒學(xué)前和小學(xué)智力量表

10、中國：1、1924年陸志偉中國比納西蒙智力測驗，2、1936年第二次修訂，3、1982年吳天敏第三次修訂為中國比內(nèi)測驗,四、測驗法,對學(xué)前兒童的測驗應(yīng)注意： 1、要用個別測驗，不宜用團體測驗 2、測驗人員必須經(jīng)過專門訓(xùn)練 3、用多種方法從多方面進(jìn)行考察 測驗法的優(yōu)缺點： 優(yōu)點：比較簡便，在短時間能粗略了解兒童的發(fā)展?fàn)顩r 缺點：1、測驗只能看到結(jié)果，看不到過程 2、只做量的分析，缺乏質(zhì)的研究 3、很難同時適用于不同生活背景的各種兒童。,2. 問卷法 問卷法可以說是把調(diào)查問題標(biāo)準(zhǔn)化。運用問卷法研究學(xué)前兒童的心理，所問對象主要是與學(xué)前兒童有關(guān)的成人，即請被調(diào)查者按擬定的問卷表作書面回答。,三、問卷法

11、,問卷法是通過由一系列問題構(gòu)成的調(diào)查表，收集資料以測量學(xué)前兒童行為和態(tài)度的基本研究方法。,問卷法的優(yōu)缺點,問卷法的優(yōu)點：可以在較短時間內(nèi)獲得大量資料，所得資料便于統(tǒng)計，較易做出結(jié)論。 問卷法的缺點： 1、編制問卷表并非易事，而且信度、效度要經(jīng)過考驗 2、易流于簡單化，題目可能被回答者誤解 3、可能受回答者偏見的影響,3. 談話法和作品分析法 談話法是通過和幼兒交談，來研究他們的各種心理活動。 談話的形式可以是自由的，但內(nèi)容圍繞研究者的目的展開 作品分析法是通過分析兒童的作品（如手工、圖畫等）去了解兒童的心理。 繪人測驗,練習(xí)題,通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是( ) A實驗法 B測驗法 C觀察法 D作品分析法 D,第三節(jié)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義,一、認(rèn)識教育教育對象，形成科學(xué)兒童觀 兒童觀：人們對于兒童的看法：嬰幼兒并不是成人的縮小版，身心獨具特點，稚嫩、充滿生機。 二、探索嬰幼兒心理發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，充實兒童心理發(fā)展理論體系，促進(jìn)心理