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1、89的分與合教學(xué)內(nèi)容書P39里3,“想想做做” 第19題共幾課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生比較熟練地掌握8和9的分與合,加深對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生有序思考和聯(lián)想的能力。2通過(guò)自主學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識(shí)和能力。3經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、探討簡(jiǎn)單規(guī)律的過(guò)程,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力,激發(fā)積極學(xué)習(xí)的情感。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):自主學(xué)會(huì)并掌握8、9的組成。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握“有序分”和“從一組聯(lián)想到另一種組成”的方法,培養(yǎng)學(xué)生有序思考和聯(lián)想的能力。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn):學(xué)生已經(jīng)掌握了27的分與合,掌握了數(shù)組成的方法的學(xué)習(xí),而且已經(jīng)有了一定的自主探究的能力,為自主探索8和9的組成打下了基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備10個(gè)小圓片、18數(shù)字卡片;教師準(zhǔn)備:掛圖、小黑板等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)把27的分與合說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、提示課題,明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)2分鐘)1學(xué)生口答。6可以分成幾和幾?7可以分成幾和幾?二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)(預(yù)設(shè)10分鐘)1.探索8的組成。(1)小朋友從學(xué)具盒中拿出8個(gè)小圓片,在桌子上一字?jǐn)[開(kāi),按一定的順序分成兩堆,你怎樣分?(2)小組討論交流。(3)想:如果按照書中說(shuō)的,“每次移動(dòng)一個(gè)”,你還會(huì)有序的操作回答出8的組成嗎?學(xué)生操作,讓學(xué)生操作一次在自己本子上寫出數(shù)的組成。(4)集體交流。讓學(xué)生回答,學(xué)生有序?qū)懺跁?,讀一讀,并觀察一組如:8可以分
3、成1和7,1和7合成8很快說(shuō)出另一組組成,8還可以分成7和1,7和1合成8。(5)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),估計(jì)有3種方法:由一種分法聯(lián)想另一種分法,一組一組地按順序呈現(xiàn); 分成的第一個(gè)數(shù)由大到小排;分成的第一個(gè)數(shù)由小到大排。(6)小組學(xué)生練說(shuō)。三、全班交流,提煉建模(預(yù)設(shè)8分鐘)1回想一下,我們剛才是怎樣研究8的分與合的?先怎樣,再怎樣,同時(shí)又想到什么,誰(shuí)能總結(jié)給大家聽(tīng)?先在小組里說(shuō)一說(shuō)。再全班匯報(bào)。2探索9的組成。(1)思考:9可以分成幾和幾?你根據(jù)前面學(xué)的知識(shí)你能說(shuō)出幾個(gè)嗎?讓學(xué)生大膽地說(shuō)一說(shuō),然后操作驗(yàn)證。(2)學(xué)生操作:拿出9個(gè)硬幣,讓學(xué)生一字?jǐn)[開(kāi)(正面都朝上),同位學(xué)生合作翻一翻。(3)集
4、體交流。學(xué)生匯報(bào)9可以分成幾和幾?幾和幾合成9?(4)同位學(xué)生按順序把9的組成相互說(shuō)一說(shuō)。(5)全班學(xué)生齊讀加深印象。四、分層練習(xí),內(nèi)化提升(預(yù)設(shè)10分鐘)必做題:(一)基礎(chǔ)練習(xí)。1想想做做1。學(xué)生看圖,用線連一連,然后說(shuō)出8、9的組成。2想想做做2。學(xué)生同位用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲操作,很快說(shuō)出8、9的組成,交流你是怎樣記住的?(二)專項(xiàng)練習(xí)3想想做做3。(1)引導(dǎo)學(xué)生先看圖中的數(shù)字規(guī)律,然后自己填寫在書中,獨(dú)立完成。(2)同桌交流。(3)小組學(xué)生之間相互說(shuō)一說(shuō),讀一讀,可以讓一人隨便說(shuō)再說(shuō)數(shù)的組成。創(chuàng)編題:媽媽買來(lái)9個(gè)蘋果,分給2個(gè)小朋友,你可以怎樣分?有幾種分法?課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與
5、體會(huì)?!景鍓K一】1說(shuō)出一組后,提問(wèn)學(xué)生還可以怎樣說(shuō),你是怎樣想的?引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)⑹觥?這節(jié)課我們繼續(xù)研究8、9的分與合。【板塊二】1師巡視,對(duì)表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2規(guī)范學(xué)生的的語(yǔ)言表述。(要求完整)3想一想,有順序地找有什么好處?你能有順序地記住這些式子嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你記憶的方法?【板塊三】1組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)8的分與合的方法。2教師巡視觀察,引導(dǎo)學(xué)生有序地操作與回答。3根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書9的組成。【板塊四】老師讀題理解題意。2鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法記憶。3引導(dǎo)學(xué)生先看圖中的數(shù)字規(guī)律。課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?作業(yè)設(shè)計(jì)五、課堂檢測(cè)反饋(預(yù)設(shè)10分鐘)1課堂作業(yè):必做題:補(bǔ)充練習(xí)P19第13題。選做題:一課一練P29
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