七年級歷史上冊 第13課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展教案1 新人教版

1、第13課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展教學目標 1知識與能力通過本課的學習，使學生了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展為我國兩漢盛世奠定基礎。培養(yǎng)學生綜合歸納的能力；使學生對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認識。 2過程與方法教學中用談話法，師生互動，讓學生帶著問題閱讀課文，培養(yǎng)分析問題、概括問題的能力。3情感態(tài)度和價值觀通過本課的學習，使學生認識到兩漢是我國封建社會經(jīng)濟的發(fā)展期，這和兩漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累是分不開的。 4重點：加強集權的經(jīng)濟措施是本課的重點子目。5難點：如何正確分析認識兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因是本課的一個難點。教學策略1教法選擇：直觀法、比較分析法、史料分析法、列表歸

2、納法、討論法等。2學法選擇：觀察法、對比分析法、史料解析法、列表歸納法、討論法等。3課堂組織形式：分組討論。4教具媒體組合應用：多媒體展示。5課程資料開發(fā)利用：教材插圖和史料、網(wǎng)上下載的部分資料等。課時1課時課型新授課板書設計一、農(nóng)業(yè)成就：1水利：漢武帝親治理黃河；東漢明帝時派王景治理黃河。2農(nóng)業(yè)的發(fā)展：安裝犁壁（二牛抬杠的耕作方法）；西漢時出現(xiàn)播種工具耬車；北麥南稻；種植桑樹。二、絲織業(yè)：漢朝使用提花機。三、冶鐵業(yè)：杜詩發(fā)明水排，比歐洲早一千多年。 四、經(jīng)濟措施：1、漢武帝將鹽鐵經(jīng)營權、鑄幣權，收歸中央；統(tǒng)鑄五銖錢，實現(xiàn)了經(jīng)濟上的大一統(tǒng)。2、西漢的都城長安和東漢的都城洛陽稱為東西二京，商業(yè)區(qū)

3、叫市。五、商業(yè)的繁榮：東西二京的繁盛教學過程復習提問 西漢和東漢初年統(tǒng)治者各采用了什么經(jīng)濟政策？出現(xiàn)了什么局面？（西漢初年統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，獎勵農(nóng)耕，提倡節(jié)儉，使“文景之治”的局面出現(xiàn)；東漢初年，光武帝多次下令減輕農(nóng)民的賦役負擔，懲處貪官污吏，出現(xiàn)了“光武中興”）導入新課由于漢朝統(tǒng)治者對經(jīng)濟的重視，使兩漢的經(jīng)濟比前代有了很大發(fā)展。讓學生朗讀課文導言，導入新課。（板書：第13課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展 ） 古代中國是以農(nóng)業(yè)為主的社會，所以首先讓我們看看當時的農(nóng)業(yè)有什么進步？ 一、農(nóng)業(yè)的進步（板書）1水利（板書） （投影黃河水咆哮的畫面）在農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關因素中，水是極其重要的。但有時水不能帶來利益

4、，反而成為禍害。比如養(yǎng)育了中華民族的黃河，在歷史上就經(jīng)常決口，給附近人民帶來了很大的災難。漢朝的統(tǒng)治者十分重視治水，多次對黃河進行治理。提問：漢朝有哪些人先后治理過黃河？分別起了什么效果？學生討論回答后板書，并稍加補充指出：漢武帝治理黃河（板書） 漢武帝時期，黃河下游決口，泛濫十幾個郡，漢武帝親臨現(xiàn)場，下令治理黃河。其實漢武帝并不是一開始就想治理黃河的，但他決心修河之后馬上就去實行，命隨從的文官武將都去堵塞決口，終于取得了治黃成功，此后八十多年黃河下游沒有發(fā)生過大水災。提問：漢武帝親自治理黃河這一事件說明了什么？（漢武帝重視農(nóng)業(yè)）（2）漢明帝時王景治理黃河到西漢末年黃河水患又嚴重起來，直到東漢

5、明帝時，水利專家王景率領幾十萬人，修筑了千余里黃河大堤，從此黃河八百多年沒有改道，下游被淹的土地變成了良田。漢代的農(nóng)民為了興修水利付出了巨大的代價，他們還不斷地改進耕作的工具和技術。2農(nóng)業(yè)的發(fā)展（板書） （1）耕犁：安裝犁壁（二牛抬杠的耕作方法）（板書） 考古學家發(fā)現(xiàn)了漢代的犁有一個突破性的新裝置，西漢的耕犁已經(jīng)裝上了犁壁，你可能想，犁壁不就是那么一個帶弧度的厚鐵片嗎？（有了犁壁，犁就能翻土碎土，還能起垅）對，犁壁的出現(xiàn)大大提高了耕作效率，這個發(fā)明比歐洲早了一千多年。 （2）耬車：播種工具（板書） 這是當時的先進農(nóng)具，大大加快了播種速度。 水利、農(nóng)具、技術的發(fā)展，給農(nóng)作物的種植帶來了變化。 （

6、3）農(nóng)作物 南北分別以水稻、小麥為主；種植桑樹（板書） 農(nóng)業(yè)的發(fā)展會促進手工業(yè)的發(fā)展、興盛。手工業(yè)的發(fā)展（板書） 提問：西漢手工業(yè)的興盛表現(xiàn)在哪些行業(yè)？又有那些領先世界的成就呢？1絲織：使用提花機，絲織品精美（板書）中國是絲綢的故鄉(xiāng)，漢代的絲織業(yè)十分發(fā)達，使用了提花機?？棾龅幕y十分精美，并且有很高的染色技術，現(xiàn)已出土的漢代絲綢，有的像天上云霞般美妙，有的像地上的鮮花一樣絢麗多彩。對這件絲織品稍加講解后指出，中國的絲織技術是如此高超，因此贏得了“絲國”的美譽。冶鐵：杜詩發(fā)明利用水力鼓風冶鐵工具水排（板書） 讓小組簡單討論水排的作用，原理！歸納：西漢時期提高生產(chǎn)效率的科技發(fā)明有哪些？（生答：犁壁

7、、耬車、提花機、水排等）西漢農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，促進了商業(yè)的興盛，而商業(yè)的繁榮必然從當時的首都反映出來。三、商業(yè)的繁榮東西二京的繁盛（板書） 問：東西二京指的是什么？（西漢的都城長安，東漢的都城洛陽）二京都是當時世界上少有的大城市，人口非常多，長安有五十萬人左右，洛陽有百萬以上人口，無論長安還是洛陽，都有宏偉的宮殿。（投影長安平面圖，讓學生仔細觀察）提問：長安的宮殿有那兩座？占了長安城多少面積？東市、西市是什么？長安城比當時的歐洲最大的城市羅馬大三倍，是世界第一大城，顯示了漢代城市的繁榮。加強集權的經(jīng)濟措施（板書） 提問：漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)，在政治上、思想上采取了什么措施（學生回憶之前學過的知識）不僅如此，他還將地方的鑄幣權和鹽鐵