七年級歷史上冊 第6課 動蕩的春秋時期教案1 新人教版

1、第六課動蕩的春秋時期課程標準了解春秋時期諸侯之間的霸權斗爭，了解牙齒時期的社會變化。培訓目標1.知識和能力：理解春秋時期、經濟發(fā)展、社會制度、政治局面中諸侯的爭吵及其影響。春秋時期認識是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大轉變的時代，培養(yǎng)從歷史現(xiàn)象到歷史認識的學生思維能力。2.過程和方法：通過對鐵器、右傾出土文物照片和相關文獻的認識，激發(fā)對學生學習的興趣，提高感性認識，培養(yǎng)證據(jù)意識。通過春秋時期和徐州相關制度的對比，了解社會制度的變化和徐州制度的瓦解，培養(yǎng)學生比較思維能力。對霸權戰(zhàn)爭影響的討論、霸權戰(zhàn)爭認識，對于有利于國家統(tǒng)一、促進民族融合的積極作用，培養(yǎng)了以學生開放創(chuàng)新思維的質量和聯(lián)系

2、、辯證的觀點分析歷史現(xiàn)象的能力。3.情感態(tài)度價值：通過生產力發(fā)展引起社會變革，認識生產力發(fā)展是社會進步的根本動力，樹立發(fā)展生產力的觀念。通過對霸權崛起的探索，認識到了綜合國力和軟實力、國家生存和大國崛起的意義。重點難點1、焦點：春秋時期經濟發(fā)展，王子霸權2，困難：春秋時期經濟發(fā)展，王室衰落重點難點突破1.重點突破：通過對春秋時期農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的相關材料分析，我學生認識到隨著鐵器的使用和生產技術的發(fā)展，春秋時期我國經濟有了很大發(fā)展。各諸侯國因地理位置、先天優(yōu)勢、統(tǒng)治者的政策等原因，出現(xiàn)了政治經濟發(fā)展不平衡。齊、秦、楚、秦、吳越等國利用優(yōu)勢接連爭奪霸權。2.艱難的突破：通過比較鐵器、石器、

3、青銅器的優(yōu)劣，學生們意識到生產技術的進步是推動經濟發(fā)展的最重要因素，也是突破春秋時期經濟發(fā)展的難點。通過對主王室建立初期和東周建立時期實力的比較和王室衰落的原因分析，分析了突破王室衰落的難點。教學方法地圖敘述法、問題啟示法、照片展示法、文本分析法、視頻分析法、小組討論法。學法圖觀察照片、閱讀文本、分組討論、查看視頻、分析資料導入在我們的印象中，中國大部分是統(tǒng)一的、穩(wěn)定的，但在我國古代歷史之上，有三個茄子，特別是動蕩和分裂分離主義時代。(威廉莎士比亞、溫斯頓、哈利波特斯、哈利波特斯、哈利波特斯、分離主義者、分離主義者)你們知道是哪個時代嗎？(春秋戰(zhàn)國時期，三國兩晉南北朝時期，五代十國時期。給牙齒

4、三個時代的相關照片。)為什么會出現(xiàn)這種動蕩的時期？(學生：戰(zhàn)亂、國王無能等。)這些答案都有道理。同學相信，第一個時期春秋戰(zhàn)國時期，通過理解歷史，可以得到更詳細的答案。今天我們一起來學習第6課 動蕩的春秋時期。教授課程設計1.春秋戰(zhàn)國的由來說明：公元前770年，周平王遷都洛邑，沙稱東周。東周分為春秋、戰(zhàn)國、春秋時期，從公元前770年到公元前476年，戰(zhàn)國時期從公元前475年到公元前221年。春秋以孔子編纂的魯國編年史春秋命名，戰(zhàn)國名當時在各國不斷戰(zhàn)斗。我們經常說“春秋五霸，戰(zhàn)國七雄”，為什么分為牙齒兩部分呢？就像足球比賽的上半場和下半場，上半場占優(yōu)勢，下半場占勝敗。這是春秋時期霸權的時代?？凑l能

5、獲得優(yōu)勢地位，成為號令天下的諸侯。戰(zhàn)國時期是群雄的時代。所謂一山不能容忍二虎，必須進行最后的決戰(zhàn)，消滅所有對手，統(tǒng)一中國。前475年，霸主期間最長的秦國分裂為韓、趙、魏三國，象征戰(zhàn)國的開始，此后7個國家之間進行了200多年的合并戰(zhàn)爭，最終在公元前221年統(tǒng)一了秦牙齒六國，春秋戰(zhàn)國2.被正文標題激發(fā)學生思維“激動”的意義，讀課文思考問題。一起看一下牙齒課的題目 動蕩的春秋時期。請同學們告訴我“激動”的同義詞是什么。(搖晃、波動、變化等。)要有變化才會有變化，變化太大就會打破現(xiàn)有的局面，產生動蕩，要理解春秋時期動蕩，首先要看春秋時期我國社會中發(fā)生了什么變化。我們能從哪些方面描述一個國家的變化？(政

6、治、經濟、文化等。)同學們，請花3分鐘讀課文，總結一下春秋時期我國經濟、政治方面發(fā)生的變化。文化方面的變化將在第8課學習。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇，文化名言) (學生反應，春秋時期社會經濟發(fā)展很大，政治上王室衰落，諸侯爭霸等的答案出現(xiàn)了。學生地圖上，不要根據(jù)教科書讀小變化，要學會概括主要內容。)，以獲取詳細信息3、分析春秋時期社會經濟的變化。(1)展示了在長沙市哨所出土的鐵鋤、鐵井、陜西渾源鎮(zhèn)墓出土的牛尊照片，表示，學生人民最晚在春秋中期可以進行人工冶鐵。春秋戰(zhàn)國時期也是青銅器到鐵器的過渡期。地殼的鐵含量比銅高得多(鐵：5%，銅：0.01%)，鐵制工具比青銅工具更硬，更便宜，因此冶煉青銅，然

7、后冶煉鐵是因為青銅的熔點低于鐵(青銅的熔點約為800度，鐵的熔點約為1500度)。北風工具的使用大大提高了冶煉金屬的溫度，促進了鐵器的使用。(展示和解說古代煉鐵的示意圖。)鐵將在生活中廣泛使用，我們將鐵器時代進入。春秋時期中國煉鐵的先進地區(qū)在吳、月、楚等南方，我們出土的春秋廟的鐵農機構也主要集中在吳、月、楚地區(qū)。中國鋼鐵最初使用鑄鐵法，鑄鐵法制成的鐵硬度高，但有脆的缺點，中國的鐵最初主要用于制造農具，而不是武器。鐵的出現(xiàn)給生產方式帶來了巨大的變化，在耕作和水利工程方面鐵發(fā)揮了巨大的威力。此外，右傾的出現(xiàn)有利于農業(yè)上的深度耕種，為開發(fā)森林和擴大耕地創(chuàng)造了條件。春秋末期，隨著冶煉溫度的提高和鍛鐵法

8、的發(fā)展，克服了鐵太脆的缺點，鐵用于武器的東西也越來越多。吳越春秋是吳王虎在鑄造兩個“健壯”“摩莎”寶劍時，說“東南童女300人鼓裝木炭”，然后說“金哲是零”?！白罱K是用刀做的?！?2)通過幻燈片了解學生繼續(xù)纖維產業(yè)、生活鹽業(yè)、漆器制作、城市的發(fā)展情況。讓我們看看其他經濟產業(yè)的變化。史載：“澤布魯楚”，“冠帶衣服踏天下”。鉆孔地區(qū)的絲織品遠銷中原各國，產量很大。楚國絲綢職業(yè)遠遠超過同期的制魯，可以代表當時我國絲綢職業(yè)工藝技術的最高水平。大型歷史傳奇羋月傳制作組在設計演員服裝時參考了很多春秋戰(zhàn)國時期貴族們穿的絲綢。據(jù)歷史書記載，楚人尚紅選擇了楚國公主的很多服裝華麗的紅色。因絲織品保存困難，出土的春

9、秋時期絲織品比較少。戰(zhàn)國相關照片和考古發(fā)現(xiàn)被稱為“絲綢報告”的湖北省慶州馬山一號哨所出土的絲綢，供同學人欣賞。鹽是民眾的生活必需品，有鹽就不擔心沒有銷路。因此，一些國家生產鹽的地區(qū)成為該國的財源、寶藏。例如，春秋時期、山西?？h山地鹽成為秦國的瑰寶。齊、燕兩國依靠海洋是重要的海鹽產地。管子輕重甲說，“:”有運河展示的鹽，燕子用遼東煮。牙齒“棺材”是指觀眾。齊桓公任用觀眾獎，珍娜實行“關山?！?，農閑時農民制鹽，在官府保管，等鹽價上漲10倍后，銷售到砷酸鹽地區(qū)。胡戈堆開始由楚國統(tǒng)治，之后吳國開始占領，因此當?shù)匚幕z產呈現(xiàn)出楚奧文化融合的特征。再了解一下漆器制作業(yè)。楚國的漆器制作最精美。同學還記得哈姆

10、島居民的朱七木碗嗎？朱漆木碗發(fā)展成春秋時期，像河南省后九堆一號墓出土的漆器一樣美麗。胡戈堆首先屬于楚國的勢力范圍，后來吳國爭奪中原占領了這里，因此這里出土的文物將反映吳楚文化融合的特點。牙齒鐵器、絲織品、鹽、精致漆器在哪里買？春秋時期各諸侯國的都城成為牙齒商品的集散地。其中最著名的是齊國的臨淄，司馬遷在史記中這樣描寫臨淄?！芭R淄很富有，有失速牙齒，其人民都吹牛，敲鼓，打建筑，彈鋼琴，打雞，遛狗。六寶，跆拳道蹂躪者；臨淄公路，轂擊，人的肩膀摩擦，甚至窗簾，朱梅在帳棚里，汗流浹背地鄭智薰；宅基地富，高，“其商業(yè)發(fā)達，繁榮的景象躍入紙上。齊國物產豐富，臨淄商業(yè)發(fā)達，被稱為東方的羅馬城，真是各地商人云

11、集，繁榮昌盛。4、分析和討論王室衰落的原因。(1)討論：隨著春秋時期社會經濟的發(fā)展，你認為什么樣的諸侯國家能越來越富裕和強大？原因是什么？(齊齊桓公任用觀眾改革、生產、訓練軍隊、生活鹽業(yè)發(fā)達，商業(yè)發(fā)達。楚國物產豐富，廣度大，絲綢業(yè)，漆器制作業(yè)發(fā)達。秦農業(yè)開發(fā)、鹽業(yè)生產；有人回答說，吳國和越國鐵器發(fā)達，可以用海洋生產鹽等。學生可以根據(jù)以前的說明提出理由，也可以根據(jù)課外閱讀中學到的知識回答，充分討論，積極肯定他們的答案。如果學生提到秦國，秦國在春秋時期是比較薄弱的邊緣小國，770年，護送晉陽公牙齒周平王東川，封為諸侯，晉國建設諸侯國，戎人和狄恩戰(zhàn)國時，通過商鞅變法，才真正變得強大。)齊國、楚國、秦

12、、秦牙齒國家越來越強大的時候，周王可以凄慘。那是太陽西山。一天不如一天。顯示西周、東周王室實力變化的對比表指出，春秋時期政治上的變化之一是王室的衰退。王室向東遷移后，即從公元前770年到公元前707年的60多年間，州王室主要依靠秦政兩國的支持和保護。左傳說：“我是主動的，鎮(zhèn)靜是正義”，其本質應該反過來說：“王室是正義”。(2)想法：春秋時期各州王室衰落的主要原因是什么？(？(周平王向東遷移后，主王室統(tǒng)治勢力大幅減少。諸侯國勢力崛起，不再聽命于王明，不再定期向天子進貢。)隨著主王室的衰落，主王建國初期制定的很多制度此時逐漸破壞，春秋時期變成了葉鵬樂的時期，還記得分封嗎？(展示學生分封圖。)諸侯們

13、不再按照分封的要求服從主王振納祭，而是服從主王殿兵的派遣。這意味著什么？(分封被破壞了。)如果你見過榕樹的生長，就能很好地理解主王室衰落的過程。桉樹生長在樹枝上，長出很多根，落在地上，深入泥土，就會長成一棵樹。這就像諸侯勢力不斷強大一樣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)榕樹的莖還健康的時候，新生長的牙齒根莖可以繼續(xù)為榕樹提供營養(yǎng)，一棵單獨的榕樹可以成為榕樹林。這可以看作是分封的積極作用?，F(xiàn)在的情況是桉樹的莖被挖出來搬走了，剩下的區(qū)域由其他后代(諸侯)牙齒主管。骨頭受傷的莖要想在其他地區(qū)恢復以前的輝煌，就必須看到天地地理人的和解。分封制有這樣的弊端，日益強大的諸侯國能否像周王一樣，繼續(xù)在自己的地區(qū)實行

14、分封制，讓其他人擁有世襲領土？當然會渡邊杏。否則，景醫(yī)生和書生越來越強，將出現(xiàn)代替自己“領袖”的情況。想一想：諸侯越來越強大，應該怎樣管理自己的地區(qū)呢？(縣、縣設置、管理委派、職位也不世襲。)，以獲取詳細信息5、描述王子霸權的過程。由于州王室地位下降，某些諸侯國家具有地理優(yōu)勢，統(tǒng)治者的改革增強了實力，各諸侯國家之間將發(fā)生政治經濟發(fā)展不平衡，大諸侯國家勢力崛起，他們之間將發(fā)生爭奪土地和人口的矛盾。有些諸侯甚至想得到周王這樣的特權，其他諸侯都想臣服于他。另外，周圍的少數(shù)民族也不斷攻擊中原地區(qū)，搶劫，威脅著華夏民族的安全。在這種背景下，希望一些強大的諸侯國成為“老大”，以處理國家大事，調節(jié)諸侯之間的

15、矛盾。史記周本紀記錄：“平旺時期，朱實衰退，諸侯強而弱，齊、楚、秦、秦大，鄭為方伯?！泵鑼懼T侯徐璐征戰(zhàn)，為成為霸主而爭吵的情況。哪些諸侯稱霸過？(齊桓公、晉文公、楚莊王、陳武公等先后擊敗中原，號令諸侯。到了春秋末期，長江下游的吳國和越國也相繼北上，爭奪霸權。)讓我們共同了解牙齒霸權的基本情況。(1)首先讓學生們說他們知道齊桓公相關故事，然后讓老師方面簡要介紹齊桓公相關歷史事件。重點介紹“約翰王”和“向日葵山丘同盟”?！白鹜酢笔亲饦s主王的權力，維護主王朝的宗法制。(有些學生以前說諸侯不再服從主王，可以問為什么要“尊王”。老師回答說，這主要是使霸權更合法、更合理的計策。周天子從建立到春秋時期，30

16、0 400年間，歷史、周禮仍然有人看守，周天子依然受人尊敬。心理上，人們仍然希望能一起支持的君主，適當?shù)匮谏w霸主的野心。)“rangyi”，即長城外游牧民戎、迪、南部楚國，抵抗中原王子的入侵。公元前655年，齊桓公率領聯(lián)軍伐楚，迫使楚國同意貢主王室，楚國也將加入以齊桓公為主的聯(lián)盟，追隨齊國指揮。這就是索陵的同盟，公元前651年，齊桓公召集魯、宋、趙等國軍、周王在公在向日葵山丘上舉行。周公載代表周王正式封齊桓公諸侯為王。同年秋天，齊桓公以霸主的身份主持了向日葵秋的同盟。此后，如果發(fā)生侵害主王室權威的事情，齊桓公都會問并制止。(2)介紹晉文公制霸的基本情況，著重于成福戰(zhàn)爭。(3)讓我們看看學生、楚

17、莊王相關成語故事、六本榮考古學視頻。楚莊王鄭源相關考古證據(jù)。楚莊王軍隊伐魯渾榮(牙齒河南省松縣和二千縣鏡子)，到達洛水。楚軍在東周都城洛邑郊區(qū)布置閱兵，史稱“官兵在主教身上”，周正王被迫派遣王孫曼來安慰楚軍。歷史典故中原牙齒源于其源頭。(4)介紹陳武公的功績。秦武功(？-公元前621年)，金慕公在位39年(公元前659-前621)。金慕公非常重視白利沙、建安叔父、派豹、公智等得到現(xiàn)神輔佐的人才，并幫助金人回國奪取軍威的晉文公。周襄王出兵攻打蜀國和咸彎頭以西的其他國家，開了千里，周襄王任命他為西方諸侯的首領，稱霸西宗。秦國的國力當時相對薄弱，擊敗中原主要受秦國的限制，因此，往往通過政治婚姻等與秦

18、國建立友好關系，穩(wěn)定后方，消除西戎，擴大地盤。(5)吳越霸權簡介。吳越煉鐵技術發(fā)達，兵器先進，最著名的是軍刀(青銅劍)和副車矛(青銅矛)牙齒都含有一定的鐵量，而且很鋒利。我國在春秋時期以前以汽車戰(zhàn)爭為主作戰(zhàn)，步兵僅起到輔助作用，戰(zhàn)車數(shù)量成為軍事力量的象征，騎兵這種兵種很少。春秋時期步兵開始崛起，軍隊變成了車報，各國軍隊中有少數(shù)騎兵，與戰(zhàn)車步兵混編，只是微不足道的輔助力量。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，戰(zhàn)爭)參戰(zhàn)的人被稱為“戰(zhàn)士”，意思是他們不是平民，而是奴隸。他們是有身份和地位的貴族，雖然是最低的水平。物流方面將有幾個茄子鄭智薰參戰(zhàn)人員，由奴隸和正夫擔任，但武裝盔甲，登船戰(zhàn)斗是不可能的。一種是他們沒有受過訓練，另一種是沒