七年級生物下冊 3.3.3 物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑ǖ?課時）教案 （新版）濟(jì)南版

1、物質(zhì)運輸?shù)耐緩降诙n時課 型：新授課【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo) 理解血壓和脈搏的概念、形成、數(shù)值、測量部位等基礎(chǔ)知識。（重難點） 探究脈搏與運動的關(guān)系。2.能力目標(biāo)學(xué)會運用所學(xué)的知識測量脈搏。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗體育鍛煉對身體的影響，增強保護(hù)心臟，強身健體意識，學(xué)會健康地生活?！窘虒W(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)】在教學(xué)中我主要采用“激趣導(dǎo)學(xué)”和“自主學(xué)習(xí)與小組合作探究”相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和探究能力。【課前準(zhǔn)備】 1、血壓計、聽診器、秒表，課前培訓(xùn)兩名學(xué)生學(xué)會測量血壓。 2、教師制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入3分鐘小活動：1、做屈腕動作,可

2、以看到有2條突出的肌腱,在靠大拇指的這個肌腱的外側(cè)(拇指側(cè))用除去拇指的其余4指觸摸，有什么感覺？（展示圖片）動脈的搏動叫脈搏，此處的動脈叫橈動脈。2、座正將左小臂平放桌面，手掌向上-閉眼-用右手除去拇指的其余4指觸摸橈動脈-開始計數(shù)計數(shù)停止。這個數(shù)字就是你1分鐘的脈搏。你的脈搏正常嗎？我們?nèi)绾闻袛?？為什么醫(yī)生給病人診斷疾病時，通常要測脈搏？本節(jié)課我們共同探討一下“血壓和脈搏”。（板書：第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩窖獕号c脈搏）課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出血壓的概念和正常數(shù)值。 2、說出脈搏的概念和正常數(shù)值。3、探究脈搏與運動的關(guān)系，體驗體育鍛煉對身體的影響，學(xué)會健康的生活

3、。按要求活動。體會搏動。寫出計數(shù)學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)們本節(jié)課的知識點有一個清晰地認(rèn)識。任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)（一）脈搏自學(xué)探究一1、出示問題，（1）什么是脈搏？（2）脈搏是如何形成的？（3）測量脈搏的部位？（4）脈搏的正常值？2、教師指導(dǎo)（1）脈搏：脈搏是指動脈的搏動。（2）脈搏的產(chǎn)生：心臟收縮時，大量血液進(jìn)入動脈，動脈發(fā)生彈性擴(kuò)張；心臟舒張時，動脈又恢復(fù)原狀，就形成了脈搏 。（3）脈搏的測量部位：腕部外側(cè)橈動脈處。（4）脈搏的正常值：與心跳次數(shù)一致，為60-100次/分（5）展示圖片，你認(rèn)識其中的歷史人物嗎？他在

4、做什么？我國早在2000多年前就已經(jīng)由著名的醫(yī)學(xué)家扁鵲提出用切脈的方法來診斷疾病了。為什么通過切脈能夠診斷出疾病呢？（6）不同人的脈搏不一樣，同一個人的脈搏在不同的情況下，脈搏一樣嗎？比如你在上完體育課后，脈搏有什么變化？今天我們重點探究運動與脈搏的關(guān)系。3、探究活動：脈搏與運動的關(guān)系（1）提出問題：脈搏的快慢變化與運動有關(guān)嗎？ （2）作出假設(shè)：運動越劇烈，脈搏就越快。 （3）小組討論制定計劃：要設(shè)立對照，一種安靜狀態(tài)、一種運動狀態(tài)。在課堂上完成的運動方式如：跳起、跳繩、原地跑步等容易碰傷，而且噪音很大，為此，把活動定為連續(xù)下蹲起立20個/分和連續(xù)下蹲起立40個/分。三人一個小組，靠走道的同學(xué)

5、連續(xù)下蹲起立，另外兩個人，一個負(fù)責(zé)給運動的同學(xué)測脈搏、另一個負(fù)責(zé)看時間和記錄。由班長負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)出每次蹲起的命令。 （4）實施實驗計劃。姓名安靜狀態(tài)（次/分）運動狀態(tài)（次/分）下蹲起立 20個/分下蹲起立 40個/分學(xué)生1學(xué)生2學(xué)生3學(xué)生4學(xué)生5學(xué)生6學(xué)生7（5）各小組匯集數(shù)據(jù)，共同分析，得出結(jié)論：運動越劇烈，脈搏就越快。（6）表達(dá)與交流： 通過對不同學(xué)生的分析，你有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 運動時脈搏的變化，對人體有什么意義？教師小結(jié)：因此，我們要積極參加我們學(xué)校的“陽光運動”，積極參與體育鍛煉，上好我們的體育課，提高我們的身體素質(zhì)。運動不但對脈搏有影響，還會對血壓有影響。1、先獨立思考，不能解決的

6、問題再小組討論。2、展示成果扁鵲在給病人切脈，診斷疾病。人體某器官患病時，常會使心跳發(fā)生快慢、強弱的變化，并在脈搏上表現(xiàn)出來。不一樣。呼吸加快了，心跳加快！脈搏加快！討論制定計劃 實施實驗計劃討論交流：每分鐘脈搏的次數(shù)女同學(xué)大于男同學(xué)；肥胖、運動少的同學(xué)（弱體質(zhì)的人）大于班級里的運動員、常運動的同學(xué)（強體質(zhì)的人）。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過探究活動的開展，鍛煉學(xué)生的探究活動的設(shè)計能力，并通過活動的開展讓學(xué)生深刻認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，學(xué)會健康生活。引導(dǎo)探究、層層推進(jìn)（二）血壓自學(xué)探究二（1）什么是血壓？（2）什么是收縮壓？什么是舒張壓？（3）不同血管的血壓是否相同？我們通常所說的血壓是指哪里

7、的血壓？（4）測量血壓的部位及儀器？（5）如何表示血壓？血壓的正常值是多少？什么是高血壓？什么是低血壓？2、教師指導(dǎo)（1）不同血管的血壓 以收縮壓約16千帕的人為例，隨著動脈逐步分枝變細(xì)，阻力相應(yīng)加大，血壓逐漸降低，小動脈的收縮壓降為89.3千帕。毛細(xì)血管血壓為45.3千帕，小靜脈血壓約1.32.6千帕，大靜脈血壓約0.40.53千帕,而頸靜脈的血壓則接近于零。（2）血壓計的種類：臺式血壓計、臂式電子血壓計腕式電子血壓計等。 學(xué)生分小組進(jìn)行合作討論。學(xué)生以小組為單位展示各小組的合作討論成果。學(xué)生通過教師的講述，了解不同血管的血壓。學(xué)生通過觀察圖片，了解不同的血壓計。學(xué)生通過對問題的探究討論，能

8、夠了解血壓的概念、通常所說的血壓是指哪里的血壓、測量血壓的部位及儀器、如何表示血壓、以及血壓的正常值是多少。學(xué)以致用，健康生活教師：我們來做一個練習(xí)檢查剛才的學(xué)習(xí)情況：小明父親的血壓為21.313.3千帕。這些數(shù)值分別代表什么含義？小明父親的血壓是否正常？（學(xué)生思考并回答問題。）過渡：高血壓有什么危害，怎樣預(yù)防高血壓，課前我給大家布置了查找有關(guān)高血壓的癥狀、高血壓的形成因素以及高血壓的預(yù)防措施的資料的作業(yè)，下面請小組同學(xué)展示一下你們查找的資料。（學(xué)生展示查找的資料。）這是我昨天查找的資料，和大家分享一下：高血壓的癥狀：一般高血壓常見的癥狀有頭暈、頭脹痛、失眠、健忘、多夢、耳鳴、易激動、心慌等。

9、嚴(yán)重時可引起中風(fēng)、冠心病、腎病、糖尿病心肌梗死等?？赡苄纬筛哐獕阂蛩兀哼z傳因素、長期持續(xù)的精神緊張、食鹽過多、肥胖、吸煙、酗酒、年齡因素等。高血壓的預(yù)防：合理飲食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡、減肥防胖、定期測量血壓等。學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生展示課下查找的有關(guān)高血壓的癥狀、高血壓的形成因素以及高血壓的預(yù)防措施的資料。通過學(xué)生對血壓的認(rèn)識理解及其不正常血壓對人體的危害，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在開始，要注意保持健康正常的血壓，學(xué)會健康生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。堂堂清檢測題一、填空題：1、血壓是流動的血液對_產(chǎn)生的_。通常所說的血壓是指體循環(huán)的_血壓，可以在上肢_處測得。心臟收縮時，動脈血壓最高，稱為_，心臟舒張時，動脈血壓最低，稱為_。健康成年人的動脈血壓，一般維持在收縮壓_、舒張壓_。（知道血壓的分類、的形成以及正常血壓的范圍）2、脈搏是指_的搏動。把手指并排按壓在腕部_處，就可以感覺到橈動脈的搏動。脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是_的。（知道脈搏的形成和心臟跳動的關(guān)系）二、選擇題：3、用手按住手腕部分橈骨端內(nèi)側(cè)，會感到血管的搏動，這根能搏動的血管是。A.橈動脈 B.腕動脈 C.橈靜脈D.腕靜脈(感知血壓的存在和部位 )4、脈搏是由于( )產(chǎn)生的。A.心臟射出的血液沖擊動脈管壁形成B.心臟的振動產(chǎn)生C.