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文檔簡介

1、20以內的進位加法,解決問題（例6）,一、復習鋪墊，導入新知,看圖解決問題,1. 從圖中你都知道了什么？,2. 要求的問題是什么？,3. 你能完整地說說這幅圖的意思嗎？,4. 要求“一共有多少只兔子？”，該怎樣解答？,5. 這個算式是什么意思？這個呢？,6. 都求的是“一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？,一共有多少只兔子？,問題：,二、學習新知，明晰思路,（一）出示圖片，收集信息。,3. 你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎？,（二）自主探究，暴露資源。,4. 可以怎樣解答呢？同學們自己試一試。,原來有多少個 ？,誰來說一說你是怎樣解答的。,（三）集體交流，明晰思路。,問題：1. 這幅圖表

2、示什么意思？,2. 為什么要用加法計算？,3. 算式中的每個數(shù)表示圖中的哪一部分？,7512（個）,二、學習新知，明晰思路,三、課堂練習，鞏固提升,原來有多少個雞蛋？,1. 從圖中你知道了什么？,2. 要求的問題是什么？,3. 你想怎樣解答？,4. 為什么要用加法計算？,三、課堂練習，鞏固提升,一共有多少人？,1. 從圖中你知道了什么？,2. 要求的問題是什么？,3. 你想怎樣解答？,4. 為什么要用加法計算？,三、課堂練習，鞏固提升,一共剪了多少個窗花？,1. 從圖中你知道了什么？,2.“同樣多”是什么意思？,3. 要求的問題是什么？,4. 你想怎樣解答？,5. 為什么要用加法計算？,四、布置作業(yè),作業(yè)：第100頁練

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