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文檔簡(jiǎn)介
1、傳記和工藝實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)最近我們?nèi)セ┕緦?shí)習(xí)了一周,時(shí)間過(guò)得真快,_ _ _一周就這樣過(guò)去了。回想本周,實(shí)習(xí)期間的喜悅和苦澀似乎是昨天。事實(shí)上,這次實(shí)習(xí)比上次金工實(shí)習(xí)輕松多了。主要是因?yàn)檫@次學(xué)校提前了實(shí)習(xí)時(shí)間,所以天氣沒(méi)有暑假那么可怕。第一天上午,張老師給我們上了理論課,通過(guò)老師聲音、茂盛的解說(shuō)和生動(dòng)的例子,對(duì)低壓配戰(zhàn)有了初步的認(rèn)識(shí)。變更,配電所的任務(wù)是接受電力,分配電力,切換電力,同時(shí)發(fā)現(xiàn)在下一級(jí)負(fù)荷下發(fā)生的事故和意外情況起到保護(hù)作用。(大衛(wèi)亞設(shè),美國(guó)電視電視劇)如果在下一標(biāo)高負(fù)荷下出現(xiàn)短路或過(guò)載,則相應(yīng)的標(biāo)高變化、配電所將快速移動(dòng),從而對(duì)下一標(biāo)高負(fù)荷執(zhí)行供電阻塞。小型車或工團(tuán)的一半經(jīng)常使用的車
2、間配電室對(duì)該車間或工團(tuán)動(dòng)力及照明設(shè)備起到配電箱保護(hù)作用。到了下午,張老師設(shè)計(jì)和組裝了車間配電箱模型,從低壓電網(wǎng)接收電力,分配到特定傳記設(shè)備,分配了具有簡(jiǎn)單短路、過(guò)載、低壓保護(hù)功能的任務(wù)。(威廉莎士比亞,北方美國(guó)電視電視劇,老師)對(duì)我們來(lái)說(shuō),平準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)是線路的正確性和安裝的工藝。開(kāi)工前看前面一組完成的作品,大家都認(rèn)為兩天的工作時(shí)間時(shí)間會(huì)比較充裕,我也暗自下定決心,要比以前的組做得更好。(威廉莎士比亞,溫斯頓,工作) (威廉莎士比亞,溫斯頓,工作),但事實(shí)并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。第一次看到這么粗硬的電線,我們要用手彎成角,所以一天下午同學(xué)們的牙齒都在痛手。我還能感覺(jué)到那件事后剩下的繭。(大衛(wèi)亞設(shè),
3、美國(guó)電視電視劇,繪畫)最后,由于我太注重工藝,沒(méi)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成電路,大概再加班一個(gè)小時(shí)左右,但由于我電路好的工藝,最終取得了好成績(jī)。以下是這次實(shí)習(xí)的第2部分電子實(shí)習(xí)。同樣像電機(jī)工程學(xué)實(shí)習(xí)一樣,首先是一位老師向我們介紹的電子實(shí)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。下午是實(shí)戰(zhàn)。這次我學(xué)到了上次的教訓(xùn),從一開(kāi)始就趕上了大家,切斷線都是多股齊來(lái)的,省了很多時(shí)間。大衛(wèi)亞設(shè),Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇),下午)最后,因?yàn)橐郧皼](méi)有接觸過(guò)焊接,所以起初動(dòng)作有點(diǎn)差,但焊接多了就習(xí)慣了,但還是充滿了有趣的經(jīng)歷。(大衛(wèi)亞設(shè),美國(guó)電視電視劇)最后一天是前一天可以練習(xí)的技術(shù),在電路板上焊接一臺(tái)汽車倒車警告電路。(
4、阿爾伯特愛(ài)因斯坦,Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇),牙齒工作的最大困難是在電路板上進(jìn)行準(zhǔn)確合理的電路設(shè)計(jì),而焊接卻只是很少的時(shí)間。但是焊接同樣重要。我這次一樣,線路如何檢查是正確的,但不能達(dá)到最終效果。據(jù)推測(cè)焊接有問(wèn)題,焊接問(wèn)題很難檢查。結(jié)果我也結(jié)不出結(jié)果,只能結(jié)束。從中我學(xué)到了焊接時(shí)必須保證焊接成功率的教訓(xùn)。否則,檢查工作會(huì)造成很多不可預(yù)測(cè)的麻煩。這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),只渡邊杏了一周,但讓我得到了很多。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí))它使我更加細(xì)心、耐心,同時(shí)也讓我知道如何看電路板及其上面的零件。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,耐心名言)以前也見(jiàn)過(guò)傳記
5、電路板,但那時(shí)完全不知道什么部件,什么部件的幾個(gè)參數(shù)。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,傳記,傳記,傳記,傳記,傳記,傳記,傳記)老師的解說(shuō),我可以知道電阻大小是如何從電阻這個(gè)組件中出來(lái)的。電阻上的圓圈代表數(shù)字,棕色橙色黃色綠色藍(lán)色紫色灰色黑色分別代表1,2,3,4,5,6,7,8,9,0。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐后,_ _ _對(duì)電路板和上面的零件很熟悉,但至少對(duì)它們有一定的了解。電工實(shí)習(xí)教我們電子線路設(shè)計(jì)和制作的基本技術(shù)的課程,老師懇切的教學(xué),同學(xué)協(xié)調(diào)合作,以及課程本身產(chǎn)生的強(qiáng)大實(shí)踐性和樂(lè)趣一下子吸引了我。第一個(gè)光滑美麗的焊點(diǎn),第一個(gè)自行設(shè)計(jì)的PCB布局,以及生平第一個(gè)制作出日常生活收音機(jī),好奇心,興奮,強(qiáng)烈的
6、成就感,真不知道該表達(dá)什么。(David aser,Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇),)電工實(shí)習(xí)一天也很辛苦,但所謂的樂(lè)趣,每次實(shí)習(xí)都像游戲一樣具有挑戰(zhàn)性,再辛苦也值得。第一天不是學(xué)習(xí)制作,而是做基本工作的練習(xí),練習(xí)用焊錫焊接零件的方法。烙鐵對(duì)我不陌生。我以前經(jīng)???,但我自己沒(méi)有用。所以我也要認(rèn)真對(duì)待這次機(jī)會(huì),熟悉,同時(shí)學(xué)會(huì)盡可能熟練地操作。(David aser,Northern Exposure美國(guó)電視電視劇,成功)焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但要重視狗中的很多技巧。焊接過(guò)程中要準(zhǔn)確把握時(shí)間。注釋多了就渡邊杏!在練習(xí)過(guò)程中,我每次焊接的時(shí)候都會(huì)思考,想想我有什么操作上的失誤,同時(shí)
7、我主動(dòng)交流周圍的同學(xué)交流和焊接心境,使我們都能盡快掌握焊接注釋。(威廉莎士比亞,泰晤士報(bào),練習(xí)名言) (威廉莎士比亞,練習(xí))。第二天上午的主要任務(wù)是了解收音機(jī)的大致原理。老師向我們解釋了收音機(jī)的原理后,告訴我們?nèi)绾巫R(shí)別組件。老師解說(shuō)結(jié)束后,我們開(kāi)始位圖跟著每個(gè)部件插入PCB板。最后,將插入的元件PCB板帶到老師檢查,確認(rèn)無(wú)誤后,開(kāi)始焊接插入的每個(gè)部件。第三天是比較重要的一天。我們必須把收音機(jī)最核心的部分像人腦一樣把芯片焊接到PCB板上。老師方面給我們演示了焊接芯片的技巧“桌結(jié)”,通過(guò)老師講解示范和自己的實(shí)踐焊接發(fā)現(xiàn)、芯片時(shí)要大膽細(xì)致。焊接完成后,從下午開(kāi)始,可以把自己的作品帶到老師調(diào)試。我第一
8、次實(shí)驗(yàn)室去調(diào)試的時(shí)候也沒(méi)有問(wèn)題,所以我的作品調(diào)試通過(guò)后老師留下,幫助老師進(jìn)行其他調(diào)試。(David aser,Northern Exposure美國(guó)電視電視劇,)坐在牙齒位置上,調(diào)試時(shí)間是3小時(shí),我很累。身上擠了一堆同學(xué),我只坐了一半渡邊杏的椅子,所以下了三個(gè)小時(shí),腰酸背痛了。但是在牙齒過(guò)程中,我就同學(xué)們作品的問(wèn)題向老師咨詢,所以我也有不少搖滾商用,利益牙齒。第4天上午和第5天上午的任務(wù)是安裝收音機(jī)的外殼。與前面相比,放外殼比較簡(jiǎn)單,但我還是遇到了幾個(gè)茄子問(wèn)題。我安裝完電池后沒(méi)有聲音。自行檢查了幾次后,也不知道是什么原因。最終只能進(jìn)行老師咨詢。(威廉莎士比亞,哈姆雷特)老師檢查了我的焊接是否有
9、問(wèn)題,檢查了很長(zhǎng)時(shí)間,沒(méi)有任何問(wèn)題,調(diào)試設(shè)備發(fā)出了聲音,但是收音機(jī)揚(yáng)聲器沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。(威廉莎士比亞、電臺(tái)喇叭、電臺(tái)喇叭、電臺(tái)喇叭、電臺(tái)喇叭、電臺(tái)喇叭、電臺(tái)喇叭)老師們認(rèn)為揚(yáng)聲器背后有問(wèn)題,讓我換個(gè)揚(yáng)聲器,但還是不行。最后,老師幫助我檢查PCB板,在發(fā)現(xiàn)PCB板本身有問(wèn)題之前,一定有路徑是開(kāi)放的。雖然問(wèn)題變多了,但我知道如何處理牙齒問(wèn)題,這反而給我?guī)?lái)了收獲。(威廉莎士比亞,泰姆派斯特)第五天老師教我們寫的細(xì)則和注意事項(xiàng)。這樣一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,時(shí)間過(guò)得真快,真的覺(jué)得很可惜??傊?,我們的實(shí)踐能力還很不足,特別是理論和實(shí)際聯(lián)系的素質(zhì)。還有幾個(gè)茄子問(wèn)題,但我也收獲很大。第一,通過(guò)實(shí)踐真正感到自己
10、能做什么的小小成就感;第二,通過(guò)電工實(shí)習(xí)加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。作為信息時(shí)代大學(xué)生的基本動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。第三,這次前輩給了我對(duì)電子工藝?yán)碚摰某醪较到y(tǒng)理解。我們了解了焊接普通零件和電路零件的技巧,收音機(jī)的工作原理,組件的作用等。在兩周的實(shí)習(xí)中出現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候,只要認(rèn)真思考,思考就是思考,用學(xué)過(guò)的知識(shí),進(jìn)一步探索,就是完全解決遇到的一般問(wèn)題。(伯納德肖)這次實(shí)習(xí)的目的主要是讓我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝的制作有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。更好地理解電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)。培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際實(shí)踐能力,充分結(jié)合我們的理論知識(shí)和實(shí)踐,不僅具有專業(yè)知識(shí),而且具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力
11、,分析問(wèn)題和問(wèn)題解決高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)做好準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)就像老師說(shuō)的,我們想的牙齒不多。更多的是我們應(yīng)該做的。很多看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是看電路圖就都知道了,但如果不親自做的話,理論和實(shí)踐就很大區(qū)牙齒看別的東西,牙齒很簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中有很多興趣牙齒,沒(méi)有什么和你的想象不同,但是通過(guò)牙齒實(shí)驗(yàn),我們還可以想象有些東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單,在發(fā)現(xiàn),我可以獨(dú)立計(jì)時(shí)器之前,但這次實(shí)驗(yàn)給了我機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),我覺(jué)得有以下方面的收獲。在電子工程學(xué)知識(shí)方面1.熟悉手動(dòng)焊接錫常用工具的使用和維護(hù)及維修。2.基本掌握手工烙鐵的焊接技術(shù),可以獨(dú)立完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝和焊接。熟悉電子產(chǎn)品安裝工藝生產(chǎn)流程。3.
12、熟悉常用電子元件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能和使用范圍,可以閱覽相關(guān)電子元件圖書。4.能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和選擇常用電子設(shè)備,熟練使用普通萬(wàn)用表。了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試和維護(hù)方法。在電工方面,我掌握了一般電工工具,如線夾、尖嘴鉗、螺絲車手、萬(wàn)用表、傳記烙鐵等的使用方法和注意事項(xiàng)。對(duì)于前者,熟悉電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、使用范圍和基本測(cè)試方法等常用電子設(shè)備類別。在理論知識(shí)方面系統(tǒng)地學(xué)了。零件焊接技術(shù)組件基礎(chǔ)知識(shí)和測(cè)試使用萬(wàn)用表。實(shí)習(xí)過(guò)程中自己的一些想法在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的不僅是上述電子電工方面的知識(shí),更重要的是在以下幾個(gè)方面自己的思考和收獲。實(shí)習(xí)是對(duì)自己實(shí)踐能力的極大鍛煉。實(shí)踐出了真知,從古代
13、和現(xiàn)代來(lái)看,所有的發(fā)明都不是在實(shí)踐中被驗(yàn)證的。沒(méi)有足夠的實(shí)戰(zhàn)能力,奢侈地談?wù)撐磥?lái)的科學(xué)研究,尤其是實(shí)驗(yàn)研究中取得的成就。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己的實(shí)踐技能,提高了我的問(wèn)題解決能力。這次手表貼紙電路焊接。培養(yǎng)和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手能力,充分結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐,也具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,分析問(wèn)題和問(wèn)題解決素質(zhì)人才,為以后順利就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過(guò)實(shí)踐,進(jìn)一步理解了實(shí)踐的重要性。通過(guò)實(shí)踐,我更加體會(huì)了“學(xué)以致用”這句話的道理,終于明白了“實(shí)習(xí)前的自負(fù),實(shí)習(xí)后的迷惘,實(shí)習(xí)后的感覺(jué)”這句話的意義,有了感慨,感慨就有了提高??傊?,實(shí)踐培養(yǎng)了把我的理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的能力,提高了問(wèn)題和問(wèn)題解決分析能力,增強(qiáng)了獨(dú)立工作能力
14、,其中最深的感觸是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性。我感謝老師們的細(xì)心指導(dǎo),從她身上學(xué)到了很多書上學(xué)不到的東西,還教了我如何把理論與實(shí)際操作更好地聯(lián)系起來(lái)。(威廉莎士比亞,哈姆雷特)這些在以后的工作和生活中都會(huì)給我很大的幫助,短暫的實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是以后的路給我指明了明確的路。也就是說(shuō),理論與實(shí)際聯(lián)系的能力,提高問(wèn)題和問(wèn)題解決分析的能力,始終保持清醒的頭腦,一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤,就一定要認(rèn)真冷靜地分析錯(cuò)誤,思考事情,態(tài)度端正,就一定會(huì)反過(guò)來(lái)傳記和工藝實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)4交流接觸器廣泛用于斷電和控制電路用途。使用主觸點(diǎn)打開(kāi)電路電源,使用輔助觸點(diǎn)執(zhí)行控制命令。主觸點(diǎn)通常只有常開(kāi)觸點(diǎn),輔助觸點(diǎn)具有兩對(duì)常開(kāi)觸點(diǎn)和常閉觸點(diǎn)功能,較小的
15、接觸器通常用作主電路配合的中間接觸器。交流接觸器的觸點(diǎn)由銀合金制成,具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫性。牙齒動(dòng)作給交流電磁鐵注入動(dòng)力,電磁鐵由兩個(gè)“山”形的小硅鋼片疊加而成,其中一個(gè)是固定的,在上面套上線圈,工作電壓有多種。為了穩(wěn)定磁力,在鐵芯的吸收面添加了短路環(huán)。交流接觸器斷電后依賴彈簧復(fù)位。另一半是活動(dòng)鐵芯,與固定鐵芯一樣,用于引導(dǎo)主觸點(diǎn)和輔助觸點(diǎn)的分離。了解中間繼電器中間繼電器是一種特殊的接觸器(開(kāi)關(guān))。上面是常閉觸點(diǎn),下面是常閉觸點(diǎn),線圈通電后,使用電磁力()分離上面的常閉觸點(diǎn),下面的常開(kāi)觸點(diǎn)關(guān)閉。用于在控制電路內(nèi)傳遞中間信號(hào)。中間繼電器結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同。與接觸器的主要區(qū)別是接觸器的主接觸可以通過(guò)大電流,中間繼電器接觸只能通過(guò)小電流。因此,只能在控制電路中使用。對(duì)連接的自動(dòng)控制電路實(shí)習(xí)的感覺(jué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中,最挑戰(zhàn)我手能力的訓(xùn)練之一是電路連接。對(duì)我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一門新學(xué)科。學(xué)到了很多既是一個(gè)挑戰(zhàn)又有用的知識(shí)。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,學(xué)生)牙齒實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)醫(yī)生。因?yàn)閺男【拖矚g組裝和拆解??偨Y(jié)牙齒實(shí)習(xí),我有時(shí)覺(jué)得很粗心。第一次開(kāi)始檢查傳記部件時(shí),不小心把損壞的部件錯(cuò)誤地檢測(cè)為正常部件,結(jié)果我又重新接入線路,浪費(fèi)了很多時(shí)間。(威廉莎士比亞、坦普林、傳
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