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文檔簡介

1、5.陳列,(小橋版)4年級科學下卷課件,寧鄉(xiāng)中央學校高月橋,像鐘表一樣前后擺動的裝置叫鐘擺,陳列由擺線、錘子組成。、擺動角度、擺線、擺動鏈球、如何計算擺動?大科學家伽利略注意到吊燈在風中不停地晃動,一個茄子問題在他的腦子里閃過。“吊燈的擺動速度與什么因素有關(guān)?”,鐘擺研究,討論:你認為鐘擺的速度與什么有關(guān)?我們的假設(shè):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,可能與擺動角度大小有關(guān);當研究鐘擺的速度與擺線長度相關(guān)的實驗時,應(yīng)該注意哪些?在研究鐘擺的速度與鐘擺的輕重相關(guān)的實驗時,應(yīng)該注意什么?在研究鐘擺的速

2、度與擺動角度大小相關(guān)的實驗時,需要注意什么?研究時,鐘擺輕重不變,鐘擺大小不變,研究時,擺線長度不變,鐘擺大小不變,研究時,擺線長度不變,鐘擺輕重不變,注意事項3360,1。每個研究必須只有一個變量。為了接近實驗的關(guān)鍵,1,理想化,擺線選擇不使用一定質(zhì)量的粗線,而選擇輕質(zhì)量的細線。2,為了減少單擺選擇、空氣阻力對單擺的影響,體積小、質(zhì)量大的鋼球作為擺動球,不需要鋼球螺母。實驗材料:鐵架、鉤弦、棉線、計時器等。操作,1,用手指鉗夾住錘子,慢慢舉起擺線拉直(渡邊杏太高)。確保擺線和橫桿垂直。2,松開手以創(chuàng)建擺動自然擺動。擺錘擺動必須嚴格控制垂直平面上的振動。1 .在實驗中,計時、計數(shù)等一些誤差會影

3、響實驗的準確性,因此團隊要注意分工合作,在按秒表的同時,要用錘子認真完成實驗。2.每次實驗計算時間為15秒,為了數(shù)據(jù)準確,請再做幾次求平均值,注意調(diào)節(jié)實驗的不變量。在實驗中,必須仔細填寫實驗數(shù)據(jù)。4.實驗完成后,仔細分析和整理數(shù)據(jù),形成結(jié)論,整理實驗儀器。實驗注意事項:擺研究,我們認為擺越重,放得越多。錘子越輕,放得越多。2,慢,快,擺線研究,我們認為:擺線越長,陳列的越多。擺線越短,陳列的越多。1,慢,快,實驗記錄表:啊,問題:慢,快,快,快,快,快,快,假設(shè):不變的條件是:實驗記錄擺線越短,陳列得越快。與鐘擺和鐘擺無關(guān)。結(jié)論為:擺動角度的大小和擺動的重量、擺線長度、擺動速度與擺線長度相關(guān),

4、擺動速度與擺線長度相關(guān),與擺動角度的大小無關(guān)。在15秒內(nèi),設(shè)計出擺動次數(shù)符合老師要求的直接擺。手,我們的發(fā)現(xiàn):啊,在同一時間里,擺線越短,陳列的次數(shù)就越多。擺線越長,陳列次數(shù)越少。鐘擺研究實驗結(jié)論:研究問題:鐘擺的速度與什么有關(guān)?通過實驗研究,我們認為鐘擺的速度是相關(guān)的。與無關(guān)。擺線,鐘擺,擺動角度,擴展,人生的擺動,問題解決:問題1,觀察了一周后,牙齒鐘走得發(fā)現(xiàn)2分鐘快了,現(xiàn)在你能想出一個能慢一點的方法嗎?經(jīng)過一周的觀察,老師發(fā)現(xiàn)牙齒鐘走得快了兩分鐘,現(xiàn)在你能設(shè)法使它慢一點嗎?請告訴我你得到了什么。我的收獲:與鐘擺、鐘擺角度無關(guān)。與擺線長度有關(guān)。擺線越長,陳列越慢,擺線越短,陳列越快!擺動速度:摘要

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