蘇教版科學四下《擺》PPT課件7.ppt

1、5.陳列，(小橋版)4年級科學下卷課件，寧鄉(xiāng)中央學校高月橋，像鐘表一樣前后擺動的裝置叫鐘擺，陳列由擺線、錘子組成。、擺動角度、擺線、擺動鏈球、如何計算擺動？大科學家伽利略注意到吊燈在風中不停地晃動，一個茄子問題在他的腦子里閃過。“吊燈的擺動速度與什么因素有關(guān)？”，鐘擺研究，討論：你認為鐘擺的速度與什么有關(guān)？我們的假設(shè)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，可能與擺動角度大小有關(guān)；當研究鐘擺的速度與擺線長度相關(guān)的實驗時，應(yīng)該注意哪些？在研究鐘擺的速度與鐘擺的輕重相關(guān)的實驗時，應(yīng)該注意什么？在研究鐘擺的速

2、度與擺動角度大小相關(guān)的實驗時，需要注意什么？研究時，鐘擺輕重不變，鐘擺大小不變，研究時，擺線長度不變，鐘擺大小不變，研究時，擺線長度不變，鐘擺輕重不變，注意事項3360，1。每個研究必須只有一個變量。為了接近實驗的關(guān)鍵，1，理想化，擺線選擇不使用一定質(zhì)量的粗線，而選擇輕質(zhì)量的細線。2，為了減少單擺選擇、空氣阻力對單擺的影響，體積小、質(zhì)量大的鋼球作為擺動球，不需要鋼球螺母。實驗材料：鐵架、鉤弦、棉線、計時器等。操作，1，用手指鉗夾住錘子，慢慢舉起擺線拉直(渡邊杏太高)。確保擺線和橫桿垂直。2，松開手以創(chuàng)建擺動自然擺動。擺錘擺動必須嚴格控制垂直平面上的振動。1 .在實驗中，計時、計數(shù)等一些誤差會影

3、響實驗的準確性，因此團隊要注意分工合作，在按秒表的同時，要用錘子認真完成實驗。2.每次實驗計算時間為15秒，為了數(shù)據(jù)準確，請再做幾次求平均值，注意調(diào)節(jié)實驗的不變量。在實驗中，必須仔細填寫實驗數(shù)據(jù)。4.實驗完成后，仔細分析和整理數(shù)據(jù)，形成結(jié)論，整理實驗儀器。實驗注意事項：擺研究，我們認為擺越重，放得越多。錘子越輕，放得越多。2，慢，快，擺線研究，我們認為：擺線越長，陳列的越多。擺線越短，陳列的越多。1，慢，快，實驗記錄表：啊，問題：慢，快，快，快，快，快，快，假設(shè)：不變的條件是：實驗記錄擺線越短，陳列得越快。與鐘擺和鐘擺無關(guān)。結(jié)論為：擺動角度的大小和擺動的重量、擺線長度、擺動速度與擺線長度相關(guān)，

4、擺動速度與擺線長度相關(guān)，與擺動角度的大小無關(guān)。在15秒內(nèi)，設(shè)計出擺動次數(shù)符合老師要求的直接擺。手，我們的發(fā)現(xiàn)：啊，在同一時間里，擺線越短，陳列的次數(shù)就越多。擺線越長，陳列次數(shù)越少。鐘擺研究實驗結(jié)論：研究問題：鐘擺的速度與什么有關(guān)？通過實驗研究，我們認為鐘擺的速度是相關(guān)的。與無關(guān)。擺線，鐘擺，擺動角度，擴展，人生的擺動，問題解決：問題1，觀察了一周后，牙齒鐘走得發(fā)現(xiàn)2分鐘快了，現(xiàn)在你能想出一個能慢一點的方法嗎？經(jīng)過一周的觀察，老師發(fā)現(xiàn)牙齒鐘走得快了兩分鐘，現(xiàn)在你能設(shè)法使它慢一點嗎？請告訴我你得到了什么。我的收獲：與鐘擺、鐘擺角度無關(guān)。與擺線長度有關(guān)。擺線越長，陳列越慢，擺線越短，陳列越快！擺動速度：摘要