三年級三單元習(xí)作設(shè)計《秋天的圖畫》.ppt

1、第三單元練習(xí)教學(xué)設(shè)計，秋天在哪里？ 秋天在哪里秋天在那金黃色的田野里，秋天在紅楓葉里，還在那微笑彎腰的谷穗里。 秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在湖水的影子里，秋天在菊花的笑容里，還是跳舞的妖精。 假說：秋天的姑娘，你()，讓我看到美麗的秋天，我贊美你，例句：秋天的姑娘，你(給你紅蘋果)，(蘋果露出紅臉頰)讓我看到美麗的秋天，我贊美你，觸景生情炫耀：秋娘，美麗2、請畫出你所選的畫或畫。 注意使用平時積累的語句。 寫完后讀給同一張桌子聽，根據(jù)他的意見認(rèn)真改正。 再把習(xí)作和畫貼在教室里，讓大家享受。 (1)要觀察描寫，抓住場面的特點，并且要有順序。 1 .選擇秋天的景色，仔細(xì)觀察，展開想象，能用顏色和

2、樣子寫出那個景色的特征。 秋天來了，很多景色都變了，仔細(xì)觀察了秋天的田野、果園、花園、樹林，看到了它們的特征。 秋天的女孩來到田野里，涂了幾支筆。 忽然，稻谷變黃了，刮起了風(fēng)，稻田像金色的海一樣掀起了金色的稻浪；高粱變紅了，從遠(yuǎn)處看，高粱像披著紅斗篷；棉花變白了，潔白的棉花像雪人，從遠(yuǎn)處看地里有什么莊稼？ 問問父母，發(fā)揮你的想象并具體地寫出來。 以上的幾種作物，上課時老師用過不同的擬人化的寫法，不過，也請你試著寫一下。 是的。 在田地里轟鳴，也有豐收的景象，1、這句話描繪秋天田野的顏色鮮艷，主要描繪(黃色的)稻谷、(紅色的)高粱、(白色的)棉花。 2、文章也很形象，小作者用了一系列比喻，描繪了

3、作物的情況：稻田像(金色的海)； 高粱似乎披上了外褂，棉花地上蓋上了雪被。 秋天的女孩來到果園，輕輕一劃，果園就突然發(fā)生了變化。 柿子樹上長著紅色燈籠般鮮紅的柿子，葡萄成熟，枝葉下掛著一串，有紅、白、紫紅、淡綠色五光十色，十分美麗。 像一連串色彩的瑪瑙一樣，在陽光下閃閃發(fā)光，摘取水果的姑娘們看著，臉上露出了甜美的微笑。 果園里有什么果實。 問問父母吧。 例如，梨子想著像葫蘆一樣大的鈴鐺)，秋天的女兒來到果園，輕輕地描繪，果園突然變了。 柿子樹上長著紅色燈籠般鮮紅的柿子，葡萄成熟，枝葉下掛著一串，有紅、白、紫紅、淡綠色五光十色，十分美麗。 像一連串色彩的瑪瑙一樣，在陽光下閃閃發(fā)光，摘取水果的姑娘

4、們看著，臉上露出了甜美的微笑。 秋天的女孩來到院子里，菊花開了，紅、黃、紫好像是可愛的女孩告訴人們秋天的到來。 有些花瓣又細(xì)又長。 像卷發(fā)一樣，真的很美。有潔白的人，有潔白的皮膚一樣的人，有粉紅色的霞光那樣的人，也有紅紅的人，看到花的人臉上浮現(xiàn)著幸福的笑容。 (1)要觀察描寫，抓住場面的特點，并且要有順序。 1 .選擇秋天的景色，仔細(xì)觀察，展開想象，用顏色和樣子寫下這個景色的特征。 2 .也可以以觀察點的變化為線索，按空間順序?qū)懗鰩追锾斓木吧?秋天的女孩來到田野里，涂了幾支筆。忽然，稻谷變黃了，刮起了風(fēng)，稻田像金色的海一樣掀起了金色的稻浪；高粱變紅了，從遠(yuǎn)處看，高粱像披著紅斗篷；棉花變白了

5、，潔白的棉花像雪人，從遠(yuǎn)處看秋天的姑娘來到果園，輕輕一劃，果園就變了。 柿子樹上長著紅色燈籠般鮮紅的柿子，葡萄成熟，枝葉下掛著一串，有紅、白、紫紅、淡綠色五光十色，十分美麗。 像一連串色彩的瑪瑙一樣，在陽光下閃閃發(fā)光，摘取水果的姑娘們看著，臉上露出了甜美的微笑。 秋天的姑娘來到院子里，細(xì)心地畫著，菊花開了，紅、黃、紫似乎是可愛的女孩告訴秋天的到來。 有些花瓣又細(xì)又長。 像卷發(fā)一樣，真的很美。有潔白的人，有潔白的皮膚那樣的人，有粉紅色的霞那樣的人，有火花那樣的紅色的人，有露出幸福的笑容的人。 秋天的姑娘來到院子里，細(xì)心地畫著，菊花開了，紅、黃、紫似乎是可愛的女孩告訴秋天的到來。 有些花瓣又細(xì)又長。 像卷發(fā)一樣，真的很美。有潔白的人，有潔白的皮