碳與碳的氧化物單元復(fù)習(xí)課.ppt

1、,請(qǐng)聽(tīng)故事并思考： “大女兒”“小女兒”各指什么物質(zhì)？ 物質(zhì)世界里有一位父親姓碳，人們稱(chēng)他為碳父。他有兩個(gè)偉大的理想：一是為人類(lèi)燃燒，供給人間光與熱；二是為人類(lèi)冶煉金屬。他有兩個(gè)寶貝女兒，由于小女兒出生時(shí)氧氣不足，天生營(yíng)養(yǎng)不良，從小體弱多病，并且有劇毒。碳父后悔不該在氧氣不充足時(shí)生下這個(gè)孩子。父親為了彌補(bǔ)自己的過(guò)失，于是他把自己一身的絕技可燃性、還原性教給了小女兒，而大女兒認(rèn)為父親不公平，便惱羞成怒，她不但不能燃燒，而且也不支持碳父的燃燒，還給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重的”溫室效應(yīng)“，修建了有名的“死狗洞”。父親為了讓人類(lèi)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)溫暖、和平，于是忍痛割?lèi)?ài)，在煤爐中奪走了大女兒的一個(gè)氧原子，將大女兒也變成了

2、小女兒。此后父女三人一道造福于人類(lèi)?！?故事中體現(xiàn)了單質(zhì)碳、一氧化碳、 二氧化碳的哪些化學(xué)性質(zhì)？,請(qǐng)快速寫(xiě)出隱藏的六個(gè)化學(xué)方程式。,?,謎語(yǔ)： 小精靈遇險(xiǎn) 小精靈很寂寞，少年宮里去玩樂(lè)。 一頭扎進(jìn)紫水中，紫水變得紅彤彤。 忽然感到渾身熱，來(lái)到空中急匆匆。,小精靈是什么物質(zhì)？ 謎語(yǔ)中含有兩個(gè)我們已學(xué)過(guò)的 化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示。,“小精靈”扎入石灰水中，命將如何？ 什么物質(zhì)可以將小精靈從石灰水中救出來(lái)？ 請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)化學(xué)方程式。 如果小精靈的小妹一氧化碳，扎入紫水中， 紫水能變紅嗎？扎入石灰水中石灰水能變 渾濁嗎？,猜謎語(yǔ)，想問(wèn)題,穩(wěn)定性 可燃性 還原性,C、CO、CO2的化學(xué)性質(zhì)：,可燃

3、性 還原性 毒性,“三不” “二水”,你記住了嗎？,如何鑒別兩瓶無(wú)色氣體CO、CO2?,討論：,1.用燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中,若燃著的木條熄滅,則為CO2,如果氣體被點(diǎn)燃，則為CO。,3.分別往兩瓶氣體中倒入適量紫色石蕊試液，搖蕩，若石蕊試液變紅的則為CO2,2.分別往兩瓶氣體中倒入適量石灰水，搖蕩，若石灰水變渾濁的則為CO2。,如何鑒別兩瓶無(wú)色氣體CO、CO2?,討論：,石灰吟明于謙千錘萬(wàn)鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。,問(wèn)題：詩(shī)人用什么化合物比喻自己堅(jiān)忍不拔的的毅力和高尚的情操？ 第一句詩(shī)中發(fā)生了什么變化？后三句呢？請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示后三句的變化？

4、教室墻壁上的白色物質(zhì)是什么？它是怎樣產(chǎn)生的？,品詩(shī)歌，提能力,小二黑不團(tuán)結(jié)， 高溫奪寶很激烈。 一個(gè)得寶逃跑了， 一個(gè)失寶在流血。 討論：小二黑指我們 學(xué)過(guò)的哪兩種物質(zhì)？ 奪寶中的“寶”是什么？ 請(qǐng)寫(xiě)出謎語(yǔ)中的反應(yīng)。,猜謎語(yǔ)，記現(xiàn)象,黑色,紅色,實(shí)際消耗的物質(zhì)CO的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)計(jì)算值， 其原因可能是（從實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析，任意答兩點(diǎn)）,反應(yīng)過(guò)程中首先要通入CO排盡管內(nèi)空氣， 結(jié)束后還要繼續(xù)通CO至裝置冷卻； 通入的CO也可能未完全與氧化銅反應(yīng)。,C、CO、H2化學(xué)性質(zhì)的比較,點(diǎn)燃,點(diǎn)燃,點(diǎn)燃,高溫,點(diǎn)燃,根據(jù)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式：,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)

5、。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答： (1)C的化學(xué)式是 ； (2)A中金屬元素的化合價(jià)是 ； (3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .,CO2,+2,大理石或石灰石(主要成分是CaCO3) 稀鹽酸（HCl）,CaCO32HClCaCl2H2OCO2,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,1.藥品:,2.反應(yīng)原理：,3.裝置 步驟：,連 查裝收,4.驗(yàn)滿(mǎn)：,將氣體通入澄清石灰水，變渾濁.,5.檢驗(yàn)：,將燃著的木條放在瓶口,熄滅則滿(mǎn).,發(fā) 生 裝 置 優(yōu) 點(diǎn) 大 比 拼,裝置簡(jiǎn)單的是_裝置； 可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物的是_裝置； 可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物，隨時(shí)控制液體滴入速率的是_裝置； 可隨時(shí)控制反應(yīng)的

6、進(jìn)行與停止的是_。,B,C,D,E,1.下列關(guān)于二氧化碳用途的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( ) A.制大理石B.干冰作致冷劑 C.可用于滅火D.在蔬菜溫室中作肥料,2.鑒別CO、O2、CO2的簡(jiǎn)便方法是( ) A.測(cè)定它們是否有毒 B.聞氣味 C.用澄清的石灰水 D.用燃著的木條,A,D,咱們比一比,咱們比一比,3、家用熱水瓶時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)在瓶膽內(nèi)結(jié)一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可用來(lái)除去水垢的是（ ） A 石灰水B 稀鹽酸C 水D 洗潔精 4、在H2、O2、CO2、CO四種氣體中，燃燒放出熱量高無(wú)污染的是;有還原性的化合物是；固體可作制冷劑、用于人工降雨的是 ；密度接近空氣但不能用排空氣法收集的是；液化后

7、呈淡藍(lán)色的是。,B,H2,CO,CO2,CO,O2,5、下列氣體不宜用排空氣法收集的是（ ） A、CO B、CO2 C、H2 D、O2 6、下列物質(zhì)中既具有可燃性、又具有還原性的化合物是（ ） A、H2 B、C C、CO2 D、CO,A,D,7.將螳螂放在裝有CO2的A裝置中，將蟋蟀放在裝有CO和O2的B裝置中，兩個(gè)瓶都擰緊瓶蓋，結(jié)果瓶中的小動(dòng)物不久都死了。 A瓶中螳螂的死因是_； B瓶中蟋蟀的死因是_。,CO2不能供給呼吸,CO有毒,8.用木材做木樁時(shí)，常把埋入地下的部分燒焦，目的是( ) A.烘干木材 B.使木樁變得更結(jié)實(shí) C.燒死蟲(chóng)子 D.形成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的炭層,D,金剛石,石 墨,活性

8、炭、木炭,鉛筆芯,芯片材料,導(dǎo)熱性良好,玻璃刀,吸附性強(qiáng),作電極,硬度大,導(dǎo)電性良好,質(zhì)軟、色灰黑,除臭劑,9.請(qǐng)將物質(zhì)、性質(zhì)、用途連線。,熔點(diǎn)高、潤(rùn)滑,耐高溫潤(rùn)滑劑,10.請(qǐng)根據(jù)圖回答：經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)后，小燒杯中的澄清石灰水和U形管中的液面有什么現(xiàn)象發(fā)生（實(shí)驗(yàn)裝置中的氣體足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命，瓶口密封） 小燒杯中的現(xiàn)象是:_ U形管中的現(xiàn)象是:_,足量的Ca(OH)2溶液,小白鼠,石灰水變渾濁,A液面下降，B液面上升,11、某同學(xué)收集了一些家庭裝修時(shí)廢棄的大理石碎片，并設(shè)了如圖裝置制取CO2，該裝置優(yōu)越點(diǎn)是 。,能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,12、某同學(xué)在家里做如下小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)回

9、答有關(guān)問(wèn)題： （1）圖中觀察到的現(xiàn)象 ， ； （2）當(dāng)蠟燭火焰熄滅后，在玻璃杯中迅速蓋一蘸有澄清石灰水的玻璃片，觀察到的現(xiàn)象是 。,有氣體產(chǎn)生、碎雞蛋殼逐漸溶解,燃著的蠟燭熄滅,玻璃片上石灰水變 白色渾濁,13.(1)除去CO2中混有的少量CO的方法是_，(2)除去CO中混有的少量二氧化碳的方法是_， (3)除去CuO固體中混有少量木炭粉的方法是_。 A.點(diǎn)燃B.通過(guò)灼熱的氧化銅 C.通過(guò)石灰水D.通過(guò)灼熱的炭層,B,C（D),A,1.溫室效應(yīng)的危害:,2.防止溫室效應(yīng)的方法:,溫室效應(yīng),使地球溫度升高，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市。 使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。,減少使用含碳化石燃

10、料開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能，氫能等清潔能源；植樹(shù)造林。 日常生活中，盡量不使用一次性筷子，間接地保護(hù)樹(shù)木；雙面使用紙張，節(jié)約紙張，減少造紙時(shí)所用的樹(shù)木，間接保護(hù)樹(shù)木。,你會(huì)檢查裝置氣密性嗎,原理：氣體的熱脹冷縮性質(zhì),具體操作：裝置，連接儀器，把導(dǎo)管一端放入水中,用雙手握住容器的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，表明裝置氣密性良好。,裝置B，關(guān)閉止水夾，從長(zhǎng)頸漏斗中注入適量的水使其末端浸末在水中后，繼續(xù)注水，一段時(shí)間后內(nèi)長(zhǎng)頸漏斗液面不下降，表明裝置氣密性良好。,（）用固體與液體在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣 體應(yīng)選 ； 用固體受熱產(chǎn)生氣體應(yīng)選 ； 收集難溶性氣體可選 ； 收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選。,F,B,或,快來(lái)選一選,（）B中長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸到液面以下，是為了 ； 的試管口略向下傾斜，是為了 ； 伸進(jìn)、的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部，是為了 。,B,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,防止水倒流入試管，使試管破裂,排盡集氣瓶或試管內(nèi)的空氣,快來(lái)選一選,(3)制取和收集可將裝置 和 連接