五年級下冊語文25課ppt自己的花是讓別人看的ppt.ppt

1、義務(wù)教育課程標準實驗教材人民教育版小學五年級以下，自己的花給別人看是超前設(shè)計。哥廷根是德國的一個城市，它以一所大學而聞名，那就是著名的哥廷根大學。這所大學培養(yǎng)了三十名諾貝爾獎獲得者。早在1935年，兩個有抱負的中國年輕人帶著祖國的期望和抱負在哥廷根大學學習。其中一位是我們今天所學課文的作者，季羨林，他當時只有25歲。他雄心勃勃地在哥廷根大學學習了十年，并于1945年回到祖國。35年后的1980年，當他再次踏上這片土地的第二故鄉(xiāng)時，他充滿了情感。后來，嵇老老師寫了這篇課文。季羨林(19112009)，1911年8月6日生于山東省臨清市康莊鎮(zhèn)，字Xi京，號齊嶺。著名的古代文獻學家、歷史學家、東方學

2、家、思想家、翻譯家、佛教學者和作家。他精通12種語言。他曾是中國科學院哲學社會科學系成員、北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長。北京大學教授、中國文化研究院管理委員會主席、中國科學院院士、中國語言學家、文學翻譯家、梵文和巴利文專家、作家。他在印度語言文學史研究方面取得了巨大成就。大聲朗讀：“每個人都是為了我，我是為了每個人”，也就是說，首先要想到別人。如果每個人都想到別人，反過來，別人也會想到我們。在我們的生活中可能會有很多這樣的例子。我相信只要我們做到“我為每個人”，我們就會得到“每個人都為我”。無論是一個國家、一座城市還是一個人，我們不僅要看它的外表，還要看它的內(nèi)在精神和靈魂。課文

3、賞析花兒都向外開放，房間里只能看到花朵的背面。這句話延續(xù)了前一句話，進一步指出了德國花卉的區(qū)別。因為所有的花都向外開放，所以在房子里看到的“花主干”是花的背面(包括枝葉)。顯然，德國人養(yǎng)花給別人看。每個人都是為了我，我也是為了每個人。我認為這個領(lǐng)域非常有趣。“這個領(lǐng)域”在這里的意思是“每個人都是為了我，我也是為了每個人。”“相當”的意思是“非常非?！??！澳腿藢の丁币馕吨幸饬x，值得仔細考慮。“我為每個人”意味著每個人心里都應(yīng)該有別人，有社會責任感，以實際行動為公眾著想，履行自己對社會的義務(wù)。如果每個人都想這樣做，他們必然會得到“人人為我”的結(jié)果。只有當“我為每個人盡我的責任和義務(wù)”時，“每個人

4、都為我”的美好愿望才能實現(xiàn)。有變化，但美麗沒有改變。40或50年后，作者再次來到德國，當然他會看到許多變化，但他說，“美沒有改變?！苯Y(jié)合上下文，我們可以知道，作者說的德國沿街的美景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗戶上都是鮮花和五彩繽紛的花朵?！痹S多窗戶連接在一起，形成了一片花海。同時，也許作者的言外之意是在贊美德國人民“人人為我，我也為人人”的美麗境界。這個境界更被作者欣賞，也更“美”。我仿佛回到了四五十年前，我做了一個花的夢和一個思鄉(xiāng)的夢。作者在德國學習了十多年，在國外學習期間經(jīng)常思念家鄉(xiāng)、親人和祖國。現(xiàn)在，時隔35年后，作者再次來到德國。看到家家戶戶窗戶上的花，他不禁感慨，好像睡著了。35年

5、前，他回到了留學的年代，陶醉在絢麗的鮮花中，沉浸在鄉(xiāng)愁中。在課堂討論中，生活有四個領(lǐng)域。你會選擇生活在哪個領(lǐng)域？a、利己以犧牲他人為代價b、利己以犧牲他人為代價c、利己以犧牲他人為代價d、利己以犧牲他人為代價。學生可以分組討論，首先談?wù)撍麄冎車摹懊總€人都是為了我，我也是為了每個人”的例子，然后討論將來該做什么。板書設(shè)計，強調(diào)生詞，嶺，關(guān)，金，易，嚴，夏，坡，j，wn，jn，ch，yn，p，微笑：描述微笑的樣子?；ɑ埽好枋鲆粋€豐富多彩和華麗的場景。美麗而多彩：形容各種美麗的花朵。它經(jīng)得起人們的細細品味，描寫詩歌和句子很有意義。我自己的花是給別人看的。我記得今天出國留學和重游家鄉(xiāng)的情景。美麗依舊

6、。德國人真的很喜歡花。每個人都是為了我，我也是為了每個人。多么美妙的風景和一個陌生的國家。無論是一個國家、一座城市還是一個人，我們不僅要看它的外表，還要看它的內(nèi)在精神和靈魂。自己的花是給別人看的一課。它是義務(wù)教育課程標準實驗教材語文五年級第二冊的第25課。這節(jié)課所在的單元向我們展示了豐富多彩的異國情調(diào)的圖片。中國著名語言學家季羨林在25課中回憶說，早年在德國留學時，他就親身感受到德國人愛花，親眼看到德國家家戶戶都種滿了花，并表達了自己的感受：“人人為我，我為人人”，頗耐人尋味，表達了他對德國美妙的風景和獨特的風土人情的欽佩。擴大你的閱讀范圍，回到哥廷根?；疖囃Ｏ铝?。我像飛一樣跳起來，踏上了哥廷根的土地。突然，一首唐詩很自然地映入我的腦海：當我年輕的時候，我離開了家，但當?shù)氐目谝魶]有改變。當孩子們遇到陌生人時，他們會微笑著問客人來自哪里。這樣一首詩怎么會出現(xiàn)？我不知所措，不知所措。但是我馬上意識到這個只有10萬人口的異國小鎮(zhèn)已經(jīng)成為我心中的第二故鄉(xiāng)。我在這里呆了十年，這是我最年輕的十年。我的腳印印在了城市的每一寸地方。我在這里快樂、痛苦、追求、失望、動搖和堅持。這個小鎮(zhèn)實際上決定了我一生的道路。所有這一切將不可避免地在我的腦海中留下不可磨滅的印記