九年級數(shù)學(xué)下冊 3.3 由三視圖描述幾何體教案1 （新版）浙教版_第1頁
九年級數(shù)學(xué)下冊 3.3 由三視圖描述幾何體教案1 （新版）浙教版_第2頁
九年級數(shù)學(xué)下冊 3.3 由三視圖描述幾何體教案1 （新版）浙教版_第3頁
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3.3由三視圖描述幾何體幻燈片 1昨天我們學(xué)習(xí)了三視圖。那么三視圖有什么作用呢？許多行業(yè)的應(yīng)用，如幻燈片 2展示本圖讓學(xué)生體會“三視圖”的實際作用幻燈片 3板書課題幻燈片4請中下的學(xué)生回答這幾個由三視圖可描繪的幾何體幻燈片 5學(xué)生先看書，再請學(xué)生回答，體會由“平面到立體”的思維?；脽羝?6慢慢展示此題，教師邊提問邊引導(dǎo)學(xué)生，再展示幻燈片的內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)歷問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生思考能力。幻燈片 7讓學(xué)生先求側(cè)面積，一位板書，遇到不會求AD時，讓學(xué)生討論找出用勾股定理來完成問題?；脽羝?8變式練習(xí)鞏固本例，同時使知識深化，進(jìn)一步揭示本質(zhì)的知識?；脽羝?9鞏固新知，培養(yǎng)空間想象力?；脽羝?10完成此題，即鞏固新知培養(yǎng)思維，又為下面講解探究活動埋下伏筆。反思：本節(jié)教材處理較到位，體現(xiàn)在：引人問題：三視圖有何作用？引發(fā)學(xué)生思考，引出三視圖的現(xiàn)實作用和引出本節(jié)的課題；回答了幾個簡單的題目后讓學(xué)生動筆完成合作學(xué)習(xí)和閱讀重要自然段，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和更深層理解知識的能力；閱讀后引出例題，例題分步到位，以師問生答的形式，引發(fā)學(xué)生思考，并且很注重學(xué)生生成的知識；鞏固練習(xí)PPT8位置放的很好，及時鞏固了側(cè)面積也同時強調(diào)了法則的重要性；通過討論PPT9,10中的問題使本節(jié)內(nèi)容到達(dá)高潮。這樣

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