二年級音樂上冊 第9課《白鴿》教案 湘藝版

1、白鴿課時安排：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確并有感情的演唱單聲部歌曲白鴿；學(xué)會看“輪唱”的譜子；掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。2、通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。3、通過有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好食物。教學(xué)重難點(diǎn)：1、第二、三樂句中同音反復(fù)的音準(zhǔn)問題。2、準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入今天，老師想請一種鳥類朋友來和我們一起來上音樂課，大家說可以嗎？大家看，這是什么？（放出白鴿圖片或視頻）鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為

2、戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱為和平鴿。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首和鴿子有關(guān)的捷克民歌白鴿。二、節(jié)奏練習(xí)1、大家知道了鴿子有這么重要的作用，誰能來模仿一下鴿子的叫聲？2、老師今天請來的鴿子可不簡單，它能發(fā)出有規(guī)律的叫聲，你們聽：2/4咕 咕咕 咕| 咕 咕咕 咕 | 咕咕 | 咕 |3、學(xué)習(xí)歌曲中的重點(diǎn)旋律：小鴿子聽到大家讀的這么整齊，它想再考驗(yàn)一下大家，大家說行嗎？這次它唱出了一連串的音符，你們聽：2/45 4 4 4|4 3 3 3 |2 2| 5 |讓我們一起來唱唱吧。4、哼唱旋律：大家聽得這么認(rèn)真，誰能用鴿子的叫聲來模唱這句旋律？5、小鴿子看到大家這么輕松的就

3、把這句旋律模唱的這么準(zhǔn)確，它要考考大家，看看誰的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰(zhàn)嗎？2/45 4 4 4 |4 3 3 3 |2 2|1 |6、模唱兩樂句旋律，注意區(qū)分“1”和“5”。三、學(xué)唱歌曲1、初聽單聲部旋律，感受歌曲的情緒。老師家里也養(yǎng)了一群鴿子，有一天當(dāng)我上班就要遲到的時候，有一只鴿子跑到了我的窗臺上，急切的呼喚我快起床，你們聽。（教師范唱單聲部旋律）你覺得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床？（親切、急切）2、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。現(xiàn)在老師再來為大家演唱一遍，請同學(xué)們思考一下，這首歌曲由幾個樂句組成，有沒有熟悉的地方？3、隨琴學(xué)唱2、3樂句，并糾正不足。4、學(xué)唱第一樂句?？磥泶蠹叶?/p>

4、擁有兩只“音樂”的耳朵，聽得非常準(zhǔn)，唱得也是非常完整。那我們再來看看第一樂句的旋律有沒有特點(diǎn)？5、隨琴模唱上行音階，并在上行音階的基礎(chǔ)上學(xué)唱第一樂句。6、完整的演唱單聲部歌曲2-3遍，并進(jìn)行感情處理。四、輪唱歌曲1、初次感受“輪唱”的效果。當(dāng)這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時，另一只鴿子也加入進(jìn)來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受。2、我們再來聽一遍，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關(guān)系？3、講解“輪唱”的演唱方式。大家說的非常準(zhǔn)確，在不知不覺中已經(jīng)掌握了一種新的演唱方式輪唱，誰能完整的再來說說什么樣的演唱方式是“輪唱”？4、大家想不想親自體驗(yàn)一個“輪唱”的演唱方式？

5、5、介紹怎么看“輪唱”的譜子。在親自體驗(yàn)之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在白鴿這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，第一組人只看每個大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽明白了嗎？6、詳細(xì)介紹在白鴿這首歌曲中怎樣演唱。為了讓同學(xué)們更清楚一些，我們現(xiàn)在就把同學(xué)們的分成兩組，一起來體驗(yàn)一下“輪唱”這種新的演唱方式。A、第一聲部第一組同學(xué)在演唱的時候，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看第一聲部和我們剛才演唱的單聲部歌曲白鴿有沒有區(qū)別？（有，多了“快起床”）同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，第一聲部多唱了一個“快起床”，這樣兩個聲部就可以同時結(jié)束。B、第二聲部第一聲部的同學(xué)唱的這么整齊，現(xiàn)在輪到我

6、們第二組同學(xué)了，在唱之前，請問同學(xué)們這樣幾個問題：（1）、第二組同學(xué)應(yīng)該看第幾行歌詞？（2）、第二聲部是不是直接唱的，前面空了幾拍？7、嘗試“輪唱”的演唱方式。8、通過各種途徑鞏固練習(xí)“輪唱”。（師生合作、男女生分組、互換等）9、體會“輪唱”的藝術(shù)魅力。大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那誰能來說說“輪唱”和我們以前學(xué)過的“齊唱”、“獨(dú)唱”，有什么不同的感受？10、課堂檢驗(yàn)。抽查2-3組學(xué)生，并根據(jù)演唱情況，有針對性的進(jìn)行鞏固練習(xí)。五、總結(jié)下課同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌白鴿，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌鴿子，感受一下西班

7、牙音樂的風(fēng)格與魅力白鴿一、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱輪唱歌曲白鴿2、欣賞歌曲白鴿二、教學(xué)目標(biāo)1、有感情的演唱歌曲白鴿，表現(xiàn)出白鴿的可愛，同時引導(dǎo)學(xué)生更加的熱愛生活、感受到身邊事物的美好。2、通過律動、模仿白鴿歌唱等方式，使學(xué)生充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲。3、掌握輪唱這種演唱方式。通過欣賞同主題的異國歌曲，區(qū)別不同的風(fēng)格。三、教材分析白鴿這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個樂句組成。歌曲旋律采用音階基級進(jìn)的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度。旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對于三年級學(xué)生還是要做很好練習(xí)的。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：準(zhǔn)確、有層次地輪唱歌曲。

8、五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、圖片導(dǎo)入：還有一位小嘉賓和我們一塊來了，看看它是誰？（出示圖片）哪位同學(xué)來描述下鴿子的形態(tài)，它長的什么樣子？鴿子形態(tài)美麗，性格溫順，那它有什么本領(lǐng)呢？它能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看著和平的象征，被稱為和平鴿。2、聲音練習(xí)，模仿鴿子的聲音。你們會學(xué)鴿子叫嗎？（咕咕咕咕）真好聽！老師引導(dǎo)輕聲地模仿。3、感受旋律：（1）聽這只可愛的小鳥想歌唱了！ 師范唱：54 44 43 33 2 2 5- 54 44 43 33 2 2 1- 用咕哼唱（2）小鴿子呼喚大家一起唱吧！

9、（3）來，抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。（4）唱的真好，小鴿子們聲音再輕巧些，有點(diǎn)彈性就更好了。（二）學(xué)習(xí)新歌1、欣賞歌曲：今天，小鴿子就為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨坐潯：寐爢幔?、仔細(xì)聽，歌曲共有幾句？先聽老師讀讀歌詞，你們試試。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟悉？對了，這兩句旋律是一樣的，但是歌詞有變化了。3、那我們一起唱唱新歌詞吧。4、我可要出個難題了，誰會唱歌曲的第一句?。?5、真好，我們來完整的唱一唱。6、你們說小鴿子飛到窗前干什么？7、小男孩睡的可真香?。∥覀冇檬裁礃拥那榫w來呼喚他呢？急促，親切，跳躍的聲音。（三）歌曲輪唱與提高1、我們這兒有這么多的小白鴿，那老師要組織一個小白鴿合唱團(tuán)，你們說說我們除了齊唱還有什么不同的演唱方式嗎？（領(lǐng)唱，齊唱。）2今天我們再來試試輪唱。輪唱的特點(diǎn)就是有兩個聲部，一前一后的演唱。3、我們來看看，第一聲部和第二聲部的旋律一樣嗎？那哪個聲部先唱？注意了，第一聲部比第二聲部多了一個快起床。我們大家分為兩個聲部，一起來唱唱 。2、讓學(xué)生們來嘗試，通過多練習(xí)更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。3、我們用自然的聲音演唱，自己演唱的同時還要聽到另一聲部的聲音。4、歌舞表演白鴿