八年級物理下冊 10.1 在流體中運動教案 （新版）教科版

1、第十章 流體的力現(xiàn)象本章內(nèi)容概述本章主要是介紹了流體中的運動和浮力，“浮力”是流體靜力學(xué)中應(yīng)用性較強的基礎(chǔ)知識之一.本章是在學(xué)過力、二力平衡、二力合成、密度和液體內(nèi)部壓強的基礎(chǔ)上研究浮力的.學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗認(rèn)識到漂浮的物體受到浮力，因此教學(xué)時只需用一句話點明學(xué)生已知的事實后，直接引導(dǎo)學(xué)生思考下沉的物體是否也受到浮力.通過教師引導(dǎo)，得出一切浸入液體中的物體都要受到浮力的結(jié)論.既然一切物體都受浮力，為什么有的物體要下沉，有的物體要上浮呢？浮力的大小和什么因素有關(guān)呢？很自然地要去探究浮力的大小等于什么.教學(xué)中這樣的安排會調(diào)動學(xué)生始終懷著一種積極的興趣去探究、討論，有利于最終教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn).本章共

2、分4節(jié)：1.第1節(jié)“在流體中運動”，通過試驗和探究活動，認(rèn)識了流體壓強與流速的關(guān)系，認(rèn)識了飛機能升空的原因.2.第2節(jié)“認(rèn)識浮力”， 本節(jié)可分為三個過程：通過觀察實驗現(xiàn)象得出凡是浸在液體中的物體都受浮力；通過理性探究了解產(chǎn)生浮力的原因；用實驗“稱重法”測量浮力大小.整個教學(xué)過程也是在不斷探究的過程中進(jìn)行，讓學(xué)生通過實驗親身體驗，充分思考、討論，在探究中學(xué)習(xí).3.第3節(jié)“科學(xué)探究：浮力的大小”，本節(jié)可分為三個教學(xué)板塊：通過生活實例引出“浮力大小與什么因素有關(guān)”；通過實驗探究得出阿基米德原理；應(yīng)用阿基米德原理進(jìn)行簡單地計算.在探究過程中可結(jié)合阿基米德的故事和探究活動，激發(fā)學(xué)生勇于探求科學(xué)真理的熱情

3、，體驗科學(xué)探究的樂趣.4.第4節(jié)“沉與浮”，本節(jié)可分為兩個部分，第1部分為“物體的沉浮條件”，這部分內(nèi)容可分為兩個教學(xué)板塊：觀察雞蛋的浮沉，認(rèn)識上浮、下沉、懸浮三種現(xiàn)象；從重力、浮力的大小關(guān)系的角度分析物體的浮沉條件；第2部分為“浮沉條件的應(yīng)用”，引導(dǎo)學(xué)生了解潛水艇、熱氣球、密度計等的工作原理.教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.在知識與技能方面：知道流體壓強與流速的關(guān)系；認(rèn)識浮力，知道浮力產(chǎn)生的原因，了解浮力的大小與什么因素有關(guān)；知道阿基米德原理，會用阿基米德原理計算浮力的大小；理解浮沉條件，利用浮沉條件解釋輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計的工作原理.2.在過程與方法方面：通過實驗，知道流體壓強與流速

4、的關(guān)系；通過觀察，認(rèn)識浮力的存在，學(xué)會用彈簧測力計測量浮力.經(jīng)歷推理過程，了解浮力產(chǎn)生的原因；經(jīng)歷實驗探究過程，了解浮力大小與哪些因素有關(guān)，理解阿基米德原理；經(jīng)歷探究沉浮條件的過程，了解浮力應(yīng)用的社會價值.3.在情感態(tài)度與價值觀方面：讓學(xué)生在實驗探究的過程中，感受獲取知識的科學(xué)方法，同時培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會的發(fā)展作用，領(lǐng)會科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.【教學(xué)重點】 理解浮力的大小與什么因素有關(guān)；理解阿基米德原理，會用阿基米德原理計算浮力的大小.【教學(xué)難點】 理解浮力產(chǎn)生的原因，理解浮沉條件.課時安排【課時建議】本章共4節(jié)，建議6課時1.在流體中運動.1

5、課時2.認(rèn)識浮力.1課時3.科學(xué)探究：浮力的大小2課時4.沉與浮1課時本章復(fù)習(xí)和總結(jié)1課時1.在流體中運動課標(biāo)要求【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能1.知道流體壓強與流速的關(guān)系.2.能運用流體壓強與流速的關(guān)系解釋生活中有關(guān)的現(xiàn)象.二、過程與方法通過觀察法、實驗法探究流體的壓強與流速的關(guān)系，通過分析推理法探究飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的；通過制作“鳥翼模型”，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力.三、情感態(tài)度與價值觀結(jié)合日常生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣；了解歷史，加深人文素養(yǎng).【教學(xué)重點】 探究流體壓強與流速的關(guān)系.【教學(xué)難點】 運用流體壓強與流速的關(guān)系解釋日常生活中的相關(guān)現(xiàn)象.【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、硬幣、刻度尺、吸管、膠帶、

6、電吹風(fēng)機、鐵絲、紙條、白紙（2張）、蠟燭（2支）、火柴、漏斗（2個）、乒乓球（2個）等.【教學(xué)課時】 1課時教學(xué)設(shè)計【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學(xué)生對知識的鞏固.【新課引入】師 前面我們學(xué)習(xí)了流體的壓強，下面首先來進(jìn)行一個“吹硬幣跳高”比賽，看誰能使硬幣跳得最高.學(xué)生感到不可思議.（硬幣竟然能被吹起來，最后還成功飛越了欄桿）教師提出問題：是什么原因使硬幣飛起來的呢？學(xué)生猜想與假設(shè)，思考并討論.教師引入新課“在流體中運動”.【進(jìn)行新課】教學(xué)研究點1 鳥兒是怎樣翱翔的師 鳥兒能在天空中翱翔，依據(jù)鳥的原理而設(shè)計的滑翔機大家聽

7、說過嗎？你知道第一個設(shè)計滑翔機的人是誰嗎？多媒體播放滑翔機圖片、各種鳥類翅膀的圖片。師 德國的奧托李林達(dá)爾，是世界上公認(rèn)的滑翔機之父.今天我們就來動手做一個鳥翼模型，觀察氣流對鳥翼有什么作用.實驗演示：教材P54 10-1-3中實驗.總結(jié)：鳥翼向上運動，肯定是有一個力作用在它上面了，而這個力由于它有提升物體的作用，所以我們把它叫做“升力”.教學(xué)探究點2 伯努利的發(fā)現(xiàn)1.流體壓強與流速的關(guān)系師 這個升力是怎樣產(chǎn)生的呢？讓我們來追溯一下歷史；早在 1738 年，伯努利就發(fā)現(xiàn)了流體壓強與流速的關(guān)系，這不僅解開了鳥兒在天空翱翔的奧秘，也成了人類打開空中旅行大門的鑰匙.師 流速與壓強有什么關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)

8、生進(jìn)行探究實驗：取一張紙條，從紙條上方沿紙條吹氣，如圖10-1-4 ，紙條會怎樣運動？師 從這個實驗中，我們得出流速和壓強有什么樣的關(guān)系？師 要得出流速和壓強的關(guān)系，我們來探究一下紙條上方的流速和壓強.多媒體展示：（1）吹紙條上方，導(dǎo)致紙條上方的流速比紙條下方的流速大； （2）紙條上升，說明紙條上方的壓強比下方小，形成了向上的壓強差；（3）紙條上方的流速大、壓強卻小，說明流速與壓強之間的關(guān)系是什么?生：流體中，流速大的地方壓強小.教師引導(dǎo)學(xué)生分組實驗：小組1：拿兩張紙，使其自由下垂，向紙中間吹氣.（如圖甲）小組2：把乒乓球放置于漏斗里，從漏斗尖端朝下用力吹.（如圖乙）小組3：把兩只等高的點燃的

9、蠟燭相距約10并列豎放在水平桌面上，用玻璃管吹兩只蠟燭的中間.（如圖丙） 圖甲 圖乙 圖丙小組之間交流實驗現(xiàn)象：小組1：可以看到兩張紙向中間靠攏（如圖甲）；小組2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升（如圖乙）；小組3：可以看到兩只蠟燭的火焰往中間靠攏（如圖丙）.學(xué)生分析原因，教師引導(dǎo)分析，得出結(jié)論.伯努利原理：流體在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大.2.升力多媒體展示教材圖 10-1-5.師 根據(jù)流體流速與壓強的關(guān)系，了解升力是怎樣產(chǎn)生的？生：我們可以通過流速和壓強的關(guān)系來解釋升力是怎樣產(chǎn)生的；當(dāng)氣流通過鳥翼時，下方的流速比上方慢，流體在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大.鳥翼上方和下

10、方的壓強差導(dǎo)致了升力的產(chǎn)生.師 （1）飛機和鳥有什么共同的特點？（學(xué)生討論） （2）那飛機要升入天空，它的機翼應(yīng)該設(shè)計成什么樣子的？生：飛機和鳥同樣需要升力， 飛機的機翼應(yīng)該和鳥翼有幾乎相同的結(jié)構(gòu).師 同學(xué)們請看教材圖10-1-6、圖10-1-7的圖片，飛機的機翼也是根據(jù)這個原理設(shè)計的；飛機的成功是仿生的一個典型例子 .例題1（四川內(nèi)江中考）據(jù)報道，2015年底，成渝高速鐵路將竣工通車，高速列車的最大行駛速度將超過300km/h.高速行駛的列車經(jīng)過時，若人靠近高速列車容易被吸進(jìn)軌道，應(yīng)特別注意安全，從物理學(xué)的角度看，這是高速行駛的列車與人之間的（）A.空氣流速減小，壓強增大 B.空氣流速減小，

11、壓強減小C.空氣流速增大，壓強減小 D.空氣流速增大，壓強增大 解析：流體的壓強跟流體的速度有關(guān)，流速越大，壓強越小.從人的內(nèi)側(cè)和外側(cè)受到的壓強進(jìn)行考慮.人離列車太近時，高速列車行駛過程中，使人和列車之間的空氣流動速度很大，壓強很小，人外側(cè)的壓強不變，人在內(nèi)外壓強差的作用下，被壓向列車出現(xiàn)事故.答案：C例題2（遼寧鐵嶺中考）我國大型隱身無人攻擊機“利劍”的首飛成功，使我國成為世界上第三個擁有大型隱身無人攻擊機的國家.下列有關(guān)“利劍”說法正確的是（）A.飛機在加速上升過程中，一定受到非平衡力的作用 B.飛機在加速上升過程中，以大地為參照物飛機是靜止的 C.飛機飛行時，發(fā)動機將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能給飛

12、機提供動力 D.飛機機翼上凸下平，使機翼上方氣體流速慢壓強小，從而獲得向上的升力 解析：A、飛機在加速上升過程中，運動狀態(tài)不斷變化，所以一定受到非平衡力的作用，此選項正確；B、飛機在加速上升過程中，相對于地面位置不斷變化，所以以大地為參照物飛機是運動的，此選項錯誤；C、飛機飛行時，發(fā)動機將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能給飛機提供動力，此選項錯誤；D、飛機機翼上凸下平，使機翼上方氣體流速快壓強小，從而獲得向上的升力，此選項錯誤.答案：A【教師結(jié)束語】大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲確實不少，我們知道了流體壓強與流速的關(guān)系，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大.還知道了流體壓強與流速的關(guān)系與我們生活、生產(chǎn)有著密切的

13、聯(lián)系，它有利也有弊，有時加以利用，有時加以防止.好，謝謝大家！【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)練習(xí)教材習(xí)題解答我的設(shè)計淋浴器的管內(nèi)有冷水通過時，管內(nèi)壓強減小，大氣壓將熱水從管中向上壓起與冷水混合在一起形成溫水.自我評價1.【解析】機翼的形狀決定了機翼上下表面流動的空氣流速是不同的.機翼的上方彎曲，下方近似直線，上方的空氣比下方的空氣行走較長的距離，使機翼上方空氣流動速度大，上方壓強較?。粰C翼下方的空氣流速較小，壓強較大，這一壓強差使飛機獲得豎直向上的升力.2.會看到水從管中噴出.因為吹氣時，豎直上方的空氣流速增大，壓強減小，大氣壓把杯中的水壓上來，隨即被吹出，在日常生活、生產(chǎn)中的小型噴霧器、弧線球、煙囪的原理與此類似.3.由圓錐形土堆圍成的洞口位置高，空氣流速大，壓強小，平坦的洞口空氣流速小，壓強大，這就會使洞口的兩端存在壓強差，空氣就在壓強差的作用下從平坦的洞口進(jìn)入，而從高聳的洞口流出，起到了通風(fēng)的作用.4.提示：在軍事類網(wǎng)站上鍵入“飛機”進(jìn)行查閱，提高自己的信息搜集能力.教學(xué)反思1.本節(jié)與生活中許多現(xiàn)象有著密切的聯(lián)系，因此在實驗的設(shè)計上，盡量尋找學(xué)生熟悉的、現(xiàn)實的而且學(xué)生又非常感興趣的例子和實驗.通過學(xué)生動手吹硬幣“跳高”實驗引入新課，既調(diào)動了學(xué)生的好奇心，同時又達(dá)到讓學(xué)生參與動手實驗探究的目的.接著以學(xué)生熟悉而又陌生的