八年級(jí)物理下冊(cè) 6.1 物體的質(zhì)量課時(shí)訓(xùn)練 蘇科版

1、6.1物體的質(zhì)量基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)1 .在實(shí)驗(yàn)室用_ _ _ _ _ _ _ g測(cè)量物體的質(zhì)量，如果在某個(gè)實(shí)驗(yàn)中使用的錘的個(gè)數(shù)和游戲代碼的位置如圖6-1所示，則該物體的質(zhì)量為圖6-12 .中國(guó)贈(zèng)予聯(lián)合國(guó)的“世紀(jì)寶鼎”質(zhì)量為1.6t，由中國(guó)運(yùn)往聯(lián)合國(guó)總部，其質(zhì)量為_，神州號(hào)船將一面質(zhì)量為500g的國(guó)旗裝載到宇宙中，宇宙中國(guó)旗的質(zhì)量為_。3 .普通雞的質(zhì)量約為2.0，一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50，一張郵票的質(zhì)量約為0.064 .分析物體如下變化時(shí)的質(zhì)量變化情況(1)將質(zhì)量2kg的鐵塊從10加熱到400，鐵塊的質(zhì)量(2)將質(zhì)量為1.5kg的金塊鍛成0.01mm厚的金箔后，其質(zhì)量為：(3)將重量5公斤的冰融化成

2、水后，再將其質(zhì)量(4)宇航員將質(zhì)量500g的面包進(jìn)入宇宙，面包的質(zhì)量就是5 .用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，最小的平衡塊放入右盤時(shí)太多，取出這個(gè)最小的平衡塊時(shí)太少，這時(shí)應(yīng)該平衡天平，稱量物體的質(zhì)量。6 .一個(gè)物體的質(zhì)量大小取決于()a .物體的形狀b .物體所含物質(zhì)的量c .物體所在的位置d .物體所含物質(zhì)的量及其形狀關(guān)于物體的質(zhì)量，以下記述正確的是()a .鐵塊的溫度從20上升到70，溫度上升，但質(zhì)量沒有變化b .把鉛塊壓在銅箔上，形狀變了，質(zhì)量也變了c .冰融化成水，狀態(tài)變了，質(zhì)量也變了d .一根鋁棒從赤道帶入北極，由于位置改變，質(zhì)量也改變了8 .某同學(xué)用托盤天平稱物體質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平取得平衡

3、后，估計(jì)該物體質(zhì)量約為50g，將物體和砝碼分別正確放入盤中，如果發(fā)現(xiàn)指針明顯偏向分度盤線左側(cè)，他()。a .減少砝碼b .增加砝碼c .向右移動(dòng)橫梁右端的平衡螺母d .向左移動(dòng)橫梁右端的平衡螺母9 .下列質(zhì)量中，最小的是()a.1.1910-7噸b.125毫克c.0.13克d.0.00012千克10 .托盤天平梁有標(biāo)尺和導(dǎo)線，導(dǎo)線向右移動(dòng)的作用是()a .相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母的b .代替指針指示平衡c .相當(dāng)于在左盤中放入小平衡塊d .相當(dāng)于在右盤中放入小平衡塊11.1kg公斤棉花和1公斤鐵塊比較，以下說法正確()a .棉花中含有的物質(zhì)多b .鐵塊中含有的物質(zhì)多c .棉花和鐵塊中含有的物質(zhì)同

4、等多d .棉花和鐵塊中含有的物質(zhì)的量不能比較12 .天平1臺(tái)的稱量范圍為01000g，使用它可以說是以下哪個(gè)物體的質(zhì)量()a .鉛球b .蘋果c .學(xué)生d .米袋綜合提高訓(xùn)練1 .有人測(cè)量了幾個(gè)數(shù)據(jù)，但是忘記寫單位了，請(qǐng)追加適當(dāng)?shù)膯挝灰粋€(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50.一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是150一瓶白酒的質(zhì)量約為5001瓶雪碧的質(zhì)量約為1.25 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。1枚針的質(zhì)量約為4.010-2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )1臺(tái)載重

5、卡車的質(zhì)量約為15.2 .一個(gè)塵埃微粒的質(zhì)量為6.710-10kg，一個(gè)氫原子質(zhì)量為1.6710-24g，一個(gè)塵埃的質(zhì)量相當(dāng)于_個(gè)氫原子的質(zhì)量。3 .在天平具備的導(dǎo)向箱中準(zhǔn)備下述砝碼的情況：在200g1個(gè)、100g2個(gè)、50g1個(gè)、20g2個(gè)、10g1個(gè)、5g1個(gè)、2g2個(gè)、1g1個(gè)當(dāng)天的平右盤中各放置1個(gè)20g砝碼，各放置1個(gè)2g和1g砝碼，將游隙軟線的位置設(shè)為6 -。圖6-2圖6-34 .某同學(xué)用調(diào)整后的托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖6-3所示，其中錯(cuò)誤的是： (1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5 .如果使用指針朝上的托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，則在以下情況下測(cè)量結(jié)果比真值小的是()a .如果調(diào)整天平的光束平衡，指針偏向光柵尺中線的右側(cè)，則停止調(diào)整b .調(diào)整天秤橫梁的平衡時(shí)，指針向標(biāo)尺中線左側(cè)偏移時(shí)，停止調(diào)整c .使用的重物磨損d .稱量時(shí)測(cè)量者的頭部向標(biāo)尺右側(cè)偏移，視線不與標(biāo)尺垂直下面的說法正確的是()a .彎曲一張紙條，其質(zhì)量就會(huì)變小b .在極其寒冷的冬天，我們發(fā)現(xiàn)桶里的水都結(jié)成冰，水結(jié)成冰的時(shí)候，它們的品質(zhì)不會(huì)改變c .宇航員楊利偉從地球到達(dá)宇宙后，浮在機(jī)艙上，質(zhì)量變小d .

7、把木頭鋸成兩半后，質(zhì)量不變7 .如果某同學(xué)用天平稱量物體的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)砝碼磨損，則將測(cè)量結(jié)果與真值進(jìn)行比較()。a .偏小b .相等c .偏大d .無法確定8 .某同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量結(jié)束后，誤將物體放在右盤，將平衡塊放在左盤，不能再測(cè)量，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)決定值。 他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g的砝碼。 游隙的位置如圖6-4所示，物體的質(zhì)量是()。6-4戰(zhàn)斗機(jī)a.68.0克b.72.0克c.72.5克d.67.5克9.1臺(tái)托盤的天平平衡塊的質(zhì)量和個(gè)數(shù)參照下表，天平的游隙規(guī)如圖6-11所示，在調(diào)整了該天平的平衡后，使用它調(diào)整某物體的質(zhì)量，將被測(cè)定物放置在天平的左盤，在右盤分別放入20g

8、、10g和5g的平衡塊后，光束指針如圖6圖6-5(1)以下哪個(gè)步驟可以正確測(cè)量該物體的質(zhì)量？ a_ (填充選項(xiàng)前面的字符)a .把平衡螺絲母向左轉(zhuǎn)b .向右旋轉(zhuǎn)平衡螺母c .把旅游代碼向右偏移一點(diǎn)d .在天平的右碟子上加重物(2)此物體的質(zhì)量可能介于35g和_g之間(可選： 30、40或55 )如果不小心把乒乓球弄壞了，只要把球放入熱水中加熱，球就會(huì)恢復(fù)原狀。 兩位同學(xué)相對(duì)地，甲方宣布球變熱后，內(nèi)部空氣變熱，質(zhì)量變大。 乙方說質(zhì)量沒有變化。 誰說得對(duì)？ 為什么？6.1參考回答基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1 .托盤天平48.42 .不變3.kg kg g4.(1)不變(2)0 (3)不變(4)500g5 .將旅

9、游代碼向右移動(dòng)六. 6.B7.A8.B9.A提示：所有質(zhì)量單位均可換算為g10.D11.C12.B綜合提高訓(xùn)練1.g g g kg g t2. 410143.410克0.2克23.68克4.(1)用手直接取重物(2)與被測(cè)量物的重物位置相反在天平不開始測(cè)量時(shí)，天平橫梁向右側(cè)傾斜，右側(cè)的質(zhì)量比左側(cè)的質(zhì)量大，最后即使天平保持平衡，平衡錘的質(zhì)量也比測(cè)量的真值小的選項(xiàng)d，在測(cè)量中不平衡天平，頭部向右偏移， 由于視線本來向右偏移的指針與刻度尺的零刻度線重合，實(shí)際上右盤的重物的質(zhì)量比左盤的物體的質(zhì)量大，發(fā)生測(cè)定值變大的錯(cuò)誤.六. 6.B7.C根據(jù)天平的測(cè)定原理，因?yàn)閙物2g=70g，所以m物=68g9.(1)C (2)40分析：本問題研究