八年級物理下冊 9.2 液體的壓強學案 （新版）教科版

1、第二節(jié)液體的壓強【學習目標】1了解液體內部壓強的特點。2會利用液體壓強進行簡單計算。行為提示：1認真閱讀學習目標，用雙色記號筆將行為動詞畫上記號。2創(chuàng)設情景，導入新課。方法指導：實驗時注意檢驗壓強計的氣密性，用手擠壓橡皮膜，觀察U形管兩液柱是否有高度差。提示：液體壓強只與液體的密度和深度有關，與容器的形狀、液體的面積無關。情景導入生成問題如右圖所示，著名物理學家帕斯卡曾經做過一個實驗：他用一根長長的細管(足有三層樓高)接在一個結實的木桶上，木桶里裝滿水，然后將接頭處封好，從三樓往細管里加水，結果只用了幾杯水，水桶就被壓裂了。根據(jù)以上的信息，你能提出哪些你感興趣的問題嗎？自學互研生成能力自主閱讀

2、教材P4142內容，完成第1題：1實驗研究液體內部的壓強。提出問題：液體內部的壓強與什么因素有關？猜想：液體內部的壓強與液體的深度有關。實驗設計：(教材P34)實驗結論：同種液體，同一深度，各個方向的壓強相等。同種液體，深度越深，壓強越大。液體壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。反思實驗過程并回答：(1)實驗研究方法：_控制變量法和轉換法_。(2)若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_小_(選填“大”或“小”)。自主閱讀教材P4243內容，完成第2題：2液體壓強大小的專用計算式是怎樣的？其中各個物理量的意義及單位是怎樣

3、的？答：計算式：p液gh，其中：液指液體的密度，其單位：kg/m3；h指深度，其單位：m；p指液體內部壓強，其單位：Pa。知識鏈接：pgh計算中應注意：液體內部壓強公式p液gh中的“h”不是高度，是液體中某研究點到液面的豎直深度。公式p是壓強的定義式，適用于一切固體、液體和氣體的壓強計算；而公式pgh只適用于液體壓強的計算。解決壓強綜合問題時，一定要先分清是固體壓強還是液體壓強，一般情況下，解決固體壓強問題是先計算壓力(用FG總)，后考慮壓強，解決液體壓強時，先分析壓強(用p液gh)，再求壓力(FpS)。各小組長將各知識模塊中不能解決的問題展示到黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學習目

4、標思考：1今天我學到了什么知識？2我還存在的疑惑是什么？范例：如圖甲所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內水面到容器底的距離為6 cm，則水對容器底的壓強為_600_ Pa；若把該容器倒放在該桌面上，如圖乙所示，那么容器對水平桌面的壓強將_變大_(選填“變大”“變小”或“不變”)。1學生分組實驗，完成P41實驗。2小組討論：公式pgh中各物理量的單位是什么？交流展示生成新知1小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖所示的實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下表所示。據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是(B)序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計液面高度差/cm123水369朝上朝上朝上2.85.68.4A液體向各個方向壓強的大小關系B液體壓強與液體深度的關系C液體壓強與液體密度的關系D液體壓強與氣壓的關系2如圖所示，一個薄壁玻璃杯中裝有重8 N的水，水深為10 cm，已知杯子的底面積為40 cm2，杯子所受重力為1 N，求：(g取10 N/kg)